地方高校信息管理专业双语教学调查与分析

为了解双语教学效果,探索双语教学的成功模式,对信息管理专业学生开展了问卷调查。调查分析了学生对双语教学的态度及认知情况、教学效果、学习双语课程的困难、双语课程的开设等问题,为双语教学研究者提供第一手材料,并针对调查中发现的一些问题提出了对策及建议。     

《大学物理》双语教学探讨

通过开展《大学物理》双语教学研究与实践,把握双语教学对师资、学生、教材、教学手段、环境创设的要求,探讨双语教学的目标、双语教学课堂模式及双语教学效果评价方法等基本问题,取得了一些经验和体会。     

《地层古生物学》课程双语教学实践与分析

为适应培养高层次、研究型及国际化专业本科生人才的需求和提高双语教学质量,通过多元化互动式教学模式和问卷调查反馈可及时了解《地层古生物学》课程双语教学效果及学生对双语教学的认可程度,同时依据调查结果剖析学生对《地层古生物学》课程双语教学的态度,对教学方式、教学质量的评价以及对双语教学影响因素分析等信息。结果显示,学生对《地层古生物学》作为双语课程建设的必要性给予充分地肯定并对采用的双语教学模式有较高的认可程度,教学效果良好,为该课程今后的双语教学的更深一步持续开展打好了基础。与此同时,注重实践教学环节和考核环节的配套更新,探索了本课程双语教学的新思路,也为解决双语教学中出现的诸多问题提供了借鉴的依据。     

高校旅游专业双语教学研究

双语教学既让学生学到了专业知识,又培养了学生国际交流的能力,具有十分重要的作用。本文首先阐述了双语教学的内涵、背景及可行性;其次分析了怎样进行双语教学的课程设计：最后探讨了在双语教学中应该注意的几个问题．以期对旅游专业的双语教学有一定的指导作用。     

“协作策略”在一般高校双语教学中的作用及意义

高校双语教学已成为我国大学英语教学改革的主要内容和热点问题。师资队伍和学生的外语水平是制约高校开展双语教学的关键因素,重点高校具有较强的双语师资队伍和较高英语水平的学生,而对于众多的一般高校而言,双语师资队伍不足、学生英语水平欠佳,这给双语教学的开展带来了相当的难度。为此,本文提出“协作策略”教学机制并探讨该机制在一般高校双语教学中的作用及意义。     

《分子生物学》课程双语教学调查与分析

为了解《分子生物学》课程双语教学效果及学生对双语教学的认可程度,通过问卷调查的方式,收集和分析学生对《分子生物学》课程双语教学的态度,对教学方式、教学质量的评价以及对双语教学影响因素分析等信息。结果表明,学生对《分子生物学》课程开展双语教学有较高的认可程度,教学效果良好,为双语教学的进一步推广提供了借鉴的依据。     

从问卷调查看地方高校的双语教学

对学生进行问卷调查的结果表明:大多数学生赞成开展双语教学;双语教学不仅对学生的英语学习有促进作用,而且极大地激发了学生对学科学习的兴趣;同时地方高校开展双语教学主要存在缺乏双语师资及合适的教材、学生的英语应用能力偏低等问题。由此我们提出了相应的解决问题的建议。     

影响高校双语教学效果的学生、教师因素调查研究

通过问卷调查、访谈的形式对江西某本科师范院校参与双语教学的195名学生及37名教师展开研究,力求探讨地方高校双语教学中的学生与教师态度、能力水平及对教学效果的影响程度,研究结果表明,学生的英语水平、教师的授课方式等是影响双语教学效果最突出的因素,这为日后双语教学的组织和改进提供了依据。     

医学免疫学实验双语教学的探索

医学免疫学实验双语课程的开展有助于学生对医学免疫学理论知识的巩固,有利于学生实验技能及专业英语水平的提高。在介绍医学院校医学免疫学实验课双语教学重要性的基础上,结合实践就双语教学的几个重要环节(教师、教材、教学方法和手段、学生)进行了初步的探索和总结,并提出一些促进双语教学的建议。     

《工程材料》课程“浸润式”双语教学模式的研究与实践

双语教学对高素质国际化人才的培养具有十分重要的意义,而＂浸润式＂双语教学模式是符合我国当前语言环境和学生语言能力状况的一种教学模式,是全面提高学生综合素质的有效途径。本文分析了目前国内双语教学存在的问题,根据我校教学实际情况及课程特色,从《工程材料》课程双语教学总体方案、双语课堂教学、实践教学、综合考评等方面对＂浸润式＂双语教学模式进行了研究和实践。     

开展双语教学的体会与分析

双语教学正在全国高校实施开展,农林院校由于学生英语水平较低而且参差不齐增加了双语教学的难度。本文根据作者本人在双语教学方面的实践,分析了农林院校双语教学对学生外语和专业学习的影响,提出了双语教学应该采用的方式、对于教材资料、学生分班选课等方面提出了建议。     

双语教学在医学教学中的调查分析

目的通过对临床医学本科生妇产科学双语教学效果的调查,评价学生的英语水平及对双语教学的态度,探索开展双语教学的方法,探讨开展双语教学的制约因素.方法采用结构式问卷进行调查,调查结果用SPSS统计软件进行分析.结果双语教学能为大多数学生接受.公共英语教学质量、高素质的师资、适合学生阅读的英语教材以及适当的教学组织形式对开展双语教学有较大影响.结论在我院开展双语教学是可行的.     

双语教学理论探讨

使用双语或多语种进行学科教学,称之为“双语教学”。中外双语教学的背景、目的和性质都有差异。如何推行双语教学,它涉及双语教学的目标定位、双语教学与外语教学的异同、双语教师的素质、学科特点等。目前,我国双语教学面临着教育立法和教材、师资及学生的多方面挑战。     

中外合作办学互动式双语教学探索与实践——以《国际营销学》为例

中外合作办学互动式双语教学的目的是让学生具有国际视野及有跨文化沟通能力。由于办学环境条件和学生素质个体等因素,双语教学存在互动性不强、学生学习积极性不高的现象。本文针对互动式双语教学的目标要求,从语言和专业目标出发,以《国际营销学》为例对中外合作办学互协式双语教学进行了探索与实践,并从制度、教学、管理等方面提出了相关建议。     

双语教学与大学英语教学

在科技、经济全球化发展的趋势下,实施和推进双语教学成为高校外语教学改革的重要内容之一。应重视对双语教学的概念意义、模式及现状的认识,分析双语教学与大学英语教学之关联,从双语教学对学生语言水平要求的角度,探讨实施大学英语教学改革,从而提高学生向双语教学过渡的适应能力,推动双语教学的实施。     

检验医学专业课中英文双语教学体系的构建

检验医学专业课中英文双语教学还处于探索阶段,成熟完善的专业课双语教学体系还未形成。我们以临床生物化学与生物化学检验及临床免疫学为样本,构建了检验医学专业课中英文双语教学体系,包括双语教学师资队伍建设、学生专业英语准备、中英文双语教程编写、多媒体课件制作和双语教学质量保证体系建设,这一探索有助于建设完整的检验医学专业课双语教学体系。     

“双一流”建设背景下工程训练双语教学改革探索与实践

文章论述了"双一流"建设背景下,培养具有国际视野,具备在跨文化、跨语言环境下进行沟通和交流能力的复合型人才的迫切性;分析了双语教学的必然性及在工程训练中运用双语教学的效果及可行性;结合基于创新项目的三段式普车实训双语教学法的实际应用,验证了双语教学有利于提高学生对该课的兴趣和课堂注意力,对提高教师与学生的英语水平及在高校中推广双语教学都有积极的意义。     

自主学习在模拟电子线路双语教学中的探索与实践

结合模拟电子线路双语教学实践,从教学目标、学习动机、自学体验、小组合作、情感支持及人文素质等方面研究在双语教学中如何培养学生的自主学习的能力,并在双语班中开展了探索实践,较好地解决了模拟电子线路双语教学中存在的问题。     

《供应链物流管理》双语教学方法的探索与实践

针对供应链物流管理双语教学的特点,结合笔者对现有双语教学理论的反思,本文从教材选择、教学内容安排、教学方式选择、教师组合及其安排和多种教学方法的探索后,提出了新的教学思路和方法,旨在让学生在双语教学中真正获得语言优势、思维优势、专业优势和本土优势,使双语教学成为学生竞争优势的来源。     

南疆化学双语教学的策略研究

南疆双语教师整体水平不高,学生汉语水平参差不齐,课堂教学策略单一等因素,制约着南疆双语教育的发展。本文旨在研究南疆双语教学策略在化学中的应用,分别阐述了双语教学策略的含义、分类、特点、存在的问题及如何实施教学策略。通过理论和实例相结合,根据南疆双语教学发展的实际情况制定出合理教学策略,可以在南疆化学双语教学中实施差异性教学,开展体验式教学和采用浸入式教学模式,激发学生兴趣,促进学习,从而优化南疆化学双语教学。