中学班主任如何面对素质教育

实施素质教育已成为我国教育改革的总趋势，面对着这一趋势，中学班主任的工作观念必须作出5个方面的转变。     

成长很慢 期待很长——浅谈素质教育背景下如何做好班主任工作

全面实施的素质教育是一场正在进行着的在理念与实践层面上的深刻变革，在这种教育背景下如何来更好地做好班主任工作呢？教育理论一般都认为，良好的班级集体的基本标志是：有正确的思想诉求和共同的团队目标。     

论素质教育环境中的班主任工作

我国的教育改革可谓“千呼万唤始出来”,但素质教育已经成为不可逆转的潮流,为了适应素质教育的需要,传统的班主任工作也应当作出相应的调整。     

中学班主任如何面对素质教育

实施素质教育已成为我国教育改革的总趋势.面对着这一趋势,中学班主任的工作观念必须作出5个方 面的转变.     

师专班主任工作中素质教育的实践

当代青少年素质的高低决定着下个世纪我国的前途与命运,这是举国上下形成的共识。而青少年素质的培养又取决于教师的素质。师范院校是培养教师的工作母机,它工作的成败直接影响到我国未来的教育水平和发展速度。为此,近些年来我校在各专业课教学中注重开发学生的智力,培养学生的能力,还开设了“三笔字”、“教师口语”等课程,加强教师基本技能的训练,并在此方面研究中取得了一系列科研成果。但在班主任工作方面怎样进行素质教育谈的不多,本文试图在此方面作些探索。目前,我们通过高考招来的学生可以说仍是应试教育的一代,这是现实…     

素质教育与班主任工作

在应试教育向素质教育转轨的过程中，班主任工作的指导思想一定要从应试教育转移到素质教育方面来，要从过去的重智育轻育人转到教会学生做人上来。初中是青少年成长的重要阶段，在这个时段，要有稳定的思想道德教育内容，着力培养学生的爱国意识、公民意识、民主和法制意识。要求学生做一个现代人、文明人。教育学生学会做人、学会求知、学会健体，这就是班主任工作的出发点和归宿。     

班主任工作中的素质教育

全面推进素质教育,既是建设具有中国特色的社会主义的迫切需要,也是广大青少年健康成长的根本保证.作为班主任,只有把学校各项工作的每一个环节都纳入到素质教育的轨道,才能把学生培养成四有新人.     

浅谈班主任工作与素质教育

班主任工作是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校和社会教育的桥梁.     

学生工作中宽与严的辩证法

观点是在教育工作中辨证看待严与宽的关系,要做到以下三点;制定一套科学实用的行为规则和目标要求;要有合理的奖惩制度;要建立以学生为核心的学生自我管理制度,正确处理宽严的关系是教育工作的关键。     

简论班主任工作中的心理健康教育

在探讨班主任开展心理健康教育的可能性和必要性基础上，明确提出班主任是学校开展心理健康教育的基本队伍；开展心理健康教育对班主任在教育观念、知识经验、心理素质等方面提出了更高的要求；进一步明确提出了班主任工作中渗透心理健康教育的途径、内容和方法。     

班主任工作应重视学生心理健康教育

班主任作为与学生接触最为密切的师长、学校德育工作最直接的承担者,应当利用班主任工作优势,将心理健康教育(简称心育)引入班级管理,切实搞好学生的心育工作。一、班主任承担心育的意义1.有利于培养学生良好的道德品质。心理学表明:个体心理只有处于平衡状态,才易于与社会保持     

浅析赏识教育方法在班主任工作中的运用

班主任在日常班级管理中 ,针对不同类型学生 ,实施不同赏识教育方法 ,在学生思想政治工作中常常取得意想不到的效果。运用赏识教育办法 ,要尊重被教育者 ,正确评价学生 ,对学生充满爱心 ,用教育引导 ,使学生都愉快地学习、积极地生活在希望中     

函授班班主任工作探讨

班主任工作要顺利地开展 ,班级集体核心的建立和凝聚力的形成是不可忽视的重要环节。抓好这一重要环节 ,班主任的工作就会得到事半功倍的效果     

班主任如何对学生进行综合素质测评--毕节师专学生综合素质测评初探

学生综合素质测评是一个比较复杂的问题.在实际操作中,必须遵循一定的基本原则和掌握一定的基本技巧和方法.     

浅谈高校兼职班主任应具备的素质

高校班主任与学生的接触最为频繁。在广泛而密切的交往中,耳濡目染、潜移默化,对学生健全人格的形成、学生的成长和成才产生最为持久而深刻的影响。因此,要把班主任工作做好,需要具备高尚的道德、精专的学识和积极的态度等素质。     

浅谈高职院校班主任应具备的素质

作为主要承担德育教育工作的班主任 ,除具有一般教师的基本业务素质外 ,还应具备有较高的政治思想素质和职业道德修养 ,要有广博的知识和善于开展工作的能力。学校要为教师学习深造和开展教改活动积极创造条件。应通过不断加强学习 ,对班主任教师进行实践锻炼和培养     

关于高校民族预科班班主任工作的几点思考

班主任在民族预科教育中是一支重要的力量。本论述了班主任在预科教育中的作用，分析了班主任工作积极性不高的原因及对策，提出要重视对班主任的培训，加强班主任与任课教师的联系，采取特殊方法管理体育特招生的建议，以加快预科教育改革的步伐，提高预科的教学质量和管理水平。