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卢芳 《学生之友(小学版)》2011,(6)
你爱你的学生吗?你用你的爱来灌溉你的英语教学了吗?我们小学英语老教师扪心自问下自己.我一向认为人都是有感情的,你对他们投入多少,他们对你的回报就有多少.我们的小学生犹如新发的嫩芽,所以要小心的呵护,贴心的关爱. 相似文献
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人力资源培训作为的企业一项投入必然要追求产出,如何用科学合理的方法对培训投资回报进行评估,是企业家普遍关心的问题。杰克.菲利普斯五级投资回报评估模型是目前为止最为全面的培训投资回报评估方法,论文对其进行了较为详细的阐述。 相似文献
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卢芳 《学生之友(小学版)》2011,(12):53-53
你爱你的学生吗?你用你的爱来灌溉你的英语教学了吗?我们小学英语老教师扪心自问下自己。
我一向认为人都是有感情的,你对他们投入多少,他们对你的回报就有多少。我们的小学生犹如新发的嫩芽,所以要小心的呵护,贴心的关爱。 相似文献
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杨百胜 《湖北大学成人教育学院学报》2006,24(1):8-9,37
事实婚姻是一个很现实的问题,笔者认为,对于事实婚姻关系的解除亦可构成离婚,而不是象传统观点所认为的那样仅限于对合法有效婚姻关系的解除。只有承认事实婚姻的相对效力,才能较好地保护婚姻关系当事人的利益,稳定社会关系,并使现行婚姻法的规定能经得起实践的检验。 相似文献
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人力资本理论认为教育是一项可以为受教育者带来回报的投资,不但能带来经济回报,还能带来非经济回报.本研究运用因子分析方法对我国高等教育的非经济回报做出了比较研究.研究发现,总体来看,在13个学科门类中,文学的非经济回报最高,军事学次之,接下来依次为管理学、艺术学(含体育)与工学等.就工作总体满意度、家庭非经济资本、生活态度与社会地位自我认同度4个方面分别来看,拥有最高回报水平的学科门类依次为文学、医学、文学与军事学. 相似文献
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李柏杨 《沈阳教育学院学报》2014,16(5):640-643
分析了民办教育及合理回报制度的内涵及性质,研究了合理回报制度的法律规范和实际案例.认为,应对民办学校进行分类,并用多元化的手段鼓励民间资本投入民办学校建设,从而更好地为社会提供公共服务. 相似文献
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教师的教育激情不断减退,整个队伍出现不同程度的职业倦怠.一般认为,在开始时,教师的工作都是热情与奉献的,他们感到自己的工作是具有社会意义的,并产生个人满足感.但是,由于教学中不可避免的困难、个人问题及个人性格脆弱性,加上社会压力与价值观念的影响,导致其产生挫折感,引发对工作的可能性进行重新评价.教师的工作具有不确定性及效果的不显著性,工作投入越少,实际回报越低,结果引起人们试图权衡工作投入与可能回报之间的关系.因此,有些教师在教学上的要求开始减少,心情愈加烦躁,再加上班级混乱,学生对教师的关注减少,家长要求增多,领导关心不够,同事支持不多,使教师容易愤怒,变得不具耐心.这时就会出现倦怠的症状. 相似文献
11.
黎洁明 《华南师范大学学报(社会科学版)》2000,4(4):118-120
市场经济是效益经济,生产要素的投入只有获得相应的回报才能使生产经营协调运作,否则,生产要素投入和参与的积极性就会消失,社会资源就达不到最优化组合的目的,生产发展就会受到影响. 相似文献
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云弓 《课堂内外(高中版)》2013,(9)
很久以前的那一天,经过一系列的审批手续,在一个产房,你上市了.要知道你的母公司为了你的上市费了很多的心血,他们希望你能成为一支了不起的大蓝筹.
一开始你成长得很快,几乎不受涨停板的限制.
你的父母为你不断地投入,尽管在很长的一段时间里他们不可能得到任何回报.他们看好你的未来,看好你未来的盈利能力,但更多的是出于对你的爱. 相似文献
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◎因为全心爱一个人,而感觉到自己正在活着,这就是我们从爱情上,得到的最大回报了。至于对方,能回报我们多少爱,因此可以不是最重要的了。
◎谈恋爱的对象,最好比你笨——不用太笨,只要笨到,会真心相信你的承诺,爱情就得以成立了。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2006,(11)
如果你是个真正的人,为了爱,要不惜一切代价;如果你不是,要努力学会。心猿意马无法抵达至境。如果你已踏上寻找上帝之路,那就不要总在狭小的驿站里滞留。成功的关键是锲而不舍。你的生活是你想法的一面镜子——生活在回报你所给予它的。你全心全意投入人际、职业,或别的什么方面,你就会得到十足的回报。种瓜得瓜,种豆得豆。你无法脚踏两只船,无论哪一边,你必须选择其一。选择了,你就会收获;徘徊其间,你终将有所失。请先看清楚,然后赶快选择吧。在精神之路上,有许多诱惑。恐惧、怀疑、幻觉都埋伏着,会消磨心志。如果你掉在这些诱惑的陷阱里,… 相似文献
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学校要树立"健康第一"的教育指导思想,要重视教育成本投入,更要重视体育课程成本的投入;从体育人力资源成本、体育物力资源成本、体育财力资源成本和体育信息资源成本、体育课程隐性成本、体育课程机会等方面针对学校的实际情况增加或减少体育课程成本的投入,力求实现学校体育课程成本的"少投入,多回报"或"多投入,多回报",以便能更好地实现体育课程效益与价值最大化. 相似文献
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