浅谈新形势下县级电大的建设

县级电大处于教学和教学管理的前沿阵地，搞好县级电大建设对电大的整体发展有十分重要的意义，加强县级电大建设，首先要改革管理体制，加快电大教育法规建设，保证县级电大健康发展，其次要保持电大特色，坚持以“电”取胜，第三要扩大开放办学程度，为县级电大发展增添活力。第四要加强自身建设，提高办学质量，扩大办学规模，县级电大要加强教学管理，树立县级电大的良好形象，要加强队伍建设，增强县级电大办学力量，县级电大还要立足当地，面向农村，多层次，多形式办学，调整专业结构，培养应用型人才。     

湖北电大：充分发挥县级电大在开放教育中的重要作用

湖北电大近日下发文件,要求充分发挥县级电大在开放教育中的重要作用。县级电大在多种形式办学中要突出开放教育的地位,一是要进一步完善县级电大开放教育办学机构设置;二是要进一步突出县级电大开放教育的地位,要按照办学协议,努力扩大规模,规范办学行为,落实教学环节,加强教学管理,确保教育质量;三是县级电大要进一步加强开放教育队伍建设;四是县级电大要进一步加强办学基本条件建设;五是省、市（州）电大要加强对县级电大的指导、服务和评估;六是省、市（州）电大要健全对县级电大的激励机制,要从资金与项目等方面进行扶持、奖励,培育县级电大加快发展。     

县级电大联合办学模式的探讨——兼谈县级广播电视教育中心的建设问题

在过去的十年里,我国广播电视教育得到了迅速的发展,成为我国教育事业的重要组成部分,并已形成从中央到地方具有多层次、多形式、多功能的办学系统,在这个系统中,县级电大处于十分重要的地位,它是广播电视远距离教育面向广大农村办学的基础。为了更好地发展广播电视教育,为农村社会主义建设培育更多更优秀的人才,县级电大要总结办学经验,加快改革目前条块分割的管理体制和封闭办学的模式,努力促进横向联合,以大大提高广播电视教育的整体效益。最近,我们对上海郊县电大联合办学模式进行了考察,本文仅就县级电大与其它成人学校联合办学试作比较和探讨,并就县级广播电视教育中心的建设问题谈点看法。     

努力推动县级电大可持续发展

系统是电大最大的优势。县级电大则是电大系统的根基。建设好县级电大,既是固系统生存之本,又是培电大发展之元。在新的历史时期,面对新的机遇和挑战,县级电大要实现可持续发展,必须以科学发展观统领全局,进一步明确功能定位,突出开放教育主体,彰显电大办学特色,提高人才培养质量,更好地服务经济社会发展。     

论经济欠发达地区县级电大建设

电大创办二十年来的办学实践充分证明,县级电大是整个广播电视教育系统赖以生存和发展的基础,加强县级电大建设是电大系统建设的突破口。由于区域经济的发展与当地的电大教育事业的发展休戚相关,区域经济发展的不平衡性直接关系到县级电大发展的不平衡性,我们难以用同一标准讨论县级电大的建设问题。在此,我们根据区域经济的发展状况,相应地把县级电大分为三大类:经济发达地区县级电大、经济较发达地区县级电大、经济欠发达地区县级电大。本文仅讨论经济欠发达地区的县级电大建设问     

开放大学建设中县级电大发展的探讨

国家开放大学成立,广播电视大学系统处于转型升级的重要时期。国家开放大学在办学宗旨、使命、任务等方面要高于、新于和超越广播电视大学,县级电大要成为国家开放大学的下属单位,还存在着很多亟需完善和提高之处,准确定位,大力发展非学历教育,强化内涵建设,提高教师科研、教学、支持服务能力,提升综合办学实力和教育质量等是县级电大在战略转型中的主要任务。     

关于县级电大联合中应注意的问题

关于县级电大联合中应注意的问题□王均义县级电大作为我国广播电视大学“统筹规划、分级办学、分级管理”远距离教育系统中的基础，在经历了十多年的建设和发展后，总的办学形势怎样？其未来发展趋势如何？这一关系到整个电大教育的改革和发展的问题受到各级教育行政部门...     

对邵阳县级电大教育机构建设的调查与思考

县级电大是电大教育系统最基层的组织,也是电大系统中最薄弱的环节。加强县级电大教育机构的建设,既是电大教育自身发展的需要,也是建设社会新农村的迫切要求。从调查的情况来看,县级电大建立的现状印证了加强县级电大建设的可行性、必要性、实效性和紧迫性。     

关于县级电大建设(一)

县级电大是本县培养高、中层次专门人才的重要基地,是电大伸向农村的桥头堡。它上联中央、省、市电大,下联基层教学班和电大学员,既是管理系统的终端,又是信息反馈的起点,在整个电大系统中起着桥梁和纽带作用。办好县级电大,是巩固和发展电大教育事业的基础。在广播电视大学进入第二个十年之时,抓好县级电大建设尤为重要。本刊将从这一期起连载马良生同志“关于县级电大建设”一文,该文从县级电大的地位和作用、办学方向、办学规模,办学模式、机构设置、办学条件,发展趋势等方面进行了较为深刻的论述,有一定的新意,可供各地办学中参考。     

建设示范性县级电大的实践与思考

建设示范性县级电大,是面向21世纪的战略性举措。示范性县级电大,要示电大教育开放性之范,示电大教育现代化之范,示电大教育规模办学之范,示电大教育专业建设之范,示电大教育改革创新之范。积20年办学历史的成果与经验,推进电大教育模式由第二代向第三代的转变,实现县级电大事业“脱胎换骨”式的改造,真正成为具有中国特色的开放性、现代化社区学院     

主动适应系统建设新环境积极推进基层电大新发展

系统办学是广播电视大学区别于其他教育机构重要的办学特征。党的十七大以来,江苏基层电大建设面临着“全面达小康、建设新江苏”目标的全面推进,加强城乡发展一体化建设,大力推进社区教育,教育社会化、市场化趋势扩大,教育资源进一步整合与重组的新形势,江苏电大主动适应系统建设新环境,努力提升基层电大的战略定位,增强基层电大的办学质量,提高基层电大综合办学能力,为基层电大创设发展环境,为基层电大发展提供有力支持,不断融入江苏经济社会建设的进程,基层电大建设取得了新的发展成绩。在新的阶段,基层电大的建设思路是：提升整体发展能力,提高内涵建设水平,坚持特色兴校战略。     

试论县级电大的改革

县级电大与农村经济的关系是教育与经济关系的一个分支。对这一关系的研究,既是教育经济学研究的需要,又是发展农村经济和电大事业的实践的需要。笔者拟结合农村经济的建设对县级电大教育的改革谈些浅见。一电大是时代的产物,在教育事业中是异军突起,九年征程的实绩证明它并列于高校之林的价值。经济要振兴,改革要深化,人才数量要增加,质量要提高的社会大趋势,需要大力发展电大事业。诚然,由于时间的短暂,电大的优势还没有充分发挥,劣势还没有全部克服,电大的特点及其发展规律还没有被人们充分认识和掌握。特     

《中国电大教育》1992年办学、教学研究参考选题

一、电大发展、改革的研究:1.电大系统建立、完善主动适应的办学机制和以教学为中心的运行机制;2.中央电大,省级电大,地市电大和县级电大、企业电大等基层电大的发展与改革;3.电大面向21世纪的发展战略;4.电大系统外部环境和内部改革;二、广播电视教育信息资源综合利用和开发的研究:1.利用广播电视教育信息资源开展继续教育和其他非学历教育;2.发挥电大优势,与自考等其他教育形式联合办学;     

开放大学建设中县级电大转型策略的研究

开放大学在我国教育发展史上有着重要地位,与电大相比,开放大学在办学条件、办学实力、管理体制、运行体制等方面都有着明显的优势。随着市场经济的发展及电大教育体系的改革,县级电大在社会教育体系中的重要性也越来越突出。因此,县级电大必须进行转型和改革,才能适应社会大众对教育的需求。本文从县级电大与开放大学的对比中,分析了县级电大在办学条件、办学实力、管理体制、运行体制等方面的不足,并提出了相应的解决策略,浅淡拙见,以为探讨。     

对“面向21世纪电大教育发展目标”表述的思索

广播电视大学已经走过了20个春秋。在中国电大的成长壮大和改革发展的过程中,在不同的历史时期,从中央电大到县级电大,适应国家和地方经济与社会的发展对各种建设人才的需要,各级电大都提出了相应的教育发展目标、办学方向、主要任务及改革思路、改革措施等。这些目标、方向、任务等的提出,对推动电大教育的发展无疑起到了十分重要的作用。但是,如果认真地进行回顾和比较,就不难发现其中对电大教育发展目标、办学方向、主要任务的表述,常常是交混在一起的。直到1994年11月21日韦钰同志在中央电大15周年校庆暨全国电大表彰大会上的讲话,对电大教育的总体发展目标才有一个比较完整的独立表述。1995年8月,原国家教委转发的《关于广播电视大学贯彻<纲要>的意见》又进一步明确了电大教育发展的总目标,即:“立足国情,适应经济建设和社会发展需要,扩大开放办学的程度,发挥现代化教学手段的优势,为更多的求学者提供终生接受教育的机会和条件,提高广大劳动者素质,培养各类应用型人才,努力建设成具有中国特色的现代远距离教育开放大学。”然而此后各级电大,包括《中国电大教育》、《开放教育研究》等杂志的不少文章,仍然经常出现把电大教育发展目标、办学方向和主要任务混淆在一起论述的现象。     

关于县级电大可持续发展的思考

广播电视大学的系统建设对于其自身的建设和发展具有十分重要的意义,尤其是1999年开展开放教育试点项目以来,系统建设更得到了各级电大的普遍重视。县级电大建设是广播电视大学系统建设的基础和关键,也是电大强化系统办学实力、增强系统市场竞争力的重点和难点。     

县级电大发展的主要问题与当前任务

县级电大具有独特的办学优势,最能直接地服务于就近的学习者,在当地经济建设和社会发展中发挥了重要作用。当前,县级电大的发展面临新的问题,办学性质和体制正发生变化,电大系统的有机联系出现弱化趋势。县级电大的可持续发展,一是有效地利用办学优势,在新形势下发挥独特作用;二是加强内涵建设,提升自身的发展能力。     

略论电大音像教材建设的精品意识

音像教材在电大的教材建设中占有极为重要的份额。没有音像教材就没有广播电视大学的"开放性"、"现代化"和"远距离"办学特色。电大音像教材建设的"精品意识",其实质是保持、完善和发展电大的办学特色。是维护电大生命力的有力举措。一、创作音像教材精品是电大改革的需要国家教委电化教育委员会在《关于广播电视大学教育改革和发展中若干问题的意见》中明确提出了电大改革和发展的目标是要把电大建设成具有中国特色的现代化远距离教育开放大学。实现这一目标的标志之一是广泛利用普通高校和社会的教育资源,实现教育资源的优化配置和对社会的全面开放。标志之二是建立适合中国国情的远距离开放教育的教学模式和课程体系。电大音像教材要满足开放教学模式发展的需要,自身就要不断发展,只有不断推出"精品"才具有生命力,     

浅谈社会主义市场经济条件下的县级电大教育

党的十四大提出了我国的经济体制逐步向社会主义市场经济体制过渡，这是一场伟大的社会变革，符合我国的国情，对建设有中国特色的社会主义具有深远的历史意义。这一历史性转轨，必然会给长期在计划经济体制影响下的教育带来深刻的影响。县级电大是电大教育最基层组织和教学实体，社会主义市场经济的特征和规律投射到电大教育中也必然会给其带来新的变化、新的问题。在新的历史条件下，县级电大教育如何发展，如何解决县级电大面临的新问题是值得每个县级电大教育工作者探讨的课题。一、县级电大教育在市场经济条件下的新变化（一）市场需求…     

开放大学背景下县级电大转型发展的探讨

电大转型升级的方向是开放大学,是其自身改革的发展趋势,也是一项巨大的挑战。县级电大在办学方面具有独特的优势,能够最直接地服务就近学习人员,对当地社会发展及经济建设提供了知识渠道。但是,在开放大学背景下的县级电大发展遇到了一些问题,办学体制及性质都发生了变化。本文在此基础上提出了解决此类问题的可行性举措,希望县级电大能够在新形势下认清面临的新任务、新挑战,抓住时代赋予的新机遇,充分发挥自身优势,实现开放大学背景下的转型改革,朝着创新、可持续的方向不断前进发展。