两个小乌龟

老妈给我买了两只小乌龟,真正的小不点乌龟,跟一元钱的硬币差不多。根据我这几天的观察,我敢打包票,这两只小乌龟肯定是一男一女。其中一只尾巴长长的,腹部有八个褐色的小方块,它顽皮好动又贪玩,可像我们男孩啦,我把它叫做“小方块”;另一只尾巴短短的,黄肚皮黑花纹,文文静静的,像个小女生,我就给它取名叫“花花”。“小方块”可淘气了,像我一样一刻也不安静。它最爱爬高,常常费了九牛二虎之力才爬上滑溜溜的鹅卵石,却又不小心摔了个四脚朝天,摔得它那小方块肚皮像陀螺似的在水上直打转。有时“小方块”趁“花花”打瞌睡时,爬上它的背,把脖…     

数方块

<正>小朋友,你喜欢玩积木吗?积木中有一种小方块,就是我们学过的正方体,当一些小方块堆放在一起时,有些小方块可以被看见,有些却被压在下面看不见了,这时怎样才能又快又准地数出一共有多少个小方块呢?让我们一起来探究一下吧!方法一:分类数我们可以把小方块分成“看得见的”和“看不见的”两类,分别数一数。     

“红领巾快乐数独”让孩子们在快乐中成长

北京市西城区厂桥小学、东城区回民小学等学校的队员们一有空儿就会手中拿着个小本争着比着填写上面的一个个小方块,而且乐此不疲。有的队员还把全家人都动员起来为在小方块中填写哪个数字而讨论。他们这么投入地在做什么?这一个个小方块和     

第37届国际数学奥林匹克试题

1.设ABCD是块矩形的板,|AB|=20,|BC|=12。这块板分成20×12个单位正方形。 设r是给定的正整数,当且仅当两个小方块的中心之间的距离等于r~(1/2)时,可以把放在其中一个小方块里的硬币移到另一个小方块中。 在以A为顶点的小方块中放有一     

第37届IMO试题解答

1.设ABCD是块矩形的板,|AB|=20,|BC|=12,这块板分成20×12个单位正方形。 设r是给定的正整数,当且仅当两个小方块的中心之间的距等于r~(1/2)时,可以把放在其中一个小方块里的硬币移到另一个小方块中。 在以A为顶点的小方块中放有一个硬币,我们     

“移十五”与“三国棋”

美国的赛姆·罗埃德发明了"移十五"的玩具:在一个木盒里放上15个小方块,上面分别标有从1到15的数字,木盒中还留有一个空格作为小方块移     

宝宝营养菜点

▲彩色豆腐原料:嫩豆腐150克,香肠2.5克,蛋25克,番茄25克,黑木耳0.3克。配料:盐、味粉、生粉、猪油、小葱。作法: ①嫩豆腐切成小方块,在开水里滚过;香肠蒸热后切成小段;蛋打透后倒入长方盘内,上锅蒸熟,切成小方块。②锅内放水,滚开后把上述原料八锅,生粉勾芡,然后加入盐,味粉、猪油、小葱即成。特点:色彩鲜艳,制作简便,易消化,适合小班幼儿食用。     

奥数王国

小朋友,你一定会数小方块,也一定会用小方块搭成各种物体,但是,你是不是知道这里面藏着许多奥秘呢?假如你想知道的话,就请试试下面的题目。一、数一数,填一填1.每堆各有几个小方块?()个()个()个2.看谁数得正确?看得见的有()个;看不见的有()个;一共有()个。看得见的有()个;看不见的有()个;一共有()个。看得见的有()个;看不见的有()个;一共有()个。看得见的有()个;看不见的有()个;一共有()个。ABCD哪堆多?多几个?两堆方块拼起来,可以得到下边的哪一堆?请你用线把它们连起来。二、拼一拼,连一连三、比一比、算一算1.2.算式:算式:《数学城》答…     

魔方的表面积问题

魔方是由匈牙利布达佩斯商用艺术学校教师鲁比克发明的, 目的是为了增强学生的三维空间想象能力．如图1,魔方是一个正方体,每个面由9个小方块组成,同一面的每个小方块上都涂上同一种颜色,一共是6种颜色,转动这些小方块竟能组成大约4000亿种颜色配搭．     

数学课堂教学艺术例说

数学课堂教学艺术例说黄爱华之五十六：启迪学生积极地思维和创造教学“乘法的初步认识”，巩固练习时，教师先在绒板上贴示小方块图，然后进行如下教学过程。师：请同学们从不同的角度说出图意，并列出求一共有多少个小方块的算式。生１：我是竖着看的。每列有４个小方块...     

知识之窗

<正> 一、填数游戏将题中的图形放到一个被划分成四行、三列的矩形中(图1).那末根据题意,只要使得任意位于相邻两行、相邻两列的四个小方块里的四个数没有任何两个是连续数就可以了.     

要重视教材中的“小方块”

义务教育初中语文教材的多数课文后面介绍一则与课文有关的、有趣味的小知识。这些小知识少则几十字,多则几百字,用花边把它框起来,形式像个小方块,同学、老师爱把这类小知识称之为“小方块”。教材说明中只要求学生随便读读,不检查、不考试,因而没引起老师的足够重视,也没允分发挥其作用。 这些“小方块”一般与课文相映成趣,着重于有关语文学习的故事、趣闻,乃至简短的作品、言论,它们—— 拓宽了知识面,加深了对课文的理解 “小方块”内容丰富,与课文相关联,可以弥补课文单调、枯燥之感,使课文变得有枝有叶,有血有肉。如课文《皇帝的新装》,放有一个     

小方块的数学教学价值与实践探寻

小方块是常用的学具和教具,苏教版小学数学教材在各年级都安排有拼、摆小方块的活动。小方块由最初充当一般物体的替代物到作为知识的载体,再到后来体现一种教学策略、教学理念和教学思想的存在,特别是《义务教育数学课程标准(2011年版)》颁布后,其价值尤为引人注目。作为教具,小方块具有广泛的适用性,能够解决教学中的困惑、热点和难点问题。     

不一样中的一样——从一道习题看如何培养学生的空间观念

正人教版《数学》五年级下册"体积和体积单位"中练习七的第1题:通常的教学中,学生能根据自己数的小方块数,很快得出正确的结论:每个立体图形的体积都是4立方厘米,而教师的教学也往往仅限于此。教学参考书中,也只是提出让学生知道,有几个体积单位,体积就是多少。细观这道题目,四个不同形状的立体图形,小方块摆放的位置不同、形状各异,但体积一样,里面没有什么数学的奥秘吗?考虑到在     

“除法的初步认识“教学片断及评析

一、复习导入 　　1,动手实践. 　　师:把8个小方块分成二份,可以怎么分?……     

魔方游戏中所蕴含的数学“基本能力”

魔方是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授在1974年发明的.当时的魔方是指三阶魔方,也即魔方每条棱上包含三个小方块.魔方的表面由六个中心块,八个角块,十二个棱块组成.在各地高考数学说明(或考试大纲)中都提到了以下五大基本能力:空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力和数据处理能力.既然从一开始魔方游戏的流行就和数学有着密切的关系,那么我们对于魔方复原的了解与练习是否有助于数学基本能力的     

Benjamin FrankIin幻方

在上面这个方块中发现有下列性质:1、各行数字之和是260、各列数字之和亦为260(我们把这个和叫幻和)2、在方块内的每一个2阶小方块上的数字之和为130,每一个4阶小方块上的数字之和为520,每一个6阶小方块上数字之和为1170。3、上下底平行于方块的行或列,上底长2,下底长8,高是4的梯形的位于两腰及上底上的数字之和为260,如     

“小方块”教学议

“小方块”是指语文课本里标有方框的短小说明文字,因成方形,多称之为小方块,或豆腐块。小方块是新编九年义务教材在编写内容上的一大特色,应引起广大语文教师的注意,也有进行教学研究的必要。     

一样的课堂 不一样的精彩——成都市泡桐树小学交互式电子白板课堂教学应用探究

<正>一、白板=白色的大板?有一次在课堂上,老师让我们将小动物与相应的脚印连线时,奇迹发生了,一个同学上台,用手指那么轻轻一画,一条线便将上下两组图片连了起来。可惜那位同学连错了。转眼间,老师指尖出现了一个小方块,小方块"走"过那条线,那条线便无影无踪了。白板,原来不是一块白色的大板,而是神奇的"魔板"!——三(6)班学生赵余阳印象最深的是那次我们执教自读课文《黄河——中华民族的摇篮》。因为是自主阅读课文,老     

不要有太多原则

我相信我是“死脑筋”的极佳诠释者。太阳底下许多事情,我做起来只有一个方式。循着地图开车,如果是由北往南开,地图必得倒过来看车子才走得动;头发的分线是在左边就绝不往中间移,长裤必得先从右脚穿脱;香菇一概切丝,洋葱只能炒蛋;原汁牛肉面上铺酸菜,阳春面则配卤蛋;没有瓜子不喝茶,早餐的杏仁坚果固定是八个。有一天,电视上有一个制作家常菜的教学节目,主持人介绍一道简便菜肴,材料平常易取得:洋葱、青椒、香菇、蛋。我一边遵循着衣领、衣袖、衣身的一贯顺序熨着衬衫,一边观看做菜教学。当看到主持人在解说时将材料均切成小方块时,我目瞪…