关于物理科学方法教育的几点思考

当今社会，科学技术迅猛发展，科技竞争日趋激烈，人们普遍认为在新的社会背景下能力和方法比知识更为重要，世界上许多国家现在都已经把科学方法研究和科学方法教育摆到十分重要的位置，而中学物理教学及其改革离不开科学精神培养和科学方法教育，将科学方法教育确定为高中物理的教学目标和教学内容已经见诸于课程标准，     

关于高中化学科学方法教育的几点思考

科学方法对培养未来人才的科学素养的教育功能日益突出.在高中化学课程中渗透化学科学方法,是提高学生科学素养的重要途径,是当前高中化学教育改革中极为关注的核心和焦点.本文就高中化学科学方法的教育提出了几点粗浅的看法.     

中学物理教学改革的几点思考

中学物理教学改革应加强探究性学习,使学生掌握更多的学习方法,注重实验过程,让学生理解物理实验中每一个过程的目的。把所学的物理知识和实际生活联系起来,培养学生的实际操作能力。     

中学物理实验教学的几点思考

物理学是一门以实验为基础的学科，每一个规律、公式无不建立在实验基础上。因此，中学物理实验及实验教学是物理教学的一个重要内容，也是物理教学的重要方法和手段。然而，在我国很多中学的物理教学中，没有着重注意对学生创新意识和实践能力的培养，没有很好地进行物理实验教学，这是值得我们思考的问题。     

浅谈中学物理的科学方法教育

一、问题的提出约400年前,正当科学在反抗教会的奴役中兴起的时候,英国杰出的哲学家弗兰西斯·培根提出了“知识就是力量”的响亮口号。历史前进到科技迅猛发展、知识迅速增殖、竞争日益激烈的今天,越来越多的人意识到:能力比知识更有力量。站在知识的码头上,遥望能力的彼岸,方法就是连结两地的船与桥。美国于本世纪50年代末,在其指导物理课程改革的“哈佛物理规划”中明确指出,要让教师和学生“获得认识世界和进行科学研究的能力和     

中学物理教学的科学方法教育

能力的培养离不开科学方法的训练和掌握,如何在物理教学中实施科学方法教育,谈一点认识和体会。     

关于科学教育的几点思考

在中华传统教育思想的主导下，长期以来，无论是高等教育还是基础教育都一直存在着把科学教育片面理解为只是传播科学知识的教育，而忽视了更高层次的科学思想、科学方法和科学精神的培养教育的问题，这不仅与时代要求不相适应，而且对人才的培养极为不利。特别是加入WTO后，中国面临着全球性人才竞争的严峻挑战。因此，在当前的学校教育中，只有加快科学教育改革的进程，大力加强科学思想、科学方法和科学精神的教育，才能培养出具有创新精神和创造能力的高素质人才，为中华民族在21世纪的伟大复兴作出新的贡献。     

幼儿科学教育的几点思考

一、注重科学态度和技能的培养身处网络时代的今天,知识的增长、变化和更新是目不暇接,这就意味着没有一劳永逸的知识,唯有乐学、善学才能使人终身受用。对于一个人来说,态度和技能是探索世界的原动力、内驱力。因此,我们把科学态度和技能的培养作为科学活动的核心和最高价值,并把培养创新精神和实践能力放在重要的位置。只有让幼儿对科学活动产生兴趣,形成正确的态度,才能获得在科学活动中发展创造性和主动性。二、注重科学方法、行为、习惯的引导和训练幼儿的年龄特点决定了幼儿有着与生俱来的强烈的好奇心和探究欲。幼儿通过好奇、好问、…     

论中学物理教育中的科学方法教育

本文研究科学方法的认识功能和教育功能 ,以及能力与科学方法、科学知识和科学精神的关系 ,并给出教学建议 ,从而为在中学物理教育中进行科学方法教育给予有益启示。     

关于中学物理课堂教学的几点思考

课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力、教学与教育、教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者。下面我仅就物理课堂教学的有效性谈几点意见。     

对中学物理课堂教学的几点思考

长期以来,中学物理教学是以教师的教为主,往往忽视学生的主体地拉,学生习惯于被动地学习,主动性大大降低。因此,物理课堂教学应当还学生的主体地位,引导学生积极主动地去学习、去思索,让他们在一种宽松的,富有探索性和启发性的情境中愉快地学习。下面仅就物理课堂教学中的几个问题,谈谈自己的理解。一、以演示导人新课是激发学生探索欲和学习兴趣的良好方法良好的开端是成功的一半,学习的根本动因来自于学生潜在的探索欲望。然而,这种欲望只有在适当的条件下才能被有效地激发出来。教师的教学活动应当从一开始就具有极强的启发性…     

关于中学物理实验教学的几点思考

作者分析了中学物理实验教学现状并结合自身高中一线教学的实践体会提出了中学物理实验教学的改进策略。     

中学物理学科德育的几点思考

我市物理教学对德育的研究虽取得了可喜的成果,但在实施过程中仍存在一些值得思考与探讨的问题。一、进一步提高对物理学科德育的认识当前,虽然学科德育已引起了广大物理教师的重视,并积累了不少成功的经验,但仍有同志认为     

中学物理教学中的科学方法教育

论述了中学物理教学中常用的几种科学方法，指出科学方法教育是素质教育的一个重要方面，科学方法比单纯知识的传授更重要，应该寓科学方法教育于物理教学之中。     

中学物理教学中的科学方法教育

论述了中学物理教学中常用的几种科学方法 ,指出科学方法教育是素质教育的一个重要方面 ,科学方法比单纯知识的传授更重要 ,应该寓科学方法教育于物理教学之中 .     

关于中学物理教学改革的几点思考

教学过程要以人为本，着力培养学生的科学精神、合作精神和创新精神．在这个宏观指导思想的指引下，中学物理教学改革可把以下几个方面作为切入点．１改革信息传递的方式与渠道 首先教师要指导学生看书预习，并做好预习笔记．启发学生思考简单的问题．例如：这一节的内容与上一节或前几节内容有什么联系？这一节内容哪些部分比较难，有哪些地方没看懂或者想不通？课文中提到的物理现象，以前是否看到过？等等．预习过的学生上课打的是有准备之仗，教师授课不必面面俱到，教师可以根据学生提出的疑点、难点、关键点，或精讲、或组织学生讨论…     

关于中学物理实验教学的几点思考

<正>《义务教育物理课程标准》明确指出:"物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。"实验是物理教学的基础,通过实验不仅可以提高学生的学习兴趣、学生探索问题和解决问题的能力,也是培养学生创新意识和创造性思维的重要途径。笔者就自己的亲身体会,浅谈几点对物理实验教学的思考。一、教师在中学物理实验教学中存在的问题1.轻视演示实验的重要性     

中学物理科学方法教育的探索实践

<正>中学物理科学方法教育是指在中学物理素质教育中,运用现代教育思想和教育手段,有目的、有意识、有步骤地渗透和传授物理科学方法,使学生逐步掌握最基本最主要的物理科学方法的教育。     

中学物理科学方法教育的方式和策略

结合中学物理教学,阐述中学物理科学方法教育的两种方式和四种策略．