工匠精神视域下旅游人才培养机制探析

工匠精神是一种精益求精的职业精神,在现阶段学生教育当中,也需要能够将职业精神纳入到教育范围当中,使学生形成较好职业精神的基础上在未来的工作当中实现其发展与传承。在本文中,就工匠精神视域下旅游人才培养机制进行研究与分析。     

探析海丝文化遗产视域下的“丝路精神”

在"海上丝绸之路"的历史发展进程中,遗留下沉船、港口、碑刻、宫庙、陶瓷、琉璃、香料和雕刻等诸多文化遗产,透过这些海丝文化遗产,我们可以清晰地看到其所蕴含的"和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢"的"海丝精神",而这一文化力量不仅是古代"海上丝绸之路"的灵魂和精髓,更可为我们推进"21世纪海上丝绸之路"建设提供借鉴和启迪。     

体育专业贫困大学生心理健康问题的探析与应对

文章通过分析体育专业贫困大学生存在的心理健康问题和行为表现,从教师层面、学生层面和学校层面提出教育和引导策略,皆在实现贫困生身心的全面健康发展,并为教辅工作者在管理上提供一定的参考.     

五四运动视域下新时代青年的历史使命探析

明镜所以照形,古事所以知今。五四运动虽已过去百年,但五四精神却从未远去,今天纪念五四运动就是要继五四之过往而开中华之未来。一百年前,国家危亡,中国青年们以身作则,为挽救中华民族而挥洒青春热血。新时代召唤新担当,一百年后,当代青年站在历史的新起点,必须承担起中华民族伟大复兴的历史使命,掌握过硬的本领,树立坚定的理想信念,在新时代继续弘扬五四精神,为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。     

魏晋玄学视域下王羲之书论体系成因探析

汉末至魏晋二百余年是中国书法由古拙向"新妍"渐变,奠定以王羲之为宗的书法审美体系基础的重要时期,也是玄学发展成为一门容纳儒学、道学、刑学、名学等思想,成为热点思潮的时期。玄学的兴起与发展为书法审美自由提供了必要的思想土壤。这二百余年间,书论成为书法与玄学之间的桥梁,在历经钟繇、卫氏家族和王氏家族的不断融合发展完善后,王羲之"尚意"书法理论体系终于形成。可以说,以玄学为意识形态基调的魏晋社会,造就了王羲之和王献之书法的"新妍"面貌;王羲之和王献之书法又以其在书法史上不可动摇的地位,促进了魏晋玄学理念历久弥新。     

人本主义课程论视域下创业课程设置探析

创业课程是创业教育的灵魂,是创业教育目标得以实现的载体。科学合理的课程体系决定着受教育者的知识、能力和素质结构。从人本主义课程论"以人为本"、满足个体自我实现的需求出发,创业教育课程设置必须明确创业教育定位,重视创业人格塑造;基于学生实际,符合社会需求;整合课程资源,构建系统的创业课程体系;注重课程类型多样化,增强课程的吸引力。     

文化自信视域下党员干部家风建设路径探析

中华优秀传统文化是文化自信永恒的力量源泉。传统优良家风作为中华优秀传统文化的重要构成,符合中华民族共同体的价值认同。红色家风是建立在社会主义建设实践的基础上对传统优良家风文化的延伸。党员干部应充分认识到家风建设离不开传统优秀文化的"根"和马克思主义的"魂",二者是构成中华民族文化自信的主体。由此,党员干部的家风建设要以中华民族的文化自信为动力,并在建设家风的过程中发展文化自信,坚定"四个自信"。     

文化传播视域下大庆精神铁人精神对外传播的多维路径研究

中国特色社会主义先进文化是与时俱进的,能够捕捉时代发展当中的伟大优秀精神和文化载体,结合社会发展方向源源不断地为人们提供强大精神力量。文化自信已经成为当前我国社会发展的关键着手点,为此必须深入挖掘大庆精神铁人精神的文化内涵和时代价值,放眼于文化传播视域,实现大庆精神铁人精神对外多维传播,向全世界展现出中国特色社会主义先进文化的闪光点、展现出中华优秀文化与时俱进的脚步、展现出中华上下5 000年革故鼎新的文化风采。该文对大庆精神铁人精神的内涵进行详细阐述,分析全球化文化传播语境下的文化认同,提出大庆精神铁人精神对外传播的意义和多维路径。     

新媒体视域下高校思政课混合式教学模式探析

随着我国教育事业的不断发展,近年来我国高等院校在课程思政建设方面已经取得了一定的共识,逐渐在不同的专业课中挖掘思政教育的内容与素材,全面实施思政教育,提升学生的整体素养.再加上我国信息技术的不断发展,高校更加应该主动探究新媒体与思政教学之间的关系,开展混合式教学,培养大学生正确的人生观与理想观.但就目前的情况来看,在实...     

文化自信视域下高中中华优秀传统文化教育探析

高中生是国家的栋梁、民族的未来和希望,他们的综合文化素养与国家民族的兴旺发达息息相关。将中华优秀传统文化教育作为高中生课程教育的重要组成部分,不仅是其成长为中国式现代化强国建设者的需要,也是其自身道德养成的需要,更是其提高综合素养的需要。该文围绕中华优秀传统文化与文化自信的关系、高中生坚定中华优秀传统文化自信的必要性及高中阶段对中华优秀传统文化教育的基本要求3个方面对高中中华优秀传统文化教育进行探究,并在此基础上提出具体的实践路径,以推动高中优秀传统文化教育的发展。     

红色文化视域下大学生文化自信培育路径探析

文化自信是引领社会进步的思想源泉,坚定文化自信对于培养大学生的涵育具有重要作用。红色文化是中国特色先进文化,提升红色文化普及传承,挖掘红色文化资源,打造红色主题品牌,强化红色文化宣传,是探索培养大学生文化自信的关键。目前红色文化传承还存在宣传学习机制单一、资源获取途径不足、教师教学资源匮乏、深度挖掘不够的诸多问题。借助红色文化的优势,打造红色文化品牌、注重红色文化宣传、共建红色文化平台、推进红色文化价值认同,发挥红色文化对文化自信的思想引领作用、实践载体作用、优势共享作用、实境融合作用,是培养大学生文化自信的有效路径。     

课程思政视域下来华留学生心理健康教育路径探析

自新中国成立接收第一批国际学生至今,来华留学生的数量迅速增加,来华留学生心理问题引发的管理和社会问题也因此逐渐显露.然而在国内各高校普遍缺乏对留学生心理健康教育的课程指导,加强留学生的心理健康教育成为来华留学教育工作的重点.该文主要依据来华留学生存在的心理问题,探索了运用课程思政来推进留学生心理健康教育的路径.     

网络文化视域下的高校思想政治教育探析

文章从高校大学生所处的网络文化背景出发,针对互联网和网络文化的特点,分析了互联网给高校思想政治教育工作带来的机遇以及面临的挑战,提出了网络文化背景下的高校思想政治教育工作的原则、内容、方法和途径.     

文化自信视域下日本传承中华传统文化探析

中日两国文化同源,博大精深的中华传统文化对日本语言、文学、文化的发展产生了重要的推动作用。有史可稽自中国汉代开始,中国典籍及文字传入了文明阶段尚处原始社会的日本,日本文明引入汉文化,并以汉字记录书写日本民族历史及文学作品。在日本文明演变进程中,同汉文化的不断交流促进了日本语言、文学、文化全方位的发展。语言、文学与文化是社会文明发展的镜子,与社会处于一种共生的状态。进入21世纪中国经济、政治高速发展,给文化自信奠定了坚实的基础。     

品牌创设视域下传承刘国钧精神的文创产品设计研究

刘国钧生于江苏靖江,家境贫寒,其青年时期就聪慧过人,在常州创办纺织工厂倡导实业救国。该文针对其出生的年代,以中国发生的重大历史事件作为参照背景,对刘国钧个人发展及其精神源头进行梳理分析,提炼21世纪后疫情时代刘国钧精神的时代价值,以“囯钧文创”作为设计产品案例探索刘国钧精神塑造的具体方法,通过文创品牌创设的手段对刘国钧精神及其事迹进行传承路径的创新,激起民众尤其是青年保存中华优秀文化的意识,让刘国钧的时代价值仍能以新的内容和视觉形式得到宣传推广,引发大众关注和思考。     

文化自信视域下海外客家族群的影像传播价值探析

正客家本是一个因迁徙而生成的民系,在历史发展过程中移居始终未间断。宋元后,客家人又开始向海外迁移,现分布于世界各地,东南亚、北美、欧洲、非洲等均有较大规模的客家族群。关于客家的书写早已有之,伴随社会的进步和媒介技术的发展,人类的传播介质也由语言文字转向音频影像,客家文化的传播也进入了影像表达时代。在媒介化社会,影像似已取代文字文本而成为元媒     

潮州文化精神探析

潮州偏于粤东一角,由于地理位置的关系,因此历史上在政治经济方面与中原文化有一定的距离,已形成独具特色的潮州文化。潮州文化特色鲜明、结构完整、门类齐全,近现代,随着潮人大规模的外迁,使得在世界文化中影响广泛。潮州湘子桥历史悠久、结构独特,是潮州文化的重要载体。透过湘子桥这一具体物象可以深入地把握潮州文化精神,揭示潮州文化特质。为当代城市文化发展提供借鉴。     

文化自信视域下沈阳历史文化名城保护的经验与问题探究

历史文化名城具有丰富的文化内涵和厚重的历史底蕴,不仅是我国文化遗产的重要组成部分,更是一座极具研究意义的文化资源宝库.习近平总书记指出:"历史文化是城市的灵魂,要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产."沈阳作为第二批国家历史文化名城,正在向国家中心城市不断迈进,历史文化名城这张牌还不够重、不够亮.必须加强对历史文...     

多元智能理论视域下高校辅导员职业价值观的发展路径探析

回顾高校辅导员的发展进程,其价值观的形成受到诸多社会、环境因素的影响,笔者从多元智能理论视域下研究其发展轨迹,从而提出更为合理、科学的提升高校辅导员职业价值观的实施策略。首先研究自改革开放以来辅导员在职责角色上面的转变,进而研究多元智能理论指导下高校辅导员职业价值观的未来发展轨迹,从而能够为普通高校辅导员价值观发展趋势提供理论性指导意见。     

文化扶贫视域下农村公共文化服务问题研究

随着时代发展,农村文化的发展问题日益突出,为解决这一问题,文化扶贫政策应用而生。其主要是在政府主导下,合理配置资源,推动农村公共文化服务均等化,更好地服务于农村,建立和谐的新农村社会。目前,建立公共服务完善、均等的新农村已经成为一项急迫的任务,必须探索文化扶贫的途径,以促进农村公共文化服务均等化的真正落实。本文在介绍相关概念的基础上,对四川省农村公共文化服务状况进行分析,进而提出促进农村公共文化服务均等化的措施,以期提升四川省农村文化公共服务水平。