新课程理念在苏教版“平面向量”中的体现

目前，苏教版实验教科书（以下简称新教材）已在我省全面推广使用．笔者在教学过程中发现，苏教版把新课程理念真正落到了实处．下面就苏教版必修4第二章“平面向量”谈谈它是如何体现新课程理念的．     

对苏教版高中《语文》的一点看法

从2005年秋季学期开始，作为第二批参加全国高中课程改革的省份，江苏省高中课程改革在全省推开，845所高中全面实施新课程改革，在这样的背景下，苏教版新教材也就应运而生。截至目前，江苏省已基本完成了一轮高中新课程改革，苏教版新教材的使用也已年满三周岁，完成了第一轮循环，并且已经走出江苏，为别的省份所采用。那么，苏教版新教材在中学一线的使用情况到底如何呢？     

新课程标准苏教版与人教版小语教材在识字编排上的独特特点

一、苏教版新教材识字编排形式独特特点分析 苏教版新教材一部分识字内容的编排方式吸收了集中识字与分散识字各自的优点，尽量避免了各自的缺点，这种识字编排方式有三个特点：集中识字的编排形式，分散识字的内容，押韵。     

几个几何概型问题

苏教版数学新教材必修3中增加了几何概型的内容，在教学过程中笔者发现有儿个容易混淆的问题学生不易区分，现归纳出来与大家共享．     

数学课堂：需要“有效”的学习方式——“分数化成小数”教学案例与反思

苏教版(国标本)新教材，是在新课程理念指导下编写的一套十分优秀的教材，有些教学内容的编排很有利于学生开展自主探究与合作学习。相对于新教材的原苏教版教材就有些欠缺了，教学内容的编排相对陈旧。如何利用老教材来实施新课程?如何在数学课堂中体现新课程的理念呢?本人就苏教版小学数学第十册“分数化成小数”这一教学内容进行了探索。     

苏教版国标本高中语文新教材的基本特点及教学建议

苏教版国标本高中语文新教材，是根据新课程标准编写的、国家首批通过的五套高中语文新教材之一，也是目前使用人数最多、得到评价最高的国标本高中语文新教材。它主要有以下一些基本特点.     

高中数学新教材必修1有关函数内容的比较分析

函数是高中数学的主体内容之一,新老教材都十分重视．新教材有多种版本,本文试就人教社A版、B版、北师大版、苏教版这四部新教材必修1中函数方面的内容的处理作一比较评析,以求各取所长,相得益彰．     

浅谈农村初中生物实验教学

05年秋．我县开始使用苏教版生物新教材．新课程中始终贯穿自主学习的新理念．提倡让学生动手、动脑．要求教师应指导学生自主探索与实践。但在近三年的教学实践中．     

初中生物学实验的本土化设计

本文结合苏教版初中生物学新教材中的实验部分，谈谈进行本土化实验设计的一些做法和体会。     

几种常见概率题错误类型剖析

高中数学新教材（苏教版）必修3和选修2—3中增加了概率的内容,对于这部分内容学生容易出错．本文就概率题中学生容易犯错误的几种类型作些总结．     

挖掘数学新教材习题教学潜在价值的方法研究

在高中新课程的实施过程中,教科书后面的习题教学是一个薄弱环节．而苏教版高中数学新教材为提高教学质量提供了丰富的素材,有待于我们去发掘应用,充分发挥其应有的教学功能．     

高中生物三种新教材(必修)栏目设置比较

日前经国家中小学教材审定委员会审查通过的普通高中生物课程标准实验教材共有五种，分别是人民教育出版社、江苏教育出版礼、中国地图出版社、浙江科学技术出版社和河北少儿出版社出版（以下分别简称人教版、苏教版、中图版、浙江版、河北版）。新教材为体现自主、合作和探究性学习的新课程理念，设置了形式多样、功能强大的栏目，而五个版．本的教材在围绕“知识与技能”、“能力”、“情感态度与价值观”三个维度目标设置的栏目又各有千秋。本文重点比较人教版、苏教版和中图版三种新教材的栏目设置特点。     

解读苏教版高中化学新教材中的科学方法体系

新课程旨在进一步提高学生的科学素养．进一步培养学生的科学探究能力。而能力既依赖于知识．更依赖于方法。苏教版高中化学新教材在帮助学生建构学科知识体系的同时．也力图建构符合学生发展需求的科学方法体系。     

“自学、探究、点拨、实践”课改实验阶段总结

我县于2003学年开始使用苏教版语文新教材，这标志着我县开始启动课程改革与实验。在课改实验过程中，我校语文组全体教师认真学习“新课标”，研究新教材，开拓创新，改进教学方法，在教学实践中大胆探索，开展了卓有成效的研究和实验。     

谈新课程中的解决问题教学

苏教版小学数学新教材图文并茂、形象直观、生动有趣，贴近学生生活，充满时代气息。同时，在新教材中，将传统的教学内容“应用题”表述为“解决问题”。这不仅是字面上的简单更换，更是新课程中有价值的知识观带来的重大变化。     

学习实践新课程感受反思新成果——苏教版高中数学新教材实施体验与感受

2005年江苏进入高中课程改革,开始新课标下的新教材实验,下面将我们在高中数学教材（苏教版）教学过程中的一些体验、感受,向读者做个简单的汇报．     

小学古诗教学探微

苏教版小学语文新教材实施已经好几年了,作为新教材的试验教师,不仅为新教材的美文所深深折服,也为新教材中精美插图紧紧吸引,但最令我喜爱的苏教版中的特色课——＂文包诗＂。浏览新教材,几乎从一年级开始,每一学期都有这样的课文穿插在其中。反复的教学实践,不断地接触＂文包诗＂题材的观摩课,不仅使我更爱执教这类课,也使我对＂文包诗＂有了一些更深的认识。     

实践高中数学新课程的断想

自2005年秋季始,江苏省进入高中新课程实验．数学教学大部分地区使用苏教版高中数学实验教科书（以下简称新教材）．一年多过去了,我们已经完成了必修模块（必修1～必修5）的教学．现在,回顾我们实践新课程的历程,反思教学过程中的点点滴滴,再去重新学习研究新课程标准,重新认识把握新教材,对于正在进行着的新课程实验,应该是有积极意义的．[第一段]     

高中语文新教材凸现陈述、程序、策略性知识目标

浙江省从2006年秋季开始，高中进入新课程改革，高一语使用苏教版教材。对于这套新教材大家还较陌生。如何贯彻新课程改革的理念使用好这套教材、切实保证学生语能力的提高，是我们广大语教师的一大课题。笔对照人教版语教材，对苏教版教材进行了分析。     

从新老教材对比看苏教版高一化学实验的优缺点

苏教版高一化学与人教版比较改动比较大,使新教材实验优点明显,但还是存在较多缺点,本文指出了新教材的若干优点和缺点。