浅议建筑施工中的节水管理

从建筑施工对节水的意义,建筑施工临时用水计划管理所面临的问题,对目前节水管理提出一些个人的想法。     

在富煤缺水的陕北地区建设节水型火电厂

我国是一个水资源匮乏的国家,建设节水型电厂是经济持续发展的必然选择。陕西国华锦界能源有限责任公司,通过一系列节水措施的实施,基本实现了废水“零排放”,不仅节约了用水,而且保护了环境。     

探讨节约水资源的基本途径

针对我国城市缺水的严峻形势,探讨提出节约水资源的基本途径,提升人们的节水意识。     

横箱屈腿腾越教学过程与反思

在横箱屈腿腾越教学过程中,以提出问题来激发学习兴趣,以表扬、评价、鼓励、帮助等手段来提高学生学习的积极性;以进一步提出问题,激发学生的学习欲望,使学生用理论来指导实践,自觉自主地、有目的地参与学习.因此学会了屈腿腾越技术,增强了力量、协调、柔韧、灵敏等身体素质,培养了学生的思维能力及相互学习、相互帮助的交往能力,思想上培养了学生敢于同坏人坏事作斗争的能力,从而完成了教学目标.反思中既有成功的一面,又有有待改进的一面.     

大水荒：水资源大战与动荡未来

曾经．水代表着生活的节奏与意义,哪里有水．哪里就有人烟。如今,水轻而易举地出入人们的生活．反而滋生了我们对水的漠视,导致大水荒的到来。     

在质疑中激发思维的火花——浅谈小学生美术问题意识的培养

无论是科学还是艺术,都需要创新和创意思维,思维的发展和问题意识紧密相连,如何让学生学会提问,学会思考,学会质疑,是教师之职责。因此教师要学会创设问题的情境,培养学生的问题意识,让每个学生学会思维,成为一个有思想的人。     

浅谈村集体经济财务管理中存在的问题及建议

部分村财务管理工作基础薄弱,秩序混乱,成为影响基层政权建设和社会稳定的不利因素之一。本文论述了村财务管理存在的主要问题,产生的原因,并提出切实解决当前农村村级财务管理中存在的这些问题的建议。     

我国水资源短缺的现状浅析

随着经济的发展和人口的增加,人类对水资源的需求不断增加,再加上存在对水资源的不合理开采和利用,很多国家和地区出现不同程度的缺水问题,这种现象称为水资源短缺。本文主要阐述了水资源短缺的现状、原因、解决的主要办法及产生的影响。     

节约水资源问题的探讨

本文针对我国目前水资源短缺并且长期被无偿利用、过度开采并可能导致生态环境恶化的现状,分析了我国节约水资源方面存在的问题,同时尝试性地提出了几种节约水资源的建议.     

浅谈如何加强村级财务管理

根据农村税费改革的实际情况,加强村级财务工作,促进农村经济的发展。     

淮北市水资源对经济社会发展可支撑程度的探讨

本文依据淮北市经济社会发展规划,认真分析水资源现状、总结水资源管理方面的经验及存在问题等,结合本区域内实际情况,提出该区域水资源的可持续利用对经济社会可持续发展的一些做法和建议。     

质疑能力的培养

＂学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。＂质疑并提出问题是探求知识、发现问题的开始,是一种可贵的探索求知精神,也是学生主体性的充分发挥。疑乃思之端,学之源,善于思考才能善于学习,在课堂教学上培养学生提出问题,解决问题的能力,有助于学生数学思维能力的提高,激发学生学习数学的兴趣,更能发挥学生的主体作用。处于教学活动主导地位的教师,对学生有效数学质疑能力的培养,应给予足够的重视。     

质疑能力的培养

"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。"质疑并提出问题是探求知识、发现问题的开始,是一种可贵的探索求知精神,也是学生主体性的充分发挥。疑乃思之端,学之源,善于思考才能善于学习,在课堂教学上培养学生提出问题,解决问题的能力,有助于学生数学思维能力的提高,激发学生学习数学的兴趣,更能发挥学生的主体作用。处于教学活动主导地位的教师,对学生有效数学质疑能力的培养,应给予足够的重视。     

培养学生的"问题"意识

对于中等专业学校的学生，由于基础较差，学习的积极性不高，如果在课堂中没有一种互动，教学效果会极不理想。只有让学生参与，学生成为主人，他们的学习积极性会提高，才可能学有所用。     

论培养学生提出问题能力的教学策略

本文分析了在数学教学中培养学生提出问题能力的意义,以教育学和心理学为指导,总结出培养学生提出数学问题能力的教学策略.     

课堂有情境，效率大不同

一、创设问题情境的重要性 《数学课程标准》提出：数学学习“不仅要考虑数学自身的特点。更应遵循学生学习数学的心理规律。强调从学生已有的生活经验出发”。这充分说明在数学教学中创设问题情境的重要性。一个好的问题情境,对于学生理解折的数学概念、形成新的数学原理有着积极的促进作用,它能够充分结合学生原有的生活经验或数学背景,更能引起学生对数学意义的思考,使学生有机会经历“问题情境——建立模型——解释或应用”这一重要的数学活动对程。     

组合的妙用

现代家装,DIY已经成为一种无需宣传推广就广为人所接受的家居生活方式,这不仅仅是因为其能够节省成本,更重要的是我们从中得到了一种快乐,一种可以尽情发挥个人创意、自己做主的快乐。家居设计师们显然也注意到了这一点,他们在家具家居的设计上充分发挥了天才的想象力,为使用者也留足了创造空间。组合式家居产品的妙趣就在这里展现,它们外型很酷,并且可以节省空间,集多功能于一身,最重要的是让使用者也拥有创造的美妙乐趣。     

概率的三种定义及其妙用

概率概念是概率论与数理统计教学过程中的难点。本文给出概率的三种定义,通过对其用途的剖析和阐述,说明掌握了这三种定义,基本上就掌握了概率的概念。     

培养学生的质疑能力

课堂教学中是否重视学生的创新精神和实践能力的培养,已成为传统教育和现代教育的分界。袁振国教授认为,要培养学生的创新精神和实践能力,首先要保护和发展学生的问题意识,进行问题性教学。本文主要阐述了在教学实践中,如何从不同的途径,培养学生"提出问题"的能力。     

用生活理念构建数学大课堂

<正>用生活理念构建数学大课堂,就是将数学教学置于真实的生活情境中,让学生在生活中学习,在学习中更好地生活。运用数学知识,解决生活中的问题,通过丰富多彩的学习活动,培养学生的生活能力,陶冶生活情操,从而折射出浓郁的"生活气息"。