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<正>家长的困惑今年刚上大班的嘉嘉平时特别喜欢玩拼插玩具,但妈妈最近发现嘉嘉对一款新购买的军事模型似乎不感兴趣,尝试着拼了几次后,就放置在了一边。妈妈好奇地问:“嘉嘉,你不是很喜欢军械类的乐高吗?怎么不玩呢?”嘉嘉满脸沮丧地说:“妈妈,这个太难拼了,我拼不好,怕你说我。” 相似文献
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早在今年3月份的时候。嘉嘉的妈妈就和一年级的嘉嘉约定.“五一”长假带嘉嘉到北京去旅游,而嘉嘉最渴望的是到北京游乐场玩。因为要出去好几天,妈妈在“五一”节前几天,要求嘉嘉增加练琴时间,把出去几天要落下的练琴作业提前完成。但嘉嘉练了两天的作业后。就不愿意了。母亲看着生气,说:“你不要练就不练好了。”嘉嘉知道妈妈说的是反话。他虽然没有离开琴凳,但情绪更加烦躁,哭哭啼啼的。妈妈就更加生气了.一边罚他面壁思过.一边说:“这样不听话,不要去北京了!”嘉嘉一听大哭起来。妈妈的气更不打一处来,怒斥:“不许哭!再哭……”嘉嘉吓得真的没有了哭声。但第二天.妈妈发现嘉嘉的头颈常有抽动。妈妈以为嘉嘉头颈扭了,也没有特别留意。[第一段] 相似文献
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《家庭教育》2007,(3)
案例早在今年3月份的时候,嘉嘉的妈妈就和一年级的嘉嘉约定,“五一”长假带嘉嘉到北京去旅游,而嘉嘉最渴望的是到北京游乐场玩。因为要出去好几天,妈妈在“五一”节前几天,要求嘉嘉增加练琴时间,把出去几天要落下的练琴作业提前完成。但嘉嘉练了两天的作业后,就不愿意了。母亲看着生气,说:“你不要练就不练好了。”嘉嘉知道妈妈说的是反话,他虽然没有离开琴凳,但情绪更加烦躁,哭哭啼啼的。妈妈就更加生气了,一边罚他面壁思过,一边说:“这样不听话,不要去北京了!”嘉嘉一听大哭起来。妈妈的气更不打一处来,怒斥:“不许哭!再哭……”嘉嘉吓得真的没有了哭声。但第二天,妈妈发现嘉嘉的头颈常有抽动。妈妈以为嘉嘉头颈扭了,也没有特别留意。“五一”以后,妈妈又规定嘉嘉周一到周四不准看电视。嘉嘉为此很不高兴,甚至半夜有惊哭现象。几天后,班主任也反映嘉嘉像变了一个人似的,课堂行为问题增多,老师稍一批评,情绪反应很大。一时间,嘉嘉成了班里问题最严重的一个学生。 相似文献
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嘉嘉三岁多的一天,我下班回到家.一进门就看到嘉嘉扛着一根很大的有两个枝干的柳树条.嘉嘉对着我挥舞了一下大声喊:“妈妈.我在钓鱼呢。”我着急帮妈妈做饭,也就没去管他。嘉嘉爸爸在陪着嘉嘉玩,频频传来他们父子爽朗的笑声.不一会儿.饭做得快好了.我突然听见嘉嘉大哭起来了:“我的‘钓鱼竿’断了。我要我的钓鱼竿!” 相似文献
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家长的困惑
乐乐今年4岁,平时喜欢玩拼搭积木的游戏,已经可以独立完成拼搭积木的任务,但他总是下意识地喊妈妈帮忙:"妈妈,这个我不会弄.""妈妈你帮我拼一下这个……"
家园常沟通
根据乐乐妈妈的反馈,老师发现在幼儿园乐乐也有类似的情况,经常向老师求助,比如剪纸时,会以不会用剪刀为由让老师帮忙.但如果老师鼓励他先自己试一试... 相似文献
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樊人利 《启蒙(3-7岁)》2011,(3):24-25
在家庭教育中,父母常常采用奖励的方式来促进孩子的进步与成长。但遗憾的是,很多家庭中存在着奖励孩子的误区,请看以下情景:误区一:在"无意中"奖励了不良行为晚上9点,该是凯凯睡觉的时间了,可此时凯凯正在玩自己心爱的大卡车玩具,不愿上床睡觉。妈妈生气了,大声呵斥他,于是凯凯开始大声哭闹,最后妈妈妥协说:"你不哭,就可以10点睡。"凯凯终于停止了哭闹,又开始乐颠颠地玩起了大卡车玩具。 相似文献
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保冬妮 《启蒙(3-7岁)》2006,(6)
妞妞有个玩具箱,玩具箱里的玩具真多啊。妞妞总是喜欢最新的玩具,当她得到了新玩具的时候,老玩具就从她的小脑瓜儿里消失了。就在儿童节那天,妞妞正在院子里和小朋友们玩,妈妈回来了:“妞妞,你看,妈妈给你带来了什么礼物?”妞妞顾不上收拾撒在地上的老玩具,接过妈妈手中的盒子, 相似文献
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<正>家长的困惑乐乐今年4岁,平时喜欢玩拼搭积木的游戏,已经可以独立完成拼搭积木的任务,但他总是下意识地喊妈妈帮忙:"妈妈,这个我不会弄。""妈妈你帮我拼一下这个……"家园常沟通根据乐乐妈妈的反馈,老师发现在幼儿园乐乐也有类似的情况,经常向老师求助,比如剪纸时,会以不会用剪刀为由让老师帮忙。但如果老师鼓励他先自己试一试,他也很愿意尝试,而且剪得很好。所以,老师首先排除了乐乐在学习能力和动手能力方面的问题。 相似文献
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