中国人民大学附属中学

中国人民大学附属中学是一所享誉中外的中学。历年中考．高考成绩优异。是清华、北大，人大等重点大学的主要生源校。先后被教育部门、北京市授予“全面育人。办有特色”．“全面育人。培养学科特长生成绩显著”、“全国劳技教育先进校”、“北京市科技示范校”．“全国现代技术教育示范校”、“全国培训高水平体育后备人才优秀学校”、“国家体育传统校”．     

法制：构建现代学校制度的基石——诸城龙源学校创建依法治校示范校行动纪实

2005年12月，教育部公布了依法治校示范校名单，诸城龙源学校榜上有名。从2003年11月起，教育部在全国启动依法治校示范校创建活动。由山东省教育厅推荐，经过教育部严格审查，我省共有山东大学等8所学校被确定为“教育部依法治校示范校”，数量居全国之首。诸城龙源学校是潍坊市唯一获此殊荣的学校。     

中国人民大学附属中学第二分校

正中国人民大学附属中学第二分校毗邻北京市昆玉河和世纪城,交通便利、环境优雅。校园占地60亩,各种现代化教学设施完备,建有标准400米塑胶田径场、多功能健身房及各类运动场地。学校秉承尊重个性,挖掘潜力,一切为了学生的发展,一切为了祖国的腾飞,一切为了人类的进步的办学思想,践行优质学校应努力实现社会责任最大化的理念,全面加强学校管理,着力教师队伍建设,稳步提高教学质量,促进教育均衡     

北京心理卫生协会学校心理卫生委员会年会在中国人民大学附属中学召开

2008年12月23日,北京心理卫生协会学校心理卫生委员会年会暨学校心理健康教育专家报告会在全国心理健康教育先进校中国人民大学附属中学报告厅召开。出席报告会的有北京心理卫生协会秘书长张淑芳、北京师范大学教授郑日昌、北京教育学院教授伍芳辉、北京教     

河北省教育技术示范校：武安市第二中学

河北省武安市第二中学始建于1983年。近年来，学校坚持“以人为本，以事为先、依法治校，以德立校，以质强校，科研兴校”的办学思路；明确提出“为了学生的健康成长，在校三年终身受益”的办法目标；本着一切为了教学、一切为了教师，一切为了学生的工作宗旨，视教学质量为生命，把“让学生满意，让家长满意，让社会满意”，作为二中人的永远追求。     

推进依法治校的主要途径

所谓依法治校，是指学校的各级管理者依照宪法和法律，特别是教育法律法规的规定，制定学校章程和教育教学及管理的各项制度，运用法律、经济和行政等手段管理学校的各项事务，规范学校的法人行为和师生的个体行为，使学校的教育教学和各项管理工作纳入法治化轨道，形成依法决策、依法管理、依法办学、民主监督的运行机制，实现依法促进人的全面发展，依法推动学校自主发展，以提高教育质量和办学效益的学校办学理念和管理方式。     

资讯

教育部：到2015年形成“一校一章程”格局 教育部日前表示要依法制定具有自身特色的学校章程。到2015年,全面形成一校一章程的格局。经过核准的章程,应当成为学校改革发展、实现依法治校的基本依据。     

学校章程初探

把学校章程理解为学校规章制度是错误的。学校章程指为了保证学校自主管理和依法治校,根据教育法的规定而以条形式对学校的重大事项做出全面规定所形成的规范性件。学校章程是学校最基本的规范性件,是学校其它规章制度的基础;它所规定的是一个学校重大的和基本的问题;它不仅对学校师生员工具有法律效力,而且对学校举办和教育主管部门也有效力。制定学校章程既是依法治教、依法治校的要求,又是学校管理民主化和科学化的需要,既有利于保障学校的办学自主权,又有利于克服管理的随意性。本还对学校章程的内容、制定的主体和原则进行了研讨。     

搭建成长平台,培养教育英才——中国人民大学附属中学教师队伍建设简评

刘彭芝校长在<人生为一大事来>中写道:"对于人大附中的学生、老师、干部,都不能'藏龙卧虎'.是龙,就让它腾;是虎,就让它跃!他是龙是虎,你发现不了,是水平问题.你发现了不用,是品德问题."     

在"能人治校"和"依法治校"之间:现代学校制度的当下境遇——兼论校长职能转变的"加减法"

能人治校是学校管理的常态,依法治校是学校治理的终极状态.建立现代学校制度,法治性是其中最重要的特性.在能人治校转变为依法治校的过程中,能人校长能够发挥出重大的作用,但前提是能人校长能够完成转型.文章指出,校长需要从全能校长中解脱出来,把精力放在成为"教育家"上.     

在"能人治校"和"依法治校"之间:现代学校制度的当下境遇——兼论校长职能转变的"加减法"

能人治校是学校管理的常态,依法治校是学校治理的终极状态.建立现代学校制度,法治性是其中最重要的特性.在能人治校转变为依法治校的过程中,能人校长能够发挥出重大的作用,但前提是能人校长能够完成转型.文章指出,校长需要从全能校长中解脱出来,把精力放在成为"教育家"上.     

论高校依法治校的实施保证

高校管理要真正走向有序、规范、科学,必须实施依法治校。完善教育立法,高校办学自主权,维护高校内部管理法制的权威性分别是依法治校的法制保证、主体保证和制度保证。     

广州市荔湾区西关培正小学

广州市荔湾区西关培正小学与穗港澳几所培正学校同出一源,始创于1889年,是一所历史悠久、文化底蕴深厚的广东省一级学校、广东省绿色学校、广东省书香校园、广东省红领巾示范校、广东省依法治校示范校、广东省现代教育技术实验学校。目前,学校有恩宁校区、新世界凯粤湾校区。恩宁校区地处广州市荔湾区西关腹地,花园式的校园环境融合了传统文化与现代风格;新开办的凯粤湾校区位于芳村大道西新世界凯粤湾,以现代化智能校园风格为主。学校占地面积16996平方米,建筑面积15983.15平方米,共49个教学班,学生1900多人,教职工130多人,拥有一大批省市区优秀教师:2名南粤优秀教师,20多名教师聘为市区教研会理事、中心教研组成员,还有多名市名师辅导员、名师工作站站长和成员等。     

以现代教育技术为突破口 推进学校教育现代化

21世纪，随着以网络技术，多媒体技术为代表的信息科技的发展给教育带来了机遇和挑战，孕育着教育的深刻变革。这场变革，迫切需要现代信息与教育技术这股强大的冲击力来推动。教育的信息化是当今世界教育改革的重要思潮之一，也是教育现代化的重要标志。在这场改革的浪潮中，我校在坚持以学生发展为本的办学思想时，把“推进学校教育现代化，建设现代化的教育设施和现代化的教育技术”作为学校工作的发展战略，大力实施现代教育技术工程，坚持不懈地开展了现代教育技术的实验工作，推动学校教学改革，实现了学校教育跨越式的发展。     

谈谈新世纪办学思想的发展

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中提出 :“在我们的国家里 ,各级各类学校 ,都要认真贯彻执行教育为社会主义事业服务、教育与社会实践相结合的教育方针。在实行改革开放、发展社会主义市场经济新的复杂环境里 ,坚持这样的教育方针是极为重要的。”这告诉我们 ,认真贯彻党的教育方针 ,推进全面素质教育 ,首先必须端正办学思想。２１世纪 ,我们学校的根本任务是什么 ,是智育惟一 ,单纯追求升学率 ,还是全面提高国民素质？这方面的思想观念问题不解决好 ,整个学校工作就做不好 ,就会偏离正确的轨道 ,全面实施素质教育就是一句空话。根据…     

实践"人本法治,务实创新"的理念

近年来，汕头市澄海区东里镇第三中学坚持以教学工作为中心，坚持“人本法治，务实创新”的管理理念，向管理要质量，以科研促提高，使学校教育教学质量连年上新台阶。     

狠抓学校法制安全教育 积极创建安全文明校园

遵循依法治校、以德育人的办学理念,大力推进素质教育,争创安全文明校园,几年来,我校认真贯彻执行综治工作,始终把学校和学生安全管理、创建安全文明校园作为头等大事来抓。我们着重抓了以下几方面的工作。一、明确目的,端正思想,营造浓烈的创建氛围依法治校,逐步完善各项工作制度,不断提高师生的法律意识,增强法制观念,使全体师生成为知法、懂法、用     

新西兰的中小学管理特点

新西兰的中小学都有“学校宪章”，它是依法治校的依据，是学校管理中最重要的内容之一，也是校长对上负责和对下负责的依据。《宪章》必须与国家的法规相适应，根据教育法规制定学校的办学方向和总目标，列出教职工的职责和权利，明确学生的发展方向。“学校宪章”还包含各类评价的内容和方式。《宪章》要向所在社区的家长公开，