教育信息化背景下体育学研究生课程教学改革的有效路径

为了促进体育学研究生课程教学改革,文章首先阐述了体育学研究生课程教学现状,然后提出了教育信息化背景下体育学研究生课程教学改革的有效路径,包括丰富理论课程教学内容、改革教学模式、构建智慧课堂、创新考核方式.     

农业院校的研究生教育督导工作方式探讨

根据研究生督导的工作责职和要求,结合学校研究生培养的实际情况,对研究生督导的工作职责、工作方式、沟通和反馈方式等工作模式进行探讨和实践,以期为农业院校的研究督导工作提供些有益的借鉴。     

信息化背景下的研究生教育内涵式发展——APP与研究生课程

研究生教育作为高等教育的最高层次平台,前瞻性地运用信息化带来的手段变革更好地为其内涵式发展服务,是我国研究生教育实现跨越式发展的重要命题。从研究生课程的体系、内容及教学手段入手,将研究生教育与智能终端和APP产品相结合,能更好地适应信息化背景下研究生教育内涵式发展的内在要求。智能终端与APP的引入,不仅是对研究生课程形式和手段进行的革新,而能通过手段变革真正实现研究生个体作为受教育者本身的能动性,从而全面实现研究生教育质量的提高。     

广东教育督导工作再上新水平

一年多来,省教育督导部门认真学习、实践"三个代表"重要思想,以建设教育强省为目标,抢抓机遇,与时俱进,在深化督学的基础上着力创新督政机制,全面建立教育强县(市、区)、强镇督导制度,努力推进建设教育强省工作再上新台阶.     

应用信息技术 优化督导手段——关于教育督导信息化的思考

信息网络技术的应用，不仅引起教育手段、方式的变革，而且带动了教育过程、教育组织管理、师生关系乃至整个教育运行模式与机制的变更与创新。但是教育督导部门担负着对下级人民政府及教育行政部门、中等及中等以下学校的教育工作进行督导、评估、检查、验收的职责，在信息技术的使用方面，却一直滞后于时代的发展，也落后于很多基层学校。     

高校研究生教育督导的困境破解和实践探索

研究生教育督导是高校研究生教育内部质量保障体系的重要组成部分,是促进研究生教育质量提升的重要途径。在分析高校研究生教育督导现实困境的基础上,基于内部驱动观、全面质量管理观、协同管理观等视角认识研究生教育督导的价值和意义,提出解决困境的思路和方法,并运用到督导实践中,取得了良好效果。     

大数据背景下中学教育信息化管理探析

随着现代科技的快速发展,人们的生活、工作、学习方式都发生了较大变化,尤其是信息技术、互联网技术等,加快了社会信息化的建设进程,而大数据也成为日常生活中不可或缺的重要组成部分。在这样的时代背景下,中学教育管理面对新形势做出改变,是适应时代发展的重要变革,为后续管理工作的全方位提升奠定基础。本文将结合实际情况,对大数据背景...     

教育信息化2.0背景下省级教育大数据平台建设研究

教育部《教育信息化2.0行动计划》的推出,标志着中国教育信息化正式进入2.0阶段.教育信息化2.0的基础是"数据",但目前省级教育大数据平台依然存在顶层设计不到位、技术应用不规范、智能化应用不够等问题.省级教育大数据平台的建设关键就是在保持已有教育数据投入的基础上,从数据协同、数据精细、数据开放三个层面创新,充分挖掘数据价值.在建设思路上,平台要从需求、问题和目标三个导向出发,按照从"能用"到"好用"迭代推进,以省内应用为要点,突出本地教育特色.在实施策略上,平台应该以数据仓库为中心整合省内教育资源和教育各类数据,以数据治理为抓手实现新旧数据的联接和协同,以数据服务为驱动提升数据多元化和开放性.从而建立互联互通的大数据融合体系、科学合理的应用服务体系和安全可行的保障体系,使决策科学化、管理过程精细化、教学分析及时化,促进教育事业的信息化、智能化发展.     

教育信息化2.0背景下省级教育大数据平台建设研究

教育部《教育信息化2.0行动计划》的推出,标志着中国教育信息化正式进入2.0阶段.教育信息化2.0的基础是"数据",但目前省级教育大数据平台依然存在顶层设计不到位、技术应用不规范、智能化应用不够等问题.省级教育大数据平台的建设关键就是在保持已有教育数据投入的基础上,从数据协同、数据精细、数据开放三个层面创新,充分挖掘数据价值.在建设思路上,平台要从需求、问题和目标三个导向出发,按照从"能用"到"好用"迭代推进,以省内应用为要点,突出本地教育特色.在实施策略上,平台应该以数据仓库为中心整合省内教育资源和教育各类数据,以数据治理为抓手实现新旧数据的联接和协同,以数据服务为驱动提升数据多元化和开放性.从而建立互联互通的大数据融合体系、科学合理的应用服务体系和安全可行的保障体系,使决策科学化、管理过程精细化、教学分析及时化,促进教育事业的信息化、智能化发展.     

提高研究生管理信息化水平 助力学校“双一流”建设

随着信息技术的飞速发展,各高校基本实现了研究生教育管理信息化。但目前各高校在研究生的招生规模、学科方向、管理模式、管理水平、管理机制等方面存在差异,由不同技术公司开发的校园管理系统在校园内部机构间形成了各种数字孤岛。因此,提高研究生管理信息化水平,用平台模式替换孤岛模式,用数据资源驱动管理创新,在云、网、端多样的基础设施形态上,让海量数据变得可用、可分析,并通过有效的反馈互动机制,更好地掌握教育实践状态,为事务管理和科学决策提供支持,为学校双一流建设提供有力保障具有重要意义。     

教育集团化背景下教育督导现状及对策

教育督导,是对教育工作进行监督、检查、评估、指导的活动。集团化办学离不开教育督导,各教育集团在教育督导方面进行了积极探索,积累了一些有益的经验。本文对此进行分析研究。     

大数据背景下研究生辅导员就业工作路径探析

近年来,随着互联网行业的发展,大数据的理念和思维开始逐渐渗入到人们的生产和生活当中,对人们的生活产生了越来越大的影响。而在中国经济进入新常态后,如何做好研究生就业工作已成为各大高校的焦点问题之一。本文从大数据的定义和特征出发,将大数据的理念与研究生就业工作进行融合,举例说明大数据思维在工作中的具体运用,探索新的研究生辅导员就业工作路径,以供参考。     

积极推进教育督导信息化建设

为贯彻吉林省教育厅《关于加强教育督导信息工作的通知》精神,认真实施《通化市教育督导信息工作管理规定》的要求,进一步推动教育督导信息化建设,增强教育督导的公信力和影响力,更好地适应教育督导现代化发展的需要,近年来,我们采取多种积极有效措施,结合实际,注重实效,稳步推进教育督导信息化建设。     

论和谐教育背景下军队研究生教育质量的提高

和谐教育是构建社会主义和谐社会的重要内容。笔者尝试性地提出了和谐教育的相关概念及标志,分析了当前军队院校研究生教育存在的不和谐因素,并针对这些不和谐因素,指出了和谐教育背景下提高军队院校研究生教育质量的途径,以适应现代高技术战争的需要,培养高素质军事人才。     

教育督导下学校管理升级路径

教育督导是教育科学发展的应然之道,事关教育事业的兴衰和人的全面发展。教育督导下的学校管理升级乃为教育督导效能的发散和延续。     

关于有效开展研究生培养督导工作的认识与思考

有效开展研究生培养督导工作应从拓宽督导工作内容、完善督导工作方式、加强督导队伍建设几个方面开展工作.     

研究生教学督导的实践与探索

建立研究生培养的督导制度,是提高研究生培养质量的一项有效措施.建立该制度,必须明确研究生教学督导的内涵、作用和功能,并且对开展研究生教学督导工作的具体措施做出明确规定.     

专业学位研究生实践教学教育督导功能覆盖组态分析 ——基于教育硕士培养质量巡查的实证

专业学位研究生实践教学质量与学校内部督导的有效性直接相关。以教育硕士专业学位研究生为例,基于系统科学理论,利用模糊集定性比较分析法（fsQCA）,通过对部分高校的文本分析、问卷及访谈调查,构建了教育硕士生教育督导功能系统模型,发现其在教育硕士生实践教学中存在制度牵引、资源辐射、教师引领与教学驱动四条组态路径,教育督导功能具有规范性、评价性、服务性和创新性,且已实现了全路径覆盖。针对督导制度差异化不足、实践资源与学生需求脱节、对教学质量关注不足、教师主体作用未能充分激发等现实问题,提出了基于教育督导功能覆盖组态路径重构的方向。