关于教育规律问题研究的反思

教育规律问题是教育理论科学化的根本问题。教育与社会相互制约规律和教育与人发展相互制约规律的表达方式都是不科学的。教育与政治、经济间的规律性联系是社会发展规律(非基本的);教育的基本规律有两条,即教育目的与学生身心发展相互制约关系和教育者的施教行为与受教育者的身心发展相互制约关系。     

历史商业地理学的理论与方法及其研究意义

历史商业地理学是历史地理学的重要分支学科,其脱胎于商业地理学,是研究历史时期人类商业活动地理现象和规律的学科。即研究历史时期地球表面人类商业活动与各种地理要素相互关系的科学。历史商业地理学主要研究历史时期地域商品生产的空间差异及其变迁,商路与商品运输条件,商业市场的地域分布格局,区域商品流通与商贸区的研究。历史商业地理学与商业经济学及商业史研究存在相互联系,但又有着本质的差别。加强历史商业地理学的研究不仅可以丰富历史地理学的学科体系,同时对于推动地区商品经济的发展,找寻历史规律都具有重要意义。     

论科学编史学对科学技术史研究的价值

关于科学编史学的研究是国内外科学史家研究的重要领域,也是科学哲学家重点关注的研究对象。本文通过分析科学编史学与科学技术史的概念及其相互关系,试图从"科学哲学"与"大科学史观"的整合研究、科学史"内史"与"外史"之分的研究、"辉格"与"反辉格"的科学史研究倾向以及女性主义研究视角等多个层面,论证了科学编史学在解决科学技术史研究的发展上,意义重大。     

知识经济与终身教育

早在100多年前,恩格斯曾对科学技术加速发展问题作了深刻的研究。他在《自然辩证法》中指出:“科学的发展从此便大踏步地前进,这种发展可以说是与从其出发点起的时间、距离的平方成正比的,仿佛要向全世界指出:对于有机物最高精华的运动即对人类精神起作用的,是一种和无机物质运动规律正好相反的规律。”科学技术的发展证实了恩格斯的论断。首先,本世纪以来,科学技术的新成果有迅速的增长。据粗略估计,20世纪前50年所取得的研究成果,远远超过了19世纪。60年代以来,科学技术上的新发展、新发明,比     

关于中国社会发展规律的相关思考

自然界和人类社会是物质世界存在的两种基本形式,它们既相互区别,又相互联系,社会规律是"人们自己社会活动的规律",社会历史规律的发展要通过人的自觉活动来表现,社会规律决定社会历史发展的一般过程,历史运动是主客体交互作用的过程。历史进程中人的自觉活动的基本特征是主体的选择性。文章根据马克思阐释的社会发展规律的含义及其特点,分析了社会发展规律在中国不同历史时期所体现的规律性和人的自觉活动的特点,结合当前时代特征,对人与社会发展规律的辩证关系进行了思考。     

基本粒子导论

基本粒子是当代物理学研究的一个重要领域,对基本粒子研究的突破将对科学技术产生很大的影响。至今发现的基本粒子已有400种左右,并且新的粒子还在不断地被发现之中。本文将首先对主要基本粒子的发现作简要的介绍,然后就基本粒子的性质、基本粒子的分类、它们的相互作用以及遵循的守恒定律等方面予以阐述,最后介绍了基本粒子的模型——层子模型。通过上述几方面来认识基本粒子及其相互作用、相互转化的规律。     

邓小平关于社会科学与自然科学关系的理论及意义

该文阐述了邓小平关于社会科学与自然科学关系的辩证发展观；以社会科学与自然科学兴衰与共的发展历史和规律趋势说明；邓小平关于社会科学与自然科学关系的论述，符合中外科学技术发展规律；强调以邓小平关于社会科学与自然科学关系的理论为指导，借鉴西方发达国家的有益经验，对于加快中国科学技术和社会主义现代化建设的发展进程，具有理论和实践的重大意义。     

走向融合——高职教育发展的战略选择

高等职业教育目标是培养高技术高技能的应用型人才和管理型人才,直接为地方经济社会发展服务。大力发展高等职业教育,必须依据经济社会发展规律和高职自身发展规律,进一步加强高职院校与政府、社会、行业、企业等之间的相互融合。     

开放教育下"两课"教学模式探讨

进入新世纪,世界政治正向多极化发展,世界经济一体化进程也正在加快,科学技术的进步更是日新月异,综合国力竞争日趋激烈.在这种情况下,各种思潮相互交错、相互激荡,这必然会对人们的思想意识产生影响.……     

素质教育及人文教育与科学教育的整合

科学教育与人文教育在教育发展史上曾是两种相互独立的教育模式,随着人类社会的进步、科学技术的发展,使长期处于矛盾与冲突状态的科学教育和人文教育走向整合,是高等教育发展的必然选择和必然趋势,具有历史的必然性。     

中外服装史的对比教学研究

对比教学法可以比出事物的外表、特征、规律、差异,从而认清事物的本质。运用对比教学让学生掌握中外服装史的发生、发展规律和差异,从而加深印象,获取知识。     

科学思想方法在现代生理学研究中的作用

现代生理学之所以得到了较大的发展,是由于生理工作者采用了科学的研究方法和手段,给研究者以全面、系统的理论指导.本文论述了现代生理学发展的基本特点.认为要认识生命活动的内在变化机理,现代生理学不仅需要宏观研究和微观研究相结合,而且必须不断深入微观的研究.由于现代科学技术在生理学中的应用,使生理学的研究从细胞水平进入了分子水平的研究领域.现代生理学的发展过程,实际上是多种学科的相互渗透,相互促进的过程.由于利用了现代科学技术的成果,使现代生理学的研究方式和内容也发生了深刻改变.研究方式的发展变化主要表现为由分门别类的研究发展为综合性的研究,由静态的定性研究发展为动态的定量的研究.在研究内容方面表现为从复杂的内在联系上,把生命活动作为一个运动的过程来研究.     

论文艺与经济基础的关系

探讨意识形态的本质特征、发展规律等,除了从它自身的特点着手外,更重要的方面,是要从意识形态与经济基础、意识形态内部各范畴的联系上着手。有一种观点认为,过去对于文艺的外部规律研究得多,对文艺自身的内部规律相对忽视,因而现应转向重点探讨内部规律。这有一定道理。但内部规律和外部规律是相互联系的,外部规律也同样不能忽视,尤其以前对外部规律的认识还往往带有教条主义的倾向,应予清除,因而对外部规律的进一步研究也具有其现实意义。本文拟就文艺与经济基础的关系问题,从三个方面展开论述。     

以科学技术的生态价值观再论北京奥运三大理念

现代奥运会一次次对生态环境的密切关怀与生态体育的凸显,正是向人们表明"生态价值"的理念核心在于生态体育,即体育、科技、文化和生态环境的相互协调、相互关怀。探讨了科学技术的生态价值的概念与特点,在此基础上论述了科学技术的生态价值是2008北京奥运三大理念的基础,并以科学技术的生态价值为视角解读了北京奥运三大理念。     

对社会跨越式发展的认识

在社会化生产、世界市场、科学技术和世界普遍交往形成和发展的时代,跨越式发展已成为社会发展的一种基本形式,一种带有普遍性的世界历史现象.分析研究经济社会中的跨越式发展现象,探索跨越式发展的内涵及规律,对于全面贯彻三个代表重要思想,实现我国社会生产力的跨越式发展具有重要的意义.     

对体育人性化发展趋势的探讨

通过文献资料法、专家访谈法、历史考察法、哲学的分析方法研究了体育文化发展过程中的规律,即以自然性为基础,社会性为根本,而最终是向人性化发展,实现人类人性的回归。同时,它们之间又是相互渗透,相互依赖,协调发展的。     

体育人性化发展趋势的哲学思考

通过历史考察法、哲学的分析方法研究了体育文化发展过程中的规律,即以自然性为基础,社会性为根本,而最终是向人性化发展,实现人类人性的回归.同时,它们之间又是相互渗透,相互依赖,协调发展的.     

专业史教育和思想政治教育整合互渗的必要性

在科技主导社会发展的时代条件下,大学应着力推动专业史教育和思想政治教育的整合互渗,并藉此推动科学教育和人文教育的有机结合。这对于有效推动人自身、科学技术和社会的全面发展具有重要意义。     

浅谈学习与记忆的生理基础

学习与记忆是人类智能的重要组成部分,是动物和人类生存不可缺少的生理过程。近年来,由于生理心理学、神经生理学、神经药理学和行为生物学的发展及其相互渗透,使学习记忆的规律及其脑机制的研究成为当前国际生物学界极其活跃的新兴领域之一。学习记忆的脑机制主要包括神经生理机制和生化机制。前者着重探讨记忆在脑中的定位及其伴随的生物电活动规律;后者主要是     

人与自然:从无序走向和谐

人与自然的关系经历了膜拜自然、征服自然、协调自然三个阶段。人与自然协调发展的主要机制是它们的相互作用、相互依赖和相互渗透的性质 ,通过发展科学技术来完善人类自身的认识能力和实践能力 ,是解决人与自然矛盾的重要手段