培养小学生学习数学的兴趣

一、合理创设情境,激发小学生数学学习兴趣 1．创设故事性情境,唤起学习兴趣 “教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞”。我们认为这正是教学的本质所在。我们在数学教学中适当地给学生营造一个故事情境,不仅可以吸引学生的注意力．并会使学生在不知不觉中获得知识。     

初中数学教学中的问题意识培养问题研究

培养学生问题意识的过程,就是使学生的问题意识从无到有、从隐到显、从弱到强的过程。使教师和家长最关心的不是自己的孩子在学校考了多少分,而是问了什么问题,这正是数学教学中强化学生问题意识与培养创新人才所要达到的最终目标。本文从问题意识的基本内涵出发,探讨了初中数学问题意识培养中存在的问题及对策,以期促进初中数学教学工作的科学发展。     

高等医学院校建立学生心理健康档案工作研究

本文针对在高等医学院校中建立学生心理健康档案工作的必要性、原则以及科学建立学生心理健康档案工作的建议进行了分析,旨在能够使人们对在高等院校中建立学生心理健康档案工作能够有一个更深刻的认识。     

高校图书馆学科馆员工作实践与探讨——以河北师范大学图书馆为例

以河北师范大学图书馆进行学科服务的实践为例,从思想观念、资源建设、人员素质、服务原则、工作艺术等诸方面,对该馆学科服务工作进行了总结和梳理。     

用高中数学新教材培养学生的能力

如何科学、合理、正确地使用好新教材,优化教学结构、提高课堂效率、培养学生能力是每一个教师急需解决的问题。新教材综合编排的知识体系,便于学生自主学习。教师应该科学指导学生阅读教材,在预习中自主探索、获取知识;创设问题情景,调动学生学习数学的积极性;传授知识的过程中要注重结论与过程的统一;培养学生的实践能力及创新精神。把学生综合素质培养贯彻于教学过程中,使素质教育落到实处。     

敞开数学知识王国之门：美国数学数字图书馆——MathDL

美国数学学会数字图书馆——MathDL是美国国家科学数字图书馆项目（NSDL）之一。最近一年,该馆成功地整合了两大数字数学资源,将原来的Math Gateway和MathDL合为一体。文章综述了整合的背景及过程,并对整合后数学数字图书馆的框架、资源组织、服务功能与技术的采用等方面做了概要的介绍及评析,同时包括了作者的评估。     

对中职数学教学的思考

数学是基础教育的基础,是一切科学的工具,数学教育承担着使学生的心理潜能、文化科学水平和能力得到充分提高的任务。     

高中数学要注意创新能力的培养

高中学生数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中,在数学教学过程中,教师应特别重视对学生创新能力的培养,使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸问题的习惯。数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要,数学创新能力的培养有利于学生形成良好的数学思维品质以及运用数学思想方法的能力。     

计算机科学教育咨询平台

计算机科学教育咨询平台（CSERD）数字图书馆旨在帮助学生学习计算机科学并协助教师在课堂教学中对计算机科学技术的应用。作为美国国家科学基金会（NSF）资助的数字图书馆项目之一,该馆面向学生、教育工作者、科学家、工程师、数学家、终生学习者等,为用户免费提供计算机科学教育资料。文章从资源组织、技术特点、服务特征等方面对CSEPRD做了概要评述,同时给出了笔者的评价与建议。     

浅谈教师应特别重视对高中学生数学创新能力的培养

高中学生数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中,在数学教学过程中,教师应特别重视对学生创新能力的培养．使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸问题的习惯。数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要,数学创新能力的培养有利于学生形成良好的数学思维品质以及运用数学思想方法的能力。     

科学与艺术对于科普工作的意义

科学和艺术产生的根源是大自然。本文对于实践、大脑活动对科学艺术形成和发展的作用,财富对科学和艺术发展的推动作用等问题进行了讨论;同时也对科学和艺术的效益,科学和艺术的相互影响,以及科学和艺术相互结合对科普工作的重要意义进行了探讨。     

Designing With Multiple Interactives: Five Common Pitfalls

Abstract Interactive museum exhibits are ubiquitous in science centers, and are becoming increasingly popular in art, history and cultural museums. At an interactive exhibit, visitors can act on the exhibit and the exhibit reacts. While there is much theoretical and empirical support for the idea that interactive features promote science learning, we believe that serious design problems can arise if an uncritical “more is better” approach is taken to interactivity. This article describes five common pitfalls of designing exhibits with high levels of interactivity or multiple interactive features: 1) multiple options with equal salience, 2) features allowing multiple users to interfere with one another, 3) options that encourage users to disrupt the phenomenon being displayed, 4) features that make the critical phenomenon difficult to find, and 5) secondary features that obscure the primary feature. Examples of each of the five problems are presented, and possible design solutions are offered.     

社会标签的规范性研究——图书标注

分析图书标注的发展以及中英文图书标注系统,比较社会标注与主题标引的异同,综述国内外图书标签规范性研究的现状,并以图书情报领域为例,就中英文用户的图书标注与图书馆的图书编目进行对比实验,实验显示出社会标签与受控的主题词的重合率不高这一问题.在详细分析实验结果的基础上,提出对图书标注进行规范控制的若干建议.     

科学与艺术结合在展览设计中的实践与思考——以中国科技馆为例

本文通过梳理中国科技馆开馆30余载以来,科学与艺术在科普展览中从相互碰撞、两两融合到彼此借力、强强联合,最终珠联璧合、彼此成就的渐进过程,从教育学、传播学视角出发,提出了在展示内容和展示形式上加强科学与艺术结合广度和深度之思考,以及加强人才队伍建设、探索更多合作途径、将科学与艺术结合的理念融入展览全流程等对策,以期为促进科学与艺术在科技馆中的融合,达到科技馆培养兼具科学精神和艺术修养的创新型人才之教育目标提供参考。     

Reflections on Communicating Science through Art

If science can inspire art, can art inspire interest and learning about science? There is widespread experimentation in using the arts as tools for communicating science in science museums and other settings. When the arts work well in communicating important aspects of science, they can be powerful tools. Three artworks are discussed: Particle Fever, a film in development about particle physicists and the hunt for the mysterious Higgs Boson; The Great Immensity, a National Science Foundation‐supported musical about climate change: and Guardians, a ballet co‐produced by and performed in an aquarium. These three art‐and‐science hybrids have given this writer some understanding of at least one way to sift the successful from the unsuccessful ventures.     

国际开放科学研究进展

[目的/意义]开放科学可以使科学研究更具协作性、透明性和高效性,已引起全世界的广泛关注.从国际视角梳理和分析开放科学当前研究主题有利于推动该领域发展,为后续研究提供参考和借鉴.[方法/过程]运用文献调查与信息可视化相结合的方法,选取Web of Science平台收录的关于开放科学研究的论文,并结合相关政府文件、研究报...     

Techne or Artful Science and the Genre of Case Presentations in Healthcare Settings

This paper presents a qualitative study that investigated the role of case presentations in the socialization of medical and optometry students. Using the debate from classical rhetoric around the term techne (art or science), we observed that genre theory helps explain the way case presentations mediate the development of professional identity through the interaction of certain knowledge (techne 1), “savvy” knowledge (techne 2), and ethical reflection (phronesis). We noted that these mediated scenes of learning are necessary but problematic because they can lead students to yearn for certainty and to exclude outsiders (other healthcare providers, patients). Finally, our research challenges the binary opposition that exists between art and science especially for professions that bring their disciplinary knowledge into practice.     

艺术创作在科技馆展览展品设计中的重要作用

科技馆展览展品设计通过科学和艺术的完美融合,不断突破常规、激发想象的跨界表达,成为了现阶段中国科学文化语境中亟需研究的课题,更是科技馆展览展品研究工作的一项任务。本文从艺术创作在科技馆展览展品设计中的必要性与现实意义入手,对展览展品策划、环境艺术设计、展品造型设计三个方面来解读具体的实践方法。科技馆为了避免枯燥的教化式科学传播,其作为传播美学和艺术的载体作用将会受到广泛重视,艺术创作的融入能够切实提高展览的艺术性、原创性和生动性,赋予科普展览更多可能,也为科技馆自身发展带来更大的上升空间。     

顶级科技期刊封面故事及图像创作者的案例研究 ——以《Nature》《Science》《Cell》为例

科研成果的视觉表达属于科学可视化与传播学的新兴交叉领域。前沿的科学发现可以通过图像视觉表达第一时间获得极高的关注度和影响力。文中分析近5年来常为《Nature》《Science》《Cell》提供封面图像的作者及其作品案例,以期引起国内科技期刊及科学工作者的关注,并为相关实践和研究提供参考。     

浅析科技馆展区改造中的空间设计 ——以合肥市科技馆为例

本文根据合肥市科技馆近年来连续的展区改造实践,认为空间设计是展区改造的物质基础,是展区主题的宏观体现;提出了空间设计要以展览主题为中心、要注重对公众的引导功能、要兼顾科学性与艺术性、要充分利用展示空间、要充分注重安全等原则;并进而提出了空间设计的组织形式选择和基本流程。