中国远距离教材总体设计的构想

中国的远距离高等教育是以广播电视大学(以下简称电大)为主体的。电大的教材建设,从草创阶段到初具规模,经历了艰难曲折的路程。学校广泛借助社会力量,在短短几年内以极少的人力,编写出版了理工、经济管理、本科等类26个专业所用的400余种教材,保证了全国200余万学员的急需。回顾是令人鼓舞的,但也令人忧虑。在我们向世界显示这一高效率奇迹的同时,也向世界承认了这样的事实:“所用教材多为普通高校的面授教材,电视节目主要采用‘黑板搬家’的形式,广播节目基本是教师进行面授所用讲稿的录音。这些传统教学方式不     

现代远程教育教材：从依赖、学步到自主——以中央广播电视大学中国现当代文学教材为例

中国的广播电视大学（简称电大）教育模式，有别于传统的高校教育。电大教材也必须充分体现自身的现代远程教育特性。三十多年来中国现当代文学课程所用教材的发展变化显示，电大教材正从对普通高校的依赖而逐步走向自主。     

电大录像教材改革的出路和首要目标

电大录像教材改革的出路和首要目标邹范林自广播电视大学开始制作录像教材以来，取得了显著成绩，但也存在明显不足之处。现就电大录像教材的现状和改革作一些探讨。一、电大录像教材的不足之处电大录像教材普遍存在的缺点是：重点不突出，黑板搬家；照本宣科，尤其是文科...     

关于电大中文辅导教学的几点思考

广播电视大学采用广播、电视、录音、录像等现代化传播手段,结合文字教材,进行远距离教学,取得了显著的成绩。八年来的实践已经证明,电大是适合我国国情的一项     

地市电大图书馆(室)读者工作浅析

邓小平同志亲自批准建立的广播电视大学为经济的振兴和发展做出了重大贡献。广播电视大学是采用广播、电视、印刷和视听教材等媒体进行远距离教育的开放性高等学校,是培养和造就实用性人才的基地。肩负着提高全民族文化素质和从业人员职业技术的重要责任。 电大图书馆是广播电视大学办学的基本条件之一,它是与广播电视大学同步发展起来的。各级电大图书馆在十八年的发展中,虽然各具特色,但都在充     

保持个性 办出特色

广播电视大学是采用广播、电视、印刷和视听教材等媒体进行远距离教学的开放性高等学校。也就是说,广播电视大学的特殊本质和个性,一曰“多媒体”,二曰“远距离”,三曰“开放性”。我们听说的要办出电大的特色,就是要保持住电大的个性,如果失去个性,就失去了电大存在的根据,也就失去了电大本身。     

谈谈电大系统共建课程的教材建设问题

谈谈电大系统共建课程的教材建设问题□任为民为了落实国家教委转发的《关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》，改进和加强广播电视大学（以下简称电大）高等专科教育统设课程的建设工作，充分发挥全国电大在教材建设中的作用，切实提高教材的质量和对...     

各地电大信息文摘

上海电大《电视大学报》登载高克明同志文章《就教材建设谈电大宏微观关系》。作者认为,当前,广播电视大学面临着来自多方面的竞争,这竞争正在形成一股压力,迫使我们认真思考,作出相应的决策。教育战线上的竞争,核心是教育质量问题,也就是毕业生的素质和水平,而影响教育质量的一个关键问题,是教材建设问题。电大有社会的广泛支持和八年来的办学实践,完全有可能以较快的速度搞好教材建设,即文字教材和声像教材建设。但遗憾的是这件能搞好的事却没有搞好。作者认为,要搞好教材建设,关键是要     

电大图书馆网络建设初探

广播电视大学是利用广播、电视、文字教材和音像教材等多种媒体进行远距离教育的新型高等学校.电大创办12年来,已为国家培养各类大专毕业生140多万,非学历毕业生300多万.随着电大教育事业的迅猛发展,各级电大图书馆于80年代中期相继诞生.据不完全统计,目前全国各级电大共有图书馆(室)1700余所.数量虽然可观,但普遍建馆时间短,馆藏薄弱,经费不足,馆舍有限,设备缺乏,管理水平低,服务效益差,不能适应电大远距离教育事业发展需要,同时各级电大封闭办馆,信息不灵,馆藏重复,利用率不高.如何解决电     

对电大多媒体教材一体化设计问题的探讨

广播电视大学采用多媒体一体化教材进行教学的方式,同普通高等学校推广的多媒体(电化)教学方式有所不同。广播电视大学是一所实施远距离教学的高等学校;而普通高校实施的是课堂教学。虽然同样是采用多媒体教材,但普通高校是要课堂上,在面授过程中,由教师将多媒体的教学过程联结起来,由教师直接控制教学进度、节奏和教学过程;而考虑到教委为电大规定的教学方针,广播电视大学的课程教学过程,则必须通过文字教材的提示和教学管理工作把多媒体的教学过程联结起来,对教学进度、节奏和教学过程进行控制。这一     

琐谈电大“放权”

实行“分级管理”的广播电视大学,似乎不存在什么“放权”问题,其实不然,省电大认为中央电大管了一些不该管的事,地市电大分校也埋怨省电大和中央电大统得多了,有碍工作开展,都渴望上级在改革中适当放权。 教材(这里主要指文字教材)供应的不及时是电大的一个老问题,基层反映十分强烈。中央电大是了解下情的,也一再表示要尽快地解决这个问题,但实际的进展仍然太慢太     

教学过程中的矛盾与教材的编写制作

广播电视大学的教学和普通高等学校的教学有其共性,更有其特殊性。由于电大的教学是远距离、多媒体的,学生获取知识的主要渠道是阅读文字教材和收听收看音像教材,所以,文字教材和音像教材的好坏直接关系着学生知识的掌握、技能的培养、解决问题能力的提高。电大经过这几年的努力,编写出了一批颇受学生喜     

关于建立电大管理信息系统的思考

系统优势是广播电视大学诸多办学优势中最为显著的优势之一。目前广播电视大学已发展成为由中央电大、省级电大、地（市）电大、县级电大所组成的,并且拥有一整套以卫星、微波电视传输网络为主,广播、电视、录音、录像、文字教材等多种教学媒体并举的现代远距离教育网络...     

电大教材建设之我见

电大教材建设之我见曹献民广播电视大学是采用文字教材和视听教材等多种教学媒体进行远距离教学的高等学校。电大教材是教学大纲所规定的知识内容的具体阐述，是教师教学的主要依据，是学生获得知识的主要来源，是教学三要素中的一个重要因素。在远距离教学中，由于教师无...     

优化教学大纲,加快教材建设步伐

教材建设是发展和巩固广播电视大学的一项重要的基本建设,也是提高教育质量的一个重要环节。电大的教材建设工作,伴随着电大的兴起和发展已经迈出了可喜的一步,初步满足了教学的急需,对稳定教学秩序,提高教学质量,发展远距离教育事业起到了不可低估的作用。但是电大的教材建设也存在不少问题,其中较突出的有:教学内容     

《海南广播电视大学学报》征稿启事

《海南广播电视大学学报》是国内统一发行的国家正式学报类期刊 ,是海南广播电视大学系统唯一的以进行现代远程教育研究为主的刊物 (季刊 ,汉文 ) ,是所有有志于电大现代远程教育事业改革与发展的教学、管理、技术和研究人员的科研园地。衷心希望电大系统的全体同仁和社会各界积极支持我们的工作 ,踊跃投稿。《海南广播电视大学学报》开设办学方略、思想论坛、开放教育、学术争鸣、教材建设、信息之窗、全国电大学报文摘、刊中报、毕业生谈电大、域外教育、校外精英、学员论文选萃等栏目。1 《海南广播电视大学学报》欢迎 3 0 0 0— 50 0 0…     

电大教材建设探幽

广播电视大学是采用多种教学媒体进行远距离教育的开放性大学 ,电大的教材因此具有多种媒体 ,有印刷型文字教材、磁带型音像教材、计算机辅助教学软件 (ＣＡＩ课件 )等 ,与此同时 ,电大教材的建设也包括了文字教材的编写、音像教材及计算机课件的制作等较为复杂的过程。笔者认为 ,电大教学的特殊性决定其教材的特殊性 ,在电大教材建设过程中应引起重视。　　一、教材编审组的成员结构1 电大教材编审组的三部分成员中央电大在确定编写某一学科课程教材后 ,立即成立教材编审组。编审组至少由三部分人员组成 :(1)主持教师。从中央电大或地方电…     

电大教材建设初探

广播电视大学作为高等教育的一种新形式,有着与普通高等院校不同的教学规律和特点。电大教学的特点,概括地说,就是远距离、多媒体。而在多种媒体中教材乃是最基本的媒体,是其他媒体得以发挥作用的基础。 一 教材建设能否体现电大的教学要求和特点,能否充分发挥多种媒体的教学功能,显示着电大本身的成熟程度。利用现代化媒体,如广播(录音)、电视(录像)。进行教学,是电大的特点和长处。不论广播还是电视,虽然有必不可少的作用,但是都不能代替教材的作用,正如面授讲课也不能取消教材一样,教材乃是教学内容的基本依据。     

提高电大教材质量的几点思考

提高电大教材质量的几点思考张凤英，王国川如何提高教材的质量，这是我们电大系统的教材编制人员和管理人员十几年来一直研究的课题。中央电大１９９１年元月召开的“全国广播电视大学教材建设工作研讨会”，为使广播电视大学的教材在“八五”期间上一新台阶，重新设计规...     

论开放式远程教育质量监控的基本模式

由我国改革开放的总设计师邓小平同志亲手创建的广播电视大学已经走过了 2 0个年头 ,在全体电大人的不懈努力下 ,广播电视大学不断发展壮大 ,形成了以中央电大为龙头 ,地方电大为基础的全国性远程教育网络。中央电大通过广播电视、录音录像和文字教材等媒体将教学内容呈现给分布全国城乡各地的学生 ,地方电大组织辅导教学 ,使得“教”与“学”得以双向沟通的远程教育方式 ,在传播科技突飞猛进 ,信息网络时代悄然到来的今天 ,已日臻完善 ,在促进社会进步方面正发挥着重要的作用。随着世界经济的高速发展和社会竞争的日趋激烈 ,教育已不再是生…