加强与改进新时代教师师德师风建设研究

为中华民族伟大复兴提供人才保障,培养合格的社会主义事业建设者和接班人,教师是关键,而教师培养以德为先。本文阐述了加强和改进新时代教师师德师风建设的重要意义,分析了当前师德师风的主要问题,并在此基础上提出了加强和改进师德师风建设的举措。     

中小学教师师德师风案例研究

师德师风建设是教师队伍建设的关键所在。文章通过对吉安市9名中小学教师的调查,从教师个体的认知、体验、感悟等方面入手,深入分析其特性表现,提出建设中小学师德师风的有效途径。     

中小学教师师德师风建设的策略

正当前,由于师德的缺失,有的教师价值观错位,道德沦陷,导致其行为违背职业道德,严重损害了教师队伍的形象。因此,加强师德师风建设不仅是时代的要求,还是丰富师德内涵、提升师德境界的内在要求。那么,新时期如何加强中小学教师师德师风建设呢?下面,笔者结合玉林市福绵区各中小学校实际,谈谈加强教师师德师风建设的做法。一、加强理论学习,提高教师队伍的整体素质     

新时代中小学师德师风建设的有效对策研究

新时代加强师德师风建设对教育发展高质量、人才培养高质量和教师成长高质量具有重要的意义。纵观中小学师德师风建设现状,多数教师能够在框架下开展育人活动,但仍存在师德规范不完善、教师主体意识不强、师德教育泛化倾向等问题。为此,我们要提升中小学师德师风建设的有效性,提高中小学教师队伍的思想政治素质、职业道德修养,以达到为办人民满意教育提供人力支撑的目的。     

中小学教师师德师风规范谈

"师者,所以传道授业解惑也。"这把教师的职业功能定位在传播道理、传授学业,解答疑难上。"学高为师,身正为范"是对教师的基本要求。中小学老师在传授知识的同时,还肩负着引导学生形成良好人格和正确的人生观、价值观的重要角色。教师除了教会学生学习,更重要的是教会学生做人,做一个具有远大理想、品德高尚的人。但是,在教育行业里,仍然有很多中小学教师失范的案例报道。本文将列举出最具代表性的几种问题进行分析,并提出整改策略。     

新时代幼儿园师德师风建设的路径

为了促进幼儿园师德师风建设,文章首先阐述了新时代幼儿园师德师风建设的要求,然后概述了幼儿园师德师风建设现状,并提出了新时代加强幼儿园师德师风建设的路径。     

新时代加强小学教师师德师风建设的研究

新时代小学教师师德师风的内涵意蕴,一是以修身立德为关键,正己化人;二是以仁而爱人为根本,以爱与尊重帮助学生扣好人生第一粒纽扣;三是以业精善学为基础,严谨治学。本文提出新时代加强小学教师师德师风建设的四条路径：紧跟教育政策,加强自身师德师风建设;加强对教师师德师风建设的培训与考核;引导教师积极参加实践,服务社会;社会共同建设优秀师德师风,形成良好的风气。     

新时代师德师风建设着力点述略

随着师德师风问题成为社会关注的热点问题,加强新时代师德师风建设就显得尤为迫切。从修有德之身、构主体之责、强制度之基、筑监督之网四个方面找准着力点,有助于加强和改进新时代师德师风建设。     

新时代高校教师师德师风建设探微

教育是每一个国家实现社会向上发展的根本,师德师风是高等教育不可或缺的部分。新时代新形势下,社会从各方面也对人民教师提出了一些新的要求,但是万变不离其宗,应高度重视师德师风建设。人民教师是世上最为阳光的一个职业,要有执着于教书育人、热爱教育的定力,更要有淡泊名利不落世俗的坚守。     

新时代加强师德师风建设实践性探究

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》中明确提出要加强师德师风建设,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准.如何严把师范生出入口关、做好教师入职在职教育、完善教师评价机制、结合国家政策落实好师德师风建设工作,已成为现阶段亟需解决的问题.     

新时期加强中小学师德师风建设的路径探讨

中小学生德育发展,是新时期我国素质教育全面实施强调的关键点,教师队伍的师德师风建设水平对其有重大影响。因此,本文从不同角度入手,客观阐述了新时期加强中小学师德师风建设的现实意义以及路径,促使中小学教师在专业发展的过程中具备较强的综合能力以及职业道德素养,引领、指导各层次学生轻松、高效、快乐地学习文化知识的同时,实现个性化以及全面发展。     

论新时期西部不发达地区中小学教师师德师风建设

师德师风建设一直是教育界的热点话题,但基于新时期教育特点及西部地区教育不发达实际,专门针对中小学教师师德师风建设的研究仍显得凤毛麟角。本文正是从此视角出发,分析我国西部不发达地区中小学师德师风建设存在的实际问题并提出可行性建议。     

新时代加强高校师德师风建设的路径研究

中国共产党第二十次全国代表大会报告将“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”进行了专章说明,再次强调党和国家对教育、人才的重视。我国高等教育以培养高质量人才为核心目的,而高校教师是培养优秀人才的重要主体。新时代背景下强调高校教师师德师风建设具有重大意义,师德师风建设水平关乎学生健康成长、未来成才,与高校教师的职业发展密切相关,也关系着是否能够贯彻落实“立德树人”的教育任务。文章基于新时代教育背景,围绕高校师德师风建设工作中存在的问题,对如何加强各大高校师德师风建设展开深入探索。     

加强师风师德建设，塑造高尚教师形象

教师的师风师德是履行自己崇高的社会职责的重要保证。加强教师师风师德建设,有利于树立教师良好的师德形象,以最优的姿态对待学生,使学生能够更好地成长。     

加强师德师风建设 培养新时代高素质教师队伍

加强师德师风建设,培养新时代高素质教师队伍是习总书记对广大教师的殷切期望,也是社会需要、时代要求。文章对身边一些教师重分数、轻育人、重结果轻过程、重家庭轻事业、重利益轻规则、重个人轻集体、重课(校)内轻课(校)外的六重六轻现象进行分析,剖析了产生这些现象的原因:教师思想认识不足,各项制度不完善、执行不得力。最后从增强使命意识,不忘教育初心;强化规矩意识,守住师德底线;锤炼过硬本领,学高为师为范三个方面提出了加强师德师风建设的具体措施。     

新时代中小学教师师德内化机制的构建

师德问题一直受到社会的广泛关注,尤其是中小学教师的师德问题被媒体频频曝光。问题的出现不是师德的建设缺少关注,而是我们师德的养成过程不当导致的结果。因此,新时代下,构建中小学教师师德内化新机制显得尤为必要。新机制不论内涵还是构建的方法都要体现时代的新特点。     

加强师德师风建设提高教师自身素质

在新时期新形势下,面对小学教育的新使命和新任务,教师不仅需要转变教育思想和观念,更新知识,提高教育教学水平,更需要具备良好的职业道德,成为学生增长知识和思想进步的"双师"型导师.教师的师德师风建设直接关系到素质教育的顺利实施,关系到小学生的健康成长,关系到国家的未来和民族的希望.     

中小学教师师德培训模式的探索与实践

教师是学生思想进步的引路人,是塑造学生灵魂的工程师,要塑造好学生的灵魂,首先要塑造好教师自己的灵魂.因此,师德培训便成为中小学教师继续教育课程中的必修课.