以培养技术应用能力为主线设计高职教学计划

通过实例说明高等职业技术教学计划的设计原则，指导思想，设计过程以及总结出了高职教学计划的特点，即一条主线；技术应用能力主线；二个体系；理论教学和实践教学体系；三个能力：通用能力，职业技能，求职技能，多证制等。同时也总结了高职教学的成功作法。     

全面开展素质教育 培养高等技术应用型人才—高职教育中素质教育的实践与思考

素质教育要落在实处，必须具有一定的操作性。本文针对高职院校素质教育的特点，在调查研究和大量实践的基础上，提出了高等职业教育中素质教育的任务、培养目标、教育内容和教育要求以及领导体系和管理考核办法。     

高等职业技术教育必须推进素质教育

高等职业技术教育要培养出具有高尚的职业道德,很强的知识创新和技术创新能力,能适应21世纪发展需要的各类专业人才,全面推进素质教育尤其重要。学校要以此作为人才培养的基本模式;建立与之相适应的教育内容和课程体系;建立一支高素质的教师队伍;并把素质教育贯穿到教育的各个方面,就一定能培养出高素质的各类专业人才。     

全面推进素质教育培养适应知识经济时代的高级人才

知识经济的核心思维就是创新，强调综合性、多样化和开放性，为了适应知识经济的来临和发展，时代呼唤着新型社会主义人才，做为未来社会的主体和知识经济的主创造的当代大学生，应当具有知识经济时代意识、创新精神；具有扎实的专业基础和良好的人素质；具有宽广的知识面和较强的适应能力；具有对新知识、新科技的高度敏感性和理解能力；具有一定的经济分析能力和组织管理能力，同时还应具有终生学习的能力。     

注重能力考查 推进素质教育

2000年山东省的中考数学试题，注重“双基”和“能力”的考查，充分体现了水平性考试和选拔性考试的功能，有利于引导教学方向．这对深化教育教学改革，全面推进素质教育起到积极推动作用．     

实施素质教育必须注重能力培养

教育是一种有意识、有目的、以影响人的身心发展为目的的社会活动。教育必须为人的可持续发展而教，这应该是每一位教育工作的教育理念。现代社会经济的发展，要求我们必须冲破传统教育观念的束缚，具备现代教育观念，实施素质教育。     

推进素质教育 培养创业人才

一个人在一个岗位上终其一生已成为过去，现代人的职业生涯是一个动态的、不断变化的过程，这一过程要求从业者必须具备良好的创业素质和创业能力。高职院校推进素质教育培养创业人才是时代的需要，提高教师素质是培养创业人才的关键，要积极探索培养创业人才的途径。一、高职院校推进素质教育培养创业人才是时代的需要高职培养的是技术型人才，技术型人才是在生产一线或工作现场，将工程型人才的设计和规划，通过组织管理技能型人才转换成物质形态的“中介人才”。这种“中介人才”在生产中具有承上启下的作用，也可以成为小企业的创业者。…     

计算机应用与维护专业要注重技术应用能力的培养

计算机专业应注重学生的技术应用能力的培养，其培养目标是：以从事计算机网络维护和计算机硬件维护为主，兼顾数据库应用软件编程和其应用软件开发的高等技术性人才，我们的指导思想是：面向社会，立足岗位，产学结合，注重素质，突出应用，强化实践，培养能力，我们的目的是专业办出特色，培养出社会需要的计算机技术应用性人才。     

全面开展素质教育培养高等技术应用性人才 --高职教育中素质教育的实践与思考

素质教育要落在实处，必须具有一定的可操作性。本文针对高职院校素质教育的特点，在调查研究和大量实践的基础上，提出了高等职业教育中素质教育的任务、培养目标、教育内容、方法和途径，以及领导体系和管理考核办法。     

大力推进素质教育培养复合型应用人才

中共中央、国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，进一步推动了素质教育在整个教育领域的开展。我校就如何实施素质教育进行一些探索。     

培养科学能力推进素质教育

物理学科的科学能力培养包括实验能力(包括观察能力)、思维能力、自学能力、理解能力以及创造能力等方面能力的培养,科学能力的培养要从课堂的每一个环节做起,力争做到课堂教学的最优化。     

落实素质教育 注重培养中小学生的自我教育能力

目前我国中小学德育工作存在着一种忽视培养学生主动性的倾向。而学生的主动性作为德育过程中的一种不可缺少的能动因素,是十分重要的。因此,我们应该从发展自我意识、提高自我激励水平、加强自我调控能力、丰富自我教育实践活动等四个方面加强研究,采取措施,搞好自我教育能力的培养工作。     

注重素质教育 培养学生运用英语的能力

在英语新课程中实施素质教育,要以"兴趣、乐学"为主线,注重情感教学;创设情景,培养学生运用英语的能力;加强学法指导,培养学生自主学习、探究的能力;开展丰富多彩的课外活动,让学生在愉快的氛围中学习英语;同时寓思想教育于英语教学中。     

在高等职业技术教育中实施素质教育刍议

素质教育作为一种教育改革模式正在基础教育领域推广，其内容主要包括：思想道德素质、文化科学素质、劳动技术素质和身心素质，其中思想道德素质是主导，文化科学素质是核心，劳动技术素质是关键，身心素质是基础。     

敬业精神是全面推进素质教育对教师的客观要求

全面推进素质教育需要教师的无私奉献精神。永恒的敬业精神是新世纪机遇与挑战的需要，是健康人生性格的完美表征。敬业精神永恒的教师才是新世纪合格的教师。