英汉标点符号异同论

通过对67名英语专业二年级学生一次英语作文标点符号使用情况的统计，发现学生误用标点符号的情况极为普遍。本文对英汉标点符号的用法差异作了对比介绍，旨在帮助广大学生提高英文写作质量。     

关于中英文标点符号教学

本文从标点符号的起源、历史及现状谈起,探讨了中英文标点符号的异同及其教、学、用的现状,得出规范使用中英文标点符号重要性的结论。     

浅析标点符号在高考英语解题中的作用

英语中的标点常常容易被忽视,但如果我们能把握标点符号,就能帮助我们正确答题。回顾历年的高考真题,单项选择题中都出现过一些利用标点符号设置陷阱的题目。该文先概述了标点符号的性质和作用,然后列举了英语中常用的标点符号,并以实例及历年高考真题阐述其具体用法。     

英语写作中标点符号使用错误分析

中国学生在英语写作中对标点符号不甚重视,不少学生甚至缺乏标点符号使用的常识.笔者对学生在写作中常用标点符号错误进行分类、列举,并认为其原因之一是母语的影响,原因之二是学生对标点符号的使用缺乏了解,当然,学生的思维和表达缺乏条理也是原因之一.针对不同的原因,教师应采取不同的对策.     

职业院校学生英语标点符号书写偏误及对策——一项基于自建语料库的研究

针对职业院校学生英语标点符号书写存在的问题,采用自建英语书面语语料库方法,分析学习者标点(串)种类及其书写偏误类型。结果表明:学习者共使用了112种不同型式标点(串),书写偏误主要表现为英汉夹杂、信手编造、重复叠用、随意组合和颠倒空白5类。为探索高职大学英语标点符号教学提供了实证依据和借鉴。     

英语中的标点符号

标点符号是语言学科中的重要组成部分，可在实际的英语教学中常常被忽略，导致学生有意无意地把英语和汉语的标点符号使用相混淆。所以我们应当有针对性地指出来，把英语和汉语的标点符号进行有意识地对比，加强印象。     

标点符号修辞功能初探

标点符号在书面言语交际活动中除了一般的语法意义外，还具有了一种独特的表意功能。本以名家名篇为例，从描摹语音、传达情意、刻画人物、创设情境等四个方面对标点符号的修辞作用进行了分析、归纳、总结。     

关于英汉标点符号的差异

标点符号是书面语中的有机构成部分,正确使用标点符号会使意思的表达更加完整、读者的阅读理解更准确。标点符号虽小,但是它是书面表达不可缺少的部分。英汉两种语言都有标点符号,但是它们在形式上和使用上存在着某些差异。本文从标点符号的历史演变、分类及使用范围说明英汉标点符号的差异。     

浅谈标点符号的修辞作用

文章通过大量实例，论述了标点符号在增强语言的生动性、形象性、简洁性、音乐性等方面的显著效果，强调了标点符号在渲染气氛、表达感情、刻画心理、突出主题等不同角度的重要作用。     

标点符号的修辞作用

在书面语言中,标点符号通常起着停顿、表示语气、表示词语的性质等方面的辅助作用.但是,有时我们可以借助标点符号构造特殊的语句以便更好地表达感情、刻画心理、描绘神态等.这时,标点符号就产生了积极的修辞作用.     

关于英汉标点符号的差异

标点符号是书面语中的有机构成部分,正确使用标点符号会使意思的表达更加完整、读者的阅读理解更准确.标点符号虽小,但是它是书面表达不可缺少的部分. 英汉两种语言都有标点符号,但是它们在形式上和使用上存在着某些差异.本文从标点符号的历史演变、分类及使用范围说明英汉标点符号的差异.     

英汉标点符号的差异

现代英语和汉语的标点符号在形式和功能上有许多相似之处，但也存在诸如种类、用法等方面的差异，文章主要从这两方面对英汉标点符号作对比分析。     

标点符号表达作用新说

阐述作为语言辅助工作的标点符合号在语言实践中的作用，或在政治交往中批判讽刺，或在人生导行中警策激励，或在经济领域中委婉巧妙，或在日常生活中言简意赅，或在学写作中含蓄朦胧，强调突出。     

汉韩对应标点符号的语用差异

本文选择汉语和韩语中书写格式相同,功能和用法却不同的标点符号,对它们的语用差异进行对比分析,以期为汉韩语写作和汉韩互译提供一定的帮助。     

标点符号修辞功能初探

标点符号在书面语交际活动中除了一般的语法意义外,还具有一种独特的修辞功能。以名家名篇为例,从描摹语音,传达情意,刻画人物,创设情境等四个方面对标点符号的修辞作用进行了分析、归纳、总结。     

标点符号的修辞作用探析

文章以大量的语言事实论述了标点符号的特殊修辞作用 ,认为标点符号在书面语言表情达意的过程中不仅可以使语义得到延伸 ,而且在特定的语境中 ,还可以独立地负载特定的语言信息 ,从而相对独立地完成一定的语言交际任务。     

浅析英语写作中易被忽视的标点符号问题

提高英语写作能力,不能忽视英语标点符号的正确使用。文中作者结合自身英语写作教学实践,对学生不易掌握的英语标点符号的用法进行了阐述,同时对学生在写作中发生的标点符号错误进行了剖析,旨在帮助英语学习者提高对英语标点符号的使用能力。     

英语标点符号在书面表达中的误用

2001年教育部颁发的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》对语言技能中写的技能方面的一个要求是：7-9年级的学生(初中生)应“能正确使用标点符号”。然而，许多初中生平时不太注意标点符号的运用，导致他们在书面表达时，经常出现标点符号使用的错误，最终影响到自己书面表达的得分。现将学生在书面表达中常犯的错误分析如下：     

浅谈英语标点符号的用法

随着课程改革的不断深入，学生自主学习的热情日趋高涨，我认为在英语教学中，除了教学生听、说、读、写外，也要和学生谈谈标点符号的用法。