和同学们谈数学学习方法

同学们，在小学阶段的学习科目少且内容简单，知识较为直观，学习也是在教师的指导下进行。到了中学，科目增多了，知识内容变广了。要求同学们的思维从具体到抽象，从数字、文字到符号，从直接的计算推理到规律的探索，从静态到动态，从一维空间到多维空间的变化，要求学习的方式方法也应发生变化。     

在中小学德育工作中弘扬和培育民族精神的有效途径

弘扬和培育民族精神，重在实践，贵在从自己做起。从现在做起，从一点一滴做起。作为教育工作者必须明白：我们的德育目标首先应该是培养一个合格的公民，然后才是其他。弘扬和培育民族精神应该着重从培养学生的良好行为习惯人手，从小范围到大范围，从低级到高级进行，从关心热爱爸爸、妈妈开始，到关心热爱同学，再到关心热爱他人。从爱家开始，到热爱班级，     

建设和谐社会 教育要和谐发展

随着教育实践的推进和教育改革的深入，从教育要和谐发展的角度看，教育工作中有许多问题值得作些再思考，从教育目标到办学理念，从课程改革到队伍建设，从教育公平到培养质量，涉及到各个层面。     

拒绝同化

从满汉全席到快餐年代，从百家经典到嘻哈文化，从武松打虎到哈利·波特……     

在学校心理辅导实践中探索

回望28年的教师生涯，印满了我追求和探索的足迹；盘点我的专业成长历程，充满了艰辛和快乐；回忆从师范心理学教师到高中心理健康教育教师的成功转型，是我曲折的成长故事。从梦想做教师到成为优秀教师，从教书到教学，从教学到教育，从经验总结到生成思想，一路走来，我获得了人生过程的充实感和人生价值的满足感。     

高中数学教育改革的三次浪潮

近十年中国数学教育改革风起云涌，浪潮迭起，令人目不暇给．从《教学大纲》到《课程标准》，既有知识的更新也有理念的转变；教材不断出新，从统编教材到新教材再到课程标准教材，从一纲一本到一标多本；高考由全国统一命题到各省自主命题，命题原则从知识立意到能力立意；各种教学模式的出现，教学理念的推出，教学手段的更新，几乎年年都有新理念，     

百年来中国共产党海洋经济思想的嬗变及价值

中国共产党海洋经济思想的产生和发展，经历了从向海图存到向海图富，再到向海图强的逻辑理路；也经历了从护国屏障到富国兴邦，再到强国之要的认知转变；还经历了从无到有、由小到大，从争端到合作，从黄水到蓝水，从浅蓝到深蓝，从理念到实践，从参与者到制定者的发展脉络。可以说，中国共产党海洋经济思想的百年发展历程也是中国由海洋大国向海洋强国、由陆权国家向陆权海权兼备国家迈进的关键机遇期，既是对马克思主义经典作家海洋经济思想的继承与发展，同时又体现出以时代促创新、用实践验真理的思想意蕴，更清晰地彰显了中国共产党在经略海洋和发展海洋经济方面的系统性、整体性、实践性、内外联动性等战略思维。     

教学"事半功倍"三部曲

作为一名教师其主要任务是“传道授业解惑”，而这一使命的主战场就是小小的课堂。通过课堂教学，学生从不会到会，从不懂到懂，从少知到多知，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。而评判课堂教学效果的好坏，主要看学生是否乐学、会学、学会。由于高考方案的改革，45分钟一节课缩短为40分钟，而课堂教学的缩减更显示了提高课堂教学有效性的必要性。     

教师要努力成为有效教学的实施者

课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动。在日常的课堂教学活动中，就是通过教学使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质。通过有效性教学，能使学生在认知上从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；情感上从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。可以说，有效性是课堂教学的生命线。     

论新形势下的校长治校方略

自从世界上有了真正意义的学校，学校管理便应运而生。回望漫长的学校管理之路，从经验到科学、从教条到灵变、从肤浅到精细、从专制到民主、从学科本位到以人为本，学校的管理一刻也不曾停止过“否定之否定”的脚步，也正是在这不断演变和革新的过程中，学校管理者——校长，在各自实现办学理想的道路上尽显特色。     

数学好教师教学之新境

为使数学优秀教师步入新境，把数学教育做得更好，提出十个“走向”供参考：从生答到生问、从学会到会学、从双基到三维、从三维到素养、从好玩到玩好、从教会到教慧、从智力到非智、从题海到题根、从无疑到生疑、从小气到大气.     

三十年中华民族精神丰富与升华

从思想禁锢到多元价值观并存，从砸烂“孔家店”到对外来文化、传统文化兼收并蓄，从全国只有几台样板戏到音像、网络、动漫等新娱乐形式遍地开花，从软实力缺乏到以“和”为核心的中华文化在举世瞩目的北京奥运会上大放异彩……     

李宇春最长情告白

三岁到三十岁，从稚嫩无邪到游刃有余，从默默无闻到声名鹊起，光影斑斓，记忆翻涌，2014，李宇春用年度用年度情怀之作诉说其中的答案。     

从“内”到“外”，“苦”“乐”并重——谈中学古诗文教育

一、从“内”到“外” “内”，指的是课内，包括课本内和课堂内；“外”指课外，包括课本外和课堂外。“从‘内’到‘外’”，指教学内容从课本内到课本外的拓展，教学活动从课堂内到课堂外的延伸。     

新文学现实主义小说美学研究论略

在中国新文学中，仅就小说美学的发展历程而言，现实主义是一条贯穿始终的主线，它体现在以下三个方面：从真到美又从善到美的真善尽美的审美原则，从雅到俗又从俗到雅的雅俗共赏的审美格调，从情到理又从理到情的情理兼胜的审美情趣。小说美学的这种流变轨迹显示出了现实主义在中国现当代文学中的发展历程     

塑魂未来——重庆市教育系统深入开展“唱读讲传”活动——唱红歌 读经典 讲故事深化中小学社会主义核心价值观教育

两年多来，从主城到区县，从机关到企业，从学校到社区……巴渝大地．掀起了一波又一波“唱读讲传”的热潮。     

汉语，风景这边独好

从《诗经》到《楚辞》，从汉赋到《史记》，从唐诗到宋词，从元曲到章回体小说，上下五千年的璀璨文明，孕育了熠熠生辉的文字；博大精深的汉语文化，让人陶醉。这种文化的积淀，对于每一个中国人而言，似血浓于水的亲情般，根生于心。这种对汉语的依恋，对于每一个中国人，是一生都无法割舍的。     

简论小学语文教学的渐进性

简论小学语文教学的渐进性哈尔滨市道外区教师进修学校关永海启蒙性是小学的显著特点。这样的特点决定了施教过程务要从零开始，循序运作，即从低级到高级，从简单到复杂，从具体到抽象．从现象到本质，从感性到理性。这就是渐进性原则。教育教学无一例外。语文教学怎样循...     

我长大了

我长大了。从3岁到6岁，从6岁到10岁，从10岁到12岁，再到如今的14岁。从无知稚嫩的孩童到现在的少年，一切都变厂。看似缓慢，感觉却像突如其来。回首14年，心情是复杂的。[第一段]     

从形态演变看中国画的发展

中国绘画史经历了从实用到象征、从象征到叙事、从叙事到传神、从传神到写意、从写意到抽象的发展过程，从整体看，绘画的不断演变不在附着物而在于自身。