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近年来,我们后勤支部坚持不懈地抓党的建设和思想政治工作,坚持用马克思主义、毛泽东思想特别是邓小平理论武装广大干部职工,为推动学校的改革和发展,维护学校的稳定作出了贡献。我们的主要做法是:1.学习邓小平理论,做到“三个结合”邓小平理论作为马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是当代中国的马克思主义,是我们党在新时期包括高等教育在内的各项工作的根本方针。毫无疑问,高校后勤作为高校工作的重要组成部分,理所当然 相似文献
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从邓小平理论到“三个代表”重要思想 总被引：1，自引：0，他引：1
谢明 《重庆第二师范学院学报》2001,14(2):5-9
江泽民同志“三个代表”重要思想是马克思主义在当代中国发展的历史必然，是新的历史时期对邓小平理论的继承和发展，是我们党的立常之本、执政之基、力量之源。在新世纪，我们应当高举邓小平理论的伟大旗帜，在“三个代表”重要思想指导下，不断加强党的建设，继续推进建设有中国特色社会主义的伟大事业。 相似文献
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刘玉蓉 《昆明师范高等专科学校学报》2001,23(2):1-5
党的理论创新是对中国共产党建党八十年重要经验的科学总结。我们党领导中国革命和建设的过程，就是不断进行理论创新的过程。毛泽东思想是我们党领导中国革命和社会主义建设初步实践的理论创新；邓小平理论是我们党在社会主义建设新的历史时期理论创新的集中体现和伟大成果。国际国内的新形势为党的理论创新提供了新的契机。 相似文献
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李吉 《湖南城市学院学报》1999,(1)
十五大文献和江泽民关于十五大精神的几次讲话显示,把邓小平理论列入党的指导思想写进党章,是十五大作出的最重要的战略决策。在这些讲话中,邓小平理论的指导地位,含三个关系、三个地位,同时进行了新的深刻的阐发,作出了与之相应的新的结论和论断。这标志着我们党对邓小平理论的历史地位和指导意义的认识达到了新的高度。 相似文献
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汪青松 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(3)
１９７８年底党的中央工作会议上邓小平所作的重要讲话是邓小平理论形成期完成的标志，邓小平理论在党的十一届三中全会上被我们党所接受，表明邓小平理论指导地位的初步确立。十一届三中全会的这一历史功绩将永载史册 相似文献
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中国共产党是一个坚持以马克思主义为指导思想和不断进行理论创新的党。建党80年来，结合中国革命和建设实践，形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。它使我们党的事业不断走向新的辉煌。 相似文献
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汪泽 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,23(1):1-4
在当代中国 ,高举邓小平理论的旗帜 ,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜 ,说明了我们党对马克思主义理论体系的深化 ,反映了马克思主义在当代新的发展的实际 ,表明了我们党对邓小平理论的历史地位、指导意义认识上的新飞跃 ,是更高的举起了马克思主义的旗帜 ;要高举邓小平理论的旗帜 ,还要解决对待马克思主义的学风问题。 相似文献
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侯希君 《思想政治教育研究》1997,(4)
邓小平理论作为党的指导思想写入党章,是党的十五大最重要的理论成果。在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,邓小平理论是指导我们整个事业和各项工作的伟大旗帜,这是我们党从历史和现实中得出的不可动摇的结论,加强社会主义精神文明建设,作为邓小平理论的重要内容,在新的历史时期,正如江泽民同志在十五报告中强调指出的那样“要切实加强”,加强社会主义精神 相似文献
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朱文 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(3):91-92,95
党的十五大,把邓小平理论作为我们党的指导思想，写入党章。在全党和全国人民认真学习邓小平理论热潮中．我们发现有一些人在邓小平理论的认识和把握上，存在一些误区，这些认识误区严重影响了对邓小平理论的理解和掌握．也与十五大精神相背离。本文拟就认识上容易出现的三大误区予以阐述。 相似文献
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王卫平 《重庆广播电视大学学报》2000,(4):27-29
邓小平理论是当代中国的马克思主义，是我们建设有中国特色的社会主义的指导思想。笔者在学习邓小平理论及从事邓小平理论教学的实践中深刻认识到，运用普遍联系的方法学习邓小平理论，有助于全面、深入、系统地理解把握邓小平理论的精髓，本文从五个方面加以论述。一、理论联系实际理论联系实际是学习邓小平理论最基本的方法，也是我们党一贯倡导的优良学风。邓小平理论博大精深，学习邓小平理论，首先要认真地、系统地、原原本本地研读邓小平的著作和十一届三中全会以来党的重要文献，弄清楚邓小平理论的原意，掌握其基本理论观点。在此基… 相似文献
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王新民 《商丘师范学院学报》1999,15(1):1-6
面对21世纪的挑战和科教兴国战略的实施，高等教育工作者要高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻落实党的十五大精神，深入进行教育思想观念大讨论，全力服务基础教育，积极推进教育教学改革。 相似文献
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党的十五大确立了邓小平理论的指导地位,提出了公有制实现形式多样化的崭新思想,经济体制改革将有新的突破。这为我们进一步解放思想,深化高教改革,推进高等教育多元化发展提供了新的思路。当前,我国高教管理体制改革正深入展开,并校改革是其中的重要形式。本文试阐述并校与高等教育多元化发展的关系,对并校改革发展多元化高等教育作几点思考。一、多元化是面向新世纪深化高教改革的必然选择1高教办学体制、投资体制应与社会主义市场经济体制相适应我国经济建设正在实现两个根本性转变,高等教育也必须实现两个重要转变,即江泽民同志提出的教… 相似文献
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二十年前,我们党召开的具有伟大转折意义的十一届三中全会,开创了共和国历史的新时期。二十年来,在邓小平理论的指导下,我国普通高等教育人才培养工作由恢复重建起步,逐步走上深化改革,稳步发展,建设有中国特色社会主义高等教育人才培养体系的轨道,取得了巨大成就... 相似文献
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刘永瑞（工委书记、厅党组书记、厅长）：党的第十六次全国代表大会是我们党在新世纪召开的第一次代表大会，是在我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段召开的一次十分重要的具有里程碑意义的大会，是一次团结的大会、胜利的大会、奋进的大会。大会把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党的指导思想，提出了新世纪新阶段党和国家的奋斗目标和行动纲领。江泽民同志的报告，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从历史和时代的高度，全面分析了我们党面临的国… 相似文献
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面对２１世纪的挑战和科教兴国战略的实施，高等教育工作者要高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻落实党的十五大精神，深入进行教育思想观念大讨论，全力服务基础教育，积极推进教育教学改革。 相似文献
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试论高等教育改革与社会主义市场经济 总被引：1，自引：0，他引：1
试论高等教育改革与社会主义市场经济王为正党的十四大确定了我国经济体制改革的目标模式是建立社会主义市场经济体制，这是我们党关于社会主义现代化建设的重大决策，它不仅为我国经济体制改革开辟了新的进程，而且也为高等教育事业的深化改革指明了方向。目前我国的社会... 相似文献
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贾莉芝 《黑龙江教育学院学报》2000,(3):29-29,32
党的十五大作出了高举邓小平理论伟大旗帜,把邓小平理论确立为党的指导思想的重大决策。党中央已经决定,要在全党兴起学习马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论的新高潮。我们高等学校的两课教育也要认真学习和贯彻这些精神,进一步提高认识,增强自觉性,结合实际,把邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的工作提高到一个新的水平。 我们高等学校作为社会主义大学,必须坚持对大学生进行比较系统的马克思主义基本观点的教育。根据自己从教三十来年的实践以及近几年来对．邓小平理论学习的体会,对如何能把邓小平理论与马克思主义基… 相似文献