高等学校经济计量分析类课程教学模式改革与创新

经济计量分析类课程是高等学校经济学和管理学专业的核心课程,对于经济管理类创新人才的培养具有重要作用。本文通过分析经济计量分析类课程的教学定位和教学目标,提出按照国际化标准、提倡多元化模式、推进教学信息化与精品资源共享、注重产学研结合等改革思路与创新措施,并辅助以更新考评方式、健全保障制度等,构建高标准、全方位的经济计量分析类课程教学体系。     

《城市规划原理》课程教学范式改革研究——以贵州财经大学人文地理与城乡规划专业为例

本文针对贵州财经大学人文地理与城乡规划专业的《城市规划原理》的课程教学现状,通过调研分析,提出了对思路定位、目标导向、教学内容调整、教学方法、考核改革等一系列改革措施,包括更新课程教学理念、凝炼先进的课程教学范式、深化提高学生自主学习能力的教学目标、优化课程结构、拓展课程资源、整合教学内容、转变教学方式方法、建设完善课程网站、优化课堂教学时间分配方案、课程实践多元化、改革课程评价及考核方式、培育优秀的教学团队等方面,建立起一套全方位立体的课程教学范式改革与实施方案,对提高《城市规划原理》课程教学水平,更好地培养学生对《城市规划原理》课程学习兴趣和提高学习能力有重要意义。     

浅谈大学管理类课程教案设计与撰写

教案设计和撰写是教师在教学活动中面临的首要问题。本文结合管理类专业人才培养目标及学科特点,从教学大纲、教学思路、教学方法和手段、教学内容和教学设计等方面总结了管理类课程教案设计与撰写的过程和一般规律,提出了管理类课程教案设计与创新的建议,为相关专业教师设计和撰写教案提供参考。     

基于应用型高校视域下教学范式改革的思考

如何培养应用型人才,教学范式的改革至关重要。本文从分析传统教学范式存在的弊端入手,提出应加强应用型大学教育观念的根本转变,在教学目标、教学理念、教学方式、课程设置、考核方式等多方面大胆创新,从而构建适合应用型高校的教学范式,以培养适应社会需要的高素质创新人才。     

大学管理类课程教学与考核方法的实践与研究——以《服务管理》课程为例

市场调研在管理类课程教学过程中是必不可少的部分。按照从"理论学习,到实践,再到理论的创新"的教学思路,本文对《服务管理》课程的教学与考核中出现的问题进行了探讨,并提出了相应地对策。     

浅谈高职高专经管类非会计专业会计教学体系改革

高职高专经济管理类非会计学专业大都开设了会计学课程,但非会计专业的会计课教学大都照搬会计专业的教学模式和方法,存在很多问题,本文试图从非会计专业会计学课程教学的各个方面提出相关改革的思路。     

管理类课程思政研究改革与实践——以“资本运营理论与实务”课程为例

高校立身之本在于立德树人,习近平总书记强调要将思想政治工作贯穿教育教学全过程。课程思政被广泛关注。针对管理类课程特点,在分析其引入课程思政必要性的基础上,提炼管理类课程思政研究的理论框架,构建强化课程思政的“课程设计三角形”模型,阐述管理类课程进行课程思政设计应遵循的基本范式。根据构建的理论模型,分析课程思政设计全过程,以期为管理类课程思政教学设计提供借鉴。     

应用型本科院校在电类专业嵌入管理营销类课程的探索与实践

本文主要根据对企业的调研及近年来本校在电类专业嵌入特色营销管理类课程方面的实践经验,对在应用型本科高校中嵌入依据岗位能力需求的营销管理类课程的设计思路、内容目标及实施方法做了探讨,提出了一种打破传统课程结构、依据岗位实务及工作流程组织教学情境,以学生为中心,实施现场教学及案例教学的教学模式。     

教学从传授范式向学习范式转变的探索与实践——以工科计算机病毒课程为例

社会、科技和国家的高速发展迫切需要培养具有创新精神的多元化人才,推动教育教学方法由"传授范式"向"学习范式"转变,是满足上述需求的关键。将"学习范式"具体落实到工科课程教学中,还需要解决工程实践教学薄弱的问题。本文分析了从"以讲授为基础"到"以学生为中心"的教育转变,讨论了工科教学中的实践教学问题,对于"学习范式"下的工科课程教学方法进行了探索和研究,并以工科课程——计算机病毒教学这一真实的教学实践案例,从教学目标、教学方法和教学效果等方面进行了说明。     

环境艺术专业园林植物类课程体系构建初探——以西安建筑科技大学为例

本文结合环境艺术专业的培养计划,从培养目标出发,根据园林植物类课程的教学内容、课程安排、教学特色等方面,提出了西安建筑科技大学环境设计专业园林植物类课程教学体系改革的构想,为全面提高环境设计专业园林植物类课程的教学质量提供了新的思路。     

成本会计学课程基于雨课堂平台的混合教学实践

会计专业课程通常具有知识点密集、计算量大等特点,在现实教学中,部分教师更注重教学内容的讲授,而不够重视教学手段和教学方法的更新。文章针对本科会计专业课程教学改革过程中信息技术与教学的深度融合问题,以成本会计学课程为例,从教学设计、教学实施及教学效果三个方面探讨雨课堂平台在会计专业课程线上线下混合教学中的实践思路,以期为高校会计类课程的一线教师提供具有操作性的教学范式与思路。     

多元化教学策略在中学计算机教学中的应用分析

计算机课程是初中阶段最重要的课程之一.本文首先介绍了计算机课程的性质,传统计算机教学的欠缺,并简单阐述了多元化教学策略的概念.之后文章多提出了元化教学策略在中学计算机教学中应用的主要思路,包括:有效转变课堂角色,推进课堂多元化身份策略的应用;开展差异化教学,构建课堂多元化教学策略;丰富教学思路的转变,构建多样化的教学环境.     

试论项目教学法在法学基础理论课程教学中的应用——《中国法制史》课堂教学模式探讨

法学基础理论课程一向是法学专业学习的难点,如何改善学习效果,适应应用型人才的培养方向,是个值得探讨的命题。本文借鉴项目教学法职业能力培养的思路,尝试对中国法制史课程教学思路进行重新构建,探索教学范式的改变。     

高校思政课课内实践教学的困境与突破——以“中国近现代史纲要”为分析视角

高校思政课教学正经历着从"教师中心"向"学生中心"的转变,本文聚焦课内实践教学过程中教与学的困境,以纲要课程为例,立足学生的学习观,从教师的视角出发,归纳出由"讲授范式"向"学习范式"转变的教学策略,从而提升课内实践教学的教学实效。     

基于工作过程的《仓储管理实务》课程开发与设计研究

本文借助工作过程系统化的方法进行《仓储管理实务》课程的设计与开发,并构建了一种课程设计思路:即从岗位分析和职业发展规划入手,提炼教学内容,提出基于作业流程的情境教学模式进行内容的结构化处理的课程开发范式,并结合实践经验总结出这种课程开发在教学过程中的难点及对策分析,以此作为一种课程开发与设计的模式进行推广,为高职课程改革提供理论与实践指导意义.     

IT项目管理课程建设探讨

项目管理作为IT行业项目成功的关键要素已经被广泛接受,成为国内计算机软件工程专业开设的工程类必修课程,本文结合作者的教学实践,对《IT项目管理》课程的建设与发展提出一些新的观点和思路,并通过实际应用验证教学创新的有效性。     

关于管理类课程双语教学方法的探讨

针对管理类课程的特点,结合笔者对双语教学实践的反思,本文从教学材料的选择,教学阶段的设置和教学形式的多样化三个方面进行了探讨,提出了新的教学方法和思路,以培养学生对双语教学的兴趣,提高他们的语言能力和专业知识水平。     

普通高校实践类课程教学范式改革的探索——以《Web开发技术》为例

传统的课程教学范式主要体现在教师的教,学生在教学过程中的主体地位往往被忽视。过度的不平衡倾向是课程教学范式改革和教学质量提高的最大障碍。由此,我们必须在课程目标、教学设计、教学实施和教学反思等教学过程中的各个层面进行切实有效的调整、转变,以避免传统课程教学范式的缺陷,并实现教学范式的改革,提高课堂教学教育质量。     

实践型教学范式——TBL应用于高职经贸类课程的思考

本文从TBL本身、课程特征两个维度，对TBL应用于高职经贸类课程的实践型教学范式进行于研究和探索。     

管理沟通案例教学的实践与探索

从管理沟通课程的特点入手,结合案例教学成功的教学经验,说明在管理沟通课程中引入案例教学的必要性;肯定了案例教学在管理沟通课程中的积极作用;指出了管理沟通课程案例教学的难点及改进策略,为管理类课程的教学改革提供思路.