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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
新的语文课程标准明确指出,语文教学是为学生的语言文字学习而服务的,突出了语文的人文性特征。因此,将语用训练落实好是提高学生语言文字运用能力的前提,其关键点在于能否正确地进行语言文字的培养与练习。通过分析初中语文教学过程中存在的问题,以初中语文的语感培养为切入点,总结了一些方法和策略,希望提高初中语文课程的教学水平。 相似文献
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文章首先简述了语感的内涵,然后分析了初中语文阅读教学中培养学生语感的重要性,最后提出了初中语文阅读教学中培养学生语感的策略,包括强化诵读教学,深化学生语感;营造阅读氛围,激活学生情感;优化布白教学,拓展语感体验。 相似文献
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初中语文阅读课程是培养学生语感的主要平台,教师重视提高学生的语感,不仅能够增强学生对阅读语言的领悟能力,也有益于发展学生的思维品质。本文主要分析了初中语文阅读教学中学生语感的培养意义,从创设阅读情境、加强朗读训练、重视文脉梳理、开展语言赏析以及实施随堂练笔五个方面,论述培养学生语感的具体策略,旨在为相关教育工作者提供有力的依据和建议,从而促进学生思维能力和阅读理解技能同步完善。 相似文献
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孙作利 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0006-0006
语文是我国的基础学科之一,在新课程改革背景下,语感培养成为一个新热点。所谓语感,就是人与人在言语交流中对语言中的词汇使用和表达的直觉判断。语感在语文教学中是一个潜在的部分,需要长期地、有针对性地去培养学生的能力,引导学生对语言产生高度的敏感,以获得语感能力。在初中语文教学阶段,语感的培养主要存在于阅读教学中,并且影响着学生对语文学科的整体把控。本文主要是从阅读教学方面分析如何培养学生的语感,并从初中前、中、后期教学方案进行设计,希望能对初中语文教师有良好的帮助和启发作用,同时能给其他学科教师借鉴意义。 相似文献
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初中语文教师要注重在阅读教学中激发学生的阅读兴趣,培养学生对语言文字的鉴赏能力。具体的教学策略可以概括为两点:一是激发阅读兴趣.体验阅读快乐:二是引发研读兴趣,培养鉴赏能力。 相似文献
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在初中语文阅读教学训练中,语感的培养与体悟是一项重要任务。要想让学生有好的语文素养,具备丰富的语感是必要条件。本文从阅读教学语感体悟的三方面出发,对语感培养的方法展开了具体论述,值得语文教师在教学中借鉴。 相似文献
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初中是学生学习的关键阶段,也是语文自启蒙起可以有很大提升与质的飞跃和改变的一个重要时期,培养学生的语言感觉,可激发学生学习语文的兴趣,帮助学生更好地融入语文的学习之中.文章针对当前初中语文教学的发展现状,为教师如何改进教学模式,调整初中语文教学的方法和策略,提出了指导性建议,可帮助老师在日常授课中注意培养学生语感,深入... 相似文献
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在新课程改革的目标中注重对学生创新能力的培养,培养学生的情感态度价值观。而在语文教学中,语感是学生汉语能力的一个重要方面,是培养语文文字感知能力与领悟能力的重要基础。同时这种能力也在语文学习的听、说、读、写扮演着十分重要的地位。提高学习能力与学习效率,形成良好的人格。 相似文献
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董振武 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
随着语文教学改革的不断深入,人们越来越关注语感教学。学生的语感如何,直接影响他们对语言文字的理解、积累和运用,影响其语言能力的发展。学生的语感能力的培养是整个语文教学的关键,在语文教学中要注重学生语感素质的培养,运用各种教学方法激活学生的语感,使学生的语感能力切实地得到培养和发展,提高学生的语感技能。 相似文献
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石祖彬 《中国科教创新导刊》2012,(18):111-111
初中语文教学应该重视对学生语感的培养,学生拥有优秀的语感也将反作用于教学.本文将分析培养语感的意义,并简述初中语文教学中培养学生语感的有效方法. 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》明确指出,语文教学必须有效指导学生正确理解和运用祖国语言文学,加强学生语言积累,培养学生丰富的语感。这个目标让我们很明显看出语感能力的培养在整个语文教育中的地位是非常重要的。长期以来,一些学者专家和许多语文教师致力于这方面的研究,"语感"在语文教学中越来越受到人们的关注,以至成了语文教学理论和实践的热点。本文将从加强语文基础,提高字词句感受力;诵读经典,提升整体感知力;理性分析,加强言语实践几个方面分析初中语文教学中的语感培养问题。 相似文献