集丰富多彩之活动,创生机盎然之课堂——试论“编码式英语活动卡”对英语教学的促进

本文从教学现状和英语教学的"三维目标"理念入手,分别从采集摘录、卡片收藏、分类编排、筛选使用和反思完善五个方面对"编码式英语活动卡"在教学活动中的可行性进行了阐述和分析,以期对教师的日常教学起到一定的促进作用。     

探讨语文综合实践活动的“综合”之含义

在小学语文综合实践活动教学中,很多教师都对实践活动做出了有意义的探讨,但是对于"综合"含义的探讨却不多见。通过从知识层面、能力层面和方法层面等三个层面对小学语文综合实践活动教学中的"综合"含义的探索性研究,能够明了开展综合实践活动的现实意义。     

幼儿园歌唱活动之有效性探讨

<正>我们现在一直在提倡教学活动的有效性,所谓"有效",是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指幼儿有没有习得或习得的程度如何。这就要求我们教师要关注教学的有效性。《指南》中也指出:"我们要引导、支持、鼓励幼儿参与丰富多彩的音乐活动,丰富幼儿的音乐经验和审美情趣,提高幼儿的音乐表现技能与能力。"鉴于歌唱活动存在的弊端,我们认为提高歌唱教学活动的有效性非常重要。我将从以下几方面和大家一起来进行探讨。     

初中数学课堂教学开展“预设”活动之探究

教育构建学认为,预设和生成作为课堂体系重要组成部分。预设是课堂有效生成的"打基础"工程,需要联系众多方面教学因素,统筹谋划,以期达到教与学之间的共进共赢。本文从紧扣数学教材要义、抓住课改发展核心及注重统筹兼顾等三个方面对初中数学课堂教学"预设"活动开展作了论述。     

小学生“活动习作教学”探微——让活动之风催生习作之花

在教育教学中,学生怕作文、厌作文、教师不愿教作文,习作教学效果低效或无效的现象不容忽视。新课程标准明确指出:"重视课程资源的开发与利用"、"为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间……少写命题作文"。作文是实践性     

幼儿园音乐欣赏活动之初探

幼儿园音乐欣赏活动有着丰富的教育价值,然而,在当前的欣赏教学中,却存在着许多问题:侧重传授音乐知识、训练音乐技能,忽略了幼儿的创造;采用传统的教学方式,以倾听、模仿为主,幼儿处于被动吸收的地位;采用多种教学辅助手段,忽视了对音乐的倾听.教师应从音乐欣赏活动的选材、教师因素和手段参与等方面进行努力,赋予幼儿园音乐欣赏活动以新的活力.     

浅谈如何做好初中数学活动教学

数学活动教学是在吸收了弗赖登塔尔"再创造"、杜威"从做中学"、构建主义教学思想发展和形成起来的一种教学形式.它是教师为了使学生更好地掌握知识在教学过程中所进行的思维训练活动.它的基本习得方式是"以学生主动学习",基本的教学指导思想是"以活动促进发展",学生通过教师对教学过程的精心设计和学生的主动参与,提高学生的数学思维能力,培养学生学习     

小学语文活动教学之心得

小学语文教学与活动的关系密切,但活动对小学语文教学的促进作用还不够明显,这从语文教学的常态可以看出来。虽然说经过了十多年的课程改革的洗礼,但在小学语文课堂上,讲、做、练依然是一种常态,而这与活动的要求有着比较大的距离。     

科学活动的“给力”之源

在初中科学教学中,活动教学是进行素质教育的重要途径之一。因此,在初中科学活动教学过程中,我们需要关注活动教学的策略。以问题为纽带,让探究给力爱因斯坦曾说过,"提出一个问题比解决一个问题更重要。"然而,目前大多数学生都缺乏提出问题的能力,这与教师不重视对学生"提出问题"能力的     

新课程活动教学刍议

一、活动教学的积极效应必须肯定1.现行政治课活动教学的方式和内容受到绝大部分师生的欢迎和肯定。在对"你喜欢目前政治课开展的活动教学吗?"这一问题的回答中,有65%的学生选择"比较喜欢","喜欢"和"比较喜欢"的比例高达93%。而教师相对学生来说,虽然比例有小幅下降,但选择"喜欢"和"比较喜欢"的教师仍达85%;从活动类型上看,     

小学综合实践活动选题策略研讨之问题与主题

小学综合实践活动课程一直以来是小学教育的一大难点,"不好上""难教"几乎是任课教师一致的"呼声"。难就难在,其一没有现成的教材可供解读、操作,从内容到形式,一切都需在教师和学生的互动中发生;其二是许多学校的综合实践活动课程没有专任教师,多数是由其他学科的教师兼任,老师们没有更多的精力对这门课的教学进行深入的研究。当然,问题之多远不止这些。反观广西特级教师优秀工作坊唐丽工作坊几年前开展的综合实践主题式课堂教学优化研讨系列活动,至今仍对一线教学很有启发,特刊发其选题策略研讨的有关发言,以飨读者。     

论伦理道德教育之重要性及其教学之方

文章从借古鉴今角度,反思在当今时代伦理道德教育的重要性。阐述伦理道德教育的内涵及其重要性,明晰伦理道德教育实质。接着,分别从伦理道德教育的教学内容与次第、教学理念与方法等方面论述其教学之方。阐述伦理道德教育的根本是"孝"和"敬";其教学宗旨是长善救失;其教学理念是"戒定慧"三学;其教学方法是身行言教,唯有身教方能收到良好的教育效果。     

高效快乐课堂之英语活动教学法

教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿."英语活动教学根据中学生活泼好动的特点,从培养他们的学习兴趣入手,通过丰富多彩的教学活动,寓教于乐,激发学生的学习兴趣与求知欲,使他们掌握知识,享受成功的快乐.     

高职行业英语之有效教学

有效教学是学校教育核心所在。立足于教师这一教学主体,从教师课程理念、教学实施和教学评价论述行业英语的有效教学,指出行业英语有效教学要符合高职教育规律和行业英语课程特点:以培养学生职场交际能力为教学目标;以岗位需求为导向构建课程内容体系;以"学生为中心,从做中学"为原则实施教学,既关注"教"的效果,又关注"学"的效果。     

浅谈体育课堂有效教学之细节

今天的体育教育,决不缺少各种各样的理论和方法,缺少的是对理论和方法进行内化的"实践者";决不缺少传道、授业、解惑的"教书匠",缺少的是关注教学细节的"育人者".反思在体育课改实践中所面临的问题与困惑,作为处于课改浪尖的体育教师,就更应该从课堂教学的小事、细节做起,用课改理念去反思"过去"的教学细节,去改造"惯常"的教学细节,去创造"崭新"的教学细节.以下是本人结合平时体育教学上的探索和实践,对体育课堂有效教学之细节的粗浅看法.     

活动课程教学体系之探讨

近年来，随着教育改革的深化和素质教育的全面推进，人们逐渐地从关注学校学科课程的教学研究转向学科课程研究与活动课程教学研究相结合，全面启动活动课程教学推进素质教育。活动课程是什么、活动课程教学有何特点、应建立怎样的活动课程教学体系等问题是我们广大教师开展活动课程教学十分关注的问题。一、正确理解活动课程活动课程的教学首先建立在对活动课程的认识与实践基础上。什么是活动课程呢？活动课程以教育文件的形式进入我国中小学课程结构，是原国家教委１９９２年公布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》…     

“活动单导学”激发高中政治学习热情之方法

"活动单导学"是根据学科特点,学生的年龄特征、心理特点,知识掌握程度和认知能力,来进行课程活动的方案设计。从而提高学生的课堂参与程度、增强师生互动,营造出轻松欢快的课堂氛围,在趣味盎然的课堂中让学生加深对知识点的理解和把握,更好地点燃学习热情。本文根据"活动单导学"的教学模式特点和高中政治的学科特点,简要介绍了"活动单导学"对于激发高中政治学习热情的三种方法。主要包括:紧扣教学目标、学科特点和学生的认知规律,进行科学、合理的活动规划和方案设计;教师尊重学生的主体地位,积极引导、启发,提高学生的自主学习能力;要使高中政治教学紧跟时代步伐,让学生学会活学活用、融会贯通。     

浅谈小学自然教学探究活动

<正>一、自然教学中"探究"意义的理解自然教学中学生的探究活动,是指学生从对自然事物的不知,经过运用已有知识和经验像科学家那样自行探求达到认知的过程。在这个认识过程中学生始终是主角,认识过程中的驱动力也来自学生自己。可以说"探究"的过程是学生"独     

国培英语写作教学中的活动设计

在2014年河北省中学英语教师国家培训计划英语写作教学之前,我们写作团队进行了集体商讨,针对目前中学英语教学中写作教学缺失、教师对写作教学缺乏关注及写作以提分为目的等问题,以"从做中学"的理念,通过讲解和活动相结合的方式,介绍科学有效的英语写作教学的理念和方法,对学员进行引导和启发,使其掌握切实可行的写作教学手段和方法。在讲授中,每次课首先对涉及的英语写作教学知识加以梳理,然后引导学员进行文本分析     

引地方资源之水 浇活动主题之花——南京市燕子矶地区综合实践活动特色主题开发初探

综合实践活动课程纲要提出:"确定综合实践活动的内容需遵循体现每一所学校的特色,反映每一所学校所在社区的特色。"在平时的教学中,发现很多孩子虽然生活在家乡,但是对于家乡的情况知之甚少,这种情况不得不令人震惊。基于这种现状及围绕课程纲要的要求,从三个角度对本地的特色资源进行挖掘,选择出适合学生开展活动的特色主题及课程资源。