“90后”大学生思想政治教育路径选择

当前"90后"已经成为大学生的主体,当前经济的发展和各种思想的变动对他们带来了很大的冲击,他们是我国未来社会主义现代化建设的主要力量,他们的思想政治教育水平在一定程度上决定着我国未来现代化建设事业的成败。如何对"90后"大学生开展思想政治教育工作,选择何种路径,已经成为当前高校思想政治教育工作者研究的重点。本文在分析当前高校开展思想政治教育工作的现状的基础上,探讨了如何正确选择"90后"大学生思想政治教育的路径,希望能为当前高校开展大学生思想政治教育工作提供借鉴。     

地区文化融入大学生思想政治教育的途径探析——以宁波帮文化为例

高校思想政治工作要有完善的层次体系。目前地方文化在思政教育体系中的作用发挥不明显,宁波帮文化作为优秀地方文化所倡导的价值观与社会主义核心价值观具有一致性,能够对大学生价值观形成发挥正面引导作用,完善大学生的文化体系和价值观构成。在思想政治教育教学设计中融入宁波帮文化,必须要始终关注学生。学生作为教育的主体,要以学生的需求和思想认知为参考,从而设计出更加有益于学生发展的宁波帮文化教学内容。本文立足高校思想政治教育实践,探索宁波帮文化的融入路径,旨在进一步提升高校思想政治教育工作效能,适应目前经济社会发展趋势,对教师和学校管理者来说,要加强探索,寻求科学的宁波帮文化发展路径,助力思想政治教育发展。     

高校思想政治理论课社会主义核心价值观课堂教学分析

高校加强思想政治理论课教育教学,能够帮助学生树立社会主义核心价值观。忽略当代高校在校大学生的思想状况,会直接导致学生的自身发展受阻,对社会主义现代化事业的建设更有不良影响。因此高校思想政治理论课程需要加强社会主义核心价值观培养,通过正确的人生观、世界观和价值观来引导学生实现自己的人生理想。本文分析了我国目前高校学生正确价值观念形成的影响因素,重点研究了思想政治理论课社会主义核心价值观教学策略。     

社会主义核心价值观生活化的境遇与建构

高校作为国家人才培养的重要场所和践行社会主义核心价值观的重要阵地,用社会主义核心价值观开展好大学生日常思想政治教育具有重大的战略价值和意义。针对当前高校在推进社会主义核心价值观生活化的过程中面临的现实困境,提出从加强理论"灌输教育"、关注"焦点诉求"和注重"氛围营造"等方面建构大学生社会主义核心价值观生活化的有效路径。     

社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教育教学路径分析

我国改革开放37年来,经济发展取得重要成效,同时也使人们的思想观念发生了变化,对大学生造成了一定的影响,这也为高校思想政治理论课教育提出了新的更高的要求,而将社会主义核心价值观融入其中,不仅能够进一步丰富高校思想政治理论课教育教学内容,而且也有利于提升大学生的思想政治水平。本文就高校思想政治理论课教育教学如何将社会主义核心价值观融入其中进行了探讨,首先分析了当前大学生社会主义核心价值观教育教学的制约因素,在此基础上就如何将社会主义核心价值观融入到高校思想政治理论课程教育教学当中提出一些对生,旨在为加强大学生社会主义核心价值观教育提供参考。     

核心价值观下提升高校思想政治理论课教学实效性探析

当前,积极培育和践行社会主义核心价值观是高校肩负的历史使命和时代责任,高校思想政治理论课是加强大学生思想政治理论修养的主要阵地。通过调研发现,目前思想政治理论课存在学生学习被动、理论内容烦琐、教学模式单一、教育对象彰显新特征等问题,从教育理念、教育者、教育模式着手分析探索,以培育和践行社会主义核心价值观为根本目标,以期在当前核心价值观引领下为提升高校思想政治理论课教学实效性开辟新的路径。     

社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育的路径探析

社会主义核心价值观是大学生思想政治教育的重要内容,思想政治教育是培育社会主义核心价值观的主渠道。本研究认为,高校应创新思想政治理论课程体系,加强校园文化活动和社会实践活动,促进学生日常行为的养成,把社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程。     

马克思主义视阈下的高校思想政治教育路径探讨

在当前形势下,高校应重视加强与改进大学生的思想政治教育工作,使大学生认识到马克思主义所带来的功效,理论联系实践,将中国特色社会主义理论体系宣传并普及给广大学生,从而推动马克思主义视阈下的高校思想政治教育工作的开展。为了更好地研究与分析高校思想政治教育路径,必须分析马克思主义时代下的高校思想政治教育和马克思主义视域下的高校思想政治教育如何趋于大众化,最终实现高校思想政治教育的目的。     

在高校思想政治课中培育学生的核心价值观

应用型高校思想政治课是培育学生社会主义核心价值的主渠道。在应用型高校思想政治课中开展学生社会主义核心价值观的培育,有助于大学生形成正确的价值观、良好的政治素养和高尚的职业道德品质,进而促进大学生全面发展。与其它普通高校相比,应用型高校学生与思想政治教育都有其自身的有特殊性。在应用型高校思想政治课中强化学生社会主义核心价值观的培育,必须根据学生自身的特点及思想政治教育特殊性,在教学理念、教学内容、教学主体、教育模式等方面进行改革与创新。     

大学生社会主义核心价值体系认同教育的研究与实践

加强大学生社会主义核心价值体系认同教育,引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使其认同并践行社会主义核心价值观,是当前高校思想政治教育的重要任务。文章认为,当前大学生社会主义核心价值体系认同教育应以思想政治理论课程教育教学为重要依托,重视激发学生在教育中的主体意识及能动效应,强调师生间思想情感的互动交流,注重教师引领效应及主导性的有效发挥,实现教育主导性与接受主体性的辩证统一。     

培养大学生社会主义核心价值观的路径研究——基于高校思想政治理论课中国近现代史纲要教学改革的探索

高校思想政治理论课教学是对大学生进行社会主义核心价值观教育的主要渠道。在调查研究的基础上,分析了当前大学生对社会主义核心价值观的认知度、认同感及其践行的状况,并以《中国近现代史纲要》为例,从课堂教学、课外实践教学、结课考核等方面,探讨了高校思想政治理论课教学过程中培养大学生社会主义核心价值观的主要可行路径。     

辅导员在大学生社会主义核心价值观认同教育中的作用

大学生是祖国的未来和民族的希望,大学生对社会主义核心价值观的认同问题关系着社会主义的和谐建设。在高校,处于学生思想政治教育工作一线的辅导员,在大学生社会主义核心价值观认同教育中具有特殊的地位和作用。他们通过不断加强理论学习和理论研究、积极参与思想政治理论课教学、推动校园文化建设、占据网络新媒体阵地、搭建社会实践平台等,促进大学生自觉对社会主义核心价值观的认同,并在实践中不断践行社会主义核心价值观。     

论高职学生对社会主义核心价值观的自觉追求

以社会主义核心价值观引领大学生成长成才,是当今高校开展大学生思想政治教育工作的重要内容。针对高职教育和高职学生的特点,探讨高职学生社会主义核心价值观自觉追求的途径和方法,引导他们从被动接受到自觉追求,帮助他们从内心构建对社会主义核心价值观的信仰。     

社会主义核心价值观融入思想政治理论课实践教学的思考

把社会主义核心价值观融入思想政治理论课实践教学,是提高大学生思想政治教育实效性的关键环节。应坚持理论与实践相结合、情感体验与实践锻炼相结合、针对性与科学性相结合的基本原则,通过规范化、生活化和社会化路径建设,发挥社会主义核心价值观对高校思想政治理论课实践教学的引领作用,并通过思想政治理论课实践教学积极培育和践行社会主义核心价值观。     

职业生涯教育:大学生践行社会主义核心价值观的新路径

职业生涯教育有助于培养大学生正确的就业观,为社会主义核心价值体系融入国民教育提供有效的践行平台与载体。然而,长期以来,高校社会主义核心价值观认同与培育中,都是思想政治理论课程占主导,尽管对价值观的认同度有一定的提升,但缺乏有效的践行途径。本研究将核心价值观教育融入职业生涯教育中,通过开展"读大学读什么"的专题讨论,宣读"我和大学有个约定",制订"职业生涯规划践行书",开展"一对一职业生涯辅导",以及推行"职业认知成长小组"五大课内外教学实践活动,构建大学生践行社会主义核心价值观的新路径,实现当代大学生的价值认知与价值行动的知行合一。     

培育大学生社会主义核心价值观的路径初探简

探索适合高校特点的培育大学生社会主义核心价值观的路径,不仅可以丰富高校思想政治工作理论研究,而且可以为高校大学生素质教育,尤其是思想品德教育的具体实施提供一种有效途径。该文从高校课程载体建设、高校班级文化建设、高校校园道德建设等方面对培育大学生社会主义核心价值观的路径进行了探究。     

社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教育教学路径论析

当代大学生培育和践行社会主义核心价值观是加强高校思想政治教育的必然要求。把社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教育教学,是应对非马克思主义思潮威胁、巩固马克思主义指导地位的有效途径,是促进人的全面发展、实现高校思想政治教育培养目标的关键环节,也是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦的根本要求。把社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教育教学全过程重在知信行,使大学生对社会主义核心价值观增强理论认知,提升情感认同,促进积极践行。需要综合运用政策保障、制度规范、法律约束、宣传教育、示范引领、实践养成等多种路径方能达到理想的效果。     

郭明义精神对于高校学生党建工作的意义诉求

加强高校学生党建工作,是高校思想政治教育工作的重要内容。随着改革开放的深入以及经济全球化的发展,高校教育体制改革也在深化,高校学生党建工作面临着新的挑战。郭明义精神是新时期的雷锋精神,既能代表时代的走向,又易被广大人们所接受,并且能够消除各种负面的不良影响。新形势下,郭明义精神有助于大学生党员科学认识正确的人生价值观,有助于大学生党员学习和践行社会主义核心价值体系,有助于高校灵活有效地开展学生党建工作。     

对大学生开展社会主义荣辱观教育刻不容缓

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观对青少年树立良好的人生观、价值观具有重要的现实意义。在新的历史条件下,要把开展社会主义荣辱观与进一步加强和改进大学生思想政治教育、与当前高校教育教学工作结合起来。必须找到切合大学生实际,能够为大学生接受的实现途径,引导和教育大学生树立社会主义荣辱观教育。     

“中国梦”视域下高校社会主义核心价值观大众化路径研究

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的发展,是核心价值体系的深层次阐述,高校作为影响学生意识形态形成的重要社会场所,以"中国梦"教育思想为载体,实现形式多样的社会主义核心价值观大众化路径,对大学生的发展和国家未来走向都起着积极的作用。通过"中国梦"教育思想的指引将社会主义核心价值观与教育教学、学生工作特色基地和传统文化相结合,拓宽核心价值观的大众化路径,为社会主义核心价值观在高校的教育和渗透指出方向。