主体性在英语课堂教学中的实施策略

正在新课程实施过程中,学生的主体地位已经确立。如何发挥学生在课堂中的主体作用,如何将学生的主体作用落到实处,是摆在英语教师面前的一项重要课题。课堂是实现学生主体地位的战场,学生的活动主要在课堂进行。实现学生的主体地位,教师必须让学生认识自己,使自己得到发展。教师必须对课堂活动进行精心的设计,让学生在教师的安排中有计划地活动,有针对性地展示与讲评。学生主体性的发展在课堂,课堂应该让学生的主体性得到充分发展。这样,我们的课堂才是有生命活力的课堂。一、尊重学生的主体意识,发展学生的自主性学生是课堂活动的主体,这在新课程实     

主体性在英语课堂教学中的实施策略

在新课程实施过程中,学生的主体地位已经确立。如何发挥学生在课堂中的主体作用,如何将学生的主体作用落到实处,是摆在英语教师面前的一项重要课题。课堂是实现学生主体地位的战场,学生的活动主要在课堂进行。实现学生的主体地位,教师必须让学生认识自己,使自己得到发展。教师必须对课堂活动进行精心的设计,让学生在教师的安排中有计划地活动,有针对性地展示与讲评。学生主体性的发展在课堂,课堂应该让学生的主体性得到充分发展。这样,我们的课堂才是有生命活力的课堂。     

英语课堂中如何体现学生的主体性

<正>在课堂教学中重视学生的主体性,是实施素质教育的必然要求。英语作为"面向世界"的重要学科,在新形势下,它的作用更突出。英语教师的任务是教学生学会怎样学习英语,而不仅仅是教学生知识点,要让学生成为学习的主人。因此,在英语教学中,我们应该充分认识到学生是学习的主体、发展的主体,要充分发挥学生的主体作用,把教学过程的中心由"学会知识"转向"学会学习"。一、精心设计主体活动英语教学主要通过交际完成对语言知识的学习,交际实践是通过活动表现的。课堂教学中学生主体作用的发挥是通过学生参与主体活动实现的,因此要精心设计主体活动。     

思想政治课教学如何发挥学生的主体作用

如何发挥学生的主体作用,是新课程背景下思想政治课教师所要着力解决的问题。我在课改过程中进行了不懈的探索和尝试。对发挥学生主体作用的思考1.以学生为主体的理念是发挥主体作用的前提学生的学习是自觉、主动和能动的活动,必须通过学生自己心理内化起作用。传统教学尽管也提倡学生的主体地     

课堂教学必须突出教学主体

课堂教学必须突出教学主体韩世让教学是教师把知识技能传授给学生的双边活动过程。在这个过程中学生是主体，教师起主导作用，主体和主导在教学中都起重要作用，但学生的主体作用更为重要，教学的优劣成败取决于学生的主体作用。因此，在教学中教师必须确立学生的主体地位...     

学生的主体作用寓教于数学课堂之中

现代教学论关注教学过程中学生主体作用的发挥,主张实现教师主导与学生主体的辩证统一,即教师的教学落实到指导学生学会上;主张通过学生个体活动、小组活动、全班活动的交替协调,使学生直接参与学习过程,主动探索、发现知识。     

教学过程中学生主体问题的认识

教学过程实质上是引导学生认识世界、认识自己，努力提高素质的过程。在这个过程中，学生是积极活动的主体，教师要实现“教是为了不教”的目标，就必须树立正确的学生观，以培养学生的主体意识为根本，充分发挥学生的主体作用，让学生真正做“学习的主人”。     

如何提高中职生的学习质量

一、提高学生的学习兴趣 1．突出学生的主体地位,在教学过程中学生是学习活动的主体,教师是教学过程中的主导,应充分发挥学生的主体作用,兴趣是最好的老师。     

浅谈在英语教学中如何发挥学生的主体作用

学生的主体作用是指在教学过程中,学生作为学习活动的主体出现,能够主动地发挥自己的潜能。为此,要让学生明确学习目的,以确立主体地位;教师要注重语言交际功能,激励学生思维发展,培养学生创新能力,以发挥学生的主体作用。     

《新标准英语》第五册Module 10 Unit 1 Can I have…？教学案例

一、教学步骤和说明 英语教学的实质是交际，是通过活动表现的。课堂教学中主体作用的发挥通过学生参与的主体活动得以实现。因此我精心设计了以下几个主体活动：     

让英语课堂成为学生学习的舞台——探讨英语教学中如何有效发挥学生的主体作用

学生的主体作用是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,能够能动地发展自己的潜能。因此,在英语课堂教学中,如何突出学生的主体地位,调动学生的学习积极性,是英语教师研究的重要课题。本文从建立和谐的师生关系、注重语言的交际功能、给予学生时间和空间、创设探究性质疑情境和开展多种形式的活动五方面探讨了初中英语教学中有效发挥学生的主体作用。     

浅淡在英语教学中如何发挥学生的主体作用

学生的主体作用是指在教学过程中,学生作为学习活动的主体出现,能够主动地发挥自己的潜能.为此,要让学生明确学习目的,以确立主体地位;教师要注重语言交际功能,激励学生思维发展,培养学生创新能力.以发挥学生的主体作用.     

初二生命科学参与互动的实践探索

学生是受教育的主体,一切教育活动部要充分调动主体自觉积极性,参与教育过程。立足于全面提高学生的生命科学素养,发挥学生的主体作用,旨在让学生真正成为学习的主体,让课堂成为教与学多向交流的过程,促进每个学生的主体发展。     

“长方体的认识”（小学数学第十册）

现代教学论关注教学过程中学生主体作用的发挥，主张实现教师主导与学生主体的辩证统一，即教师的教学要落实到指导学生学会学习上。本教学片断较充分地发挥了学生的主体作用，通过多种活动情境的创设，促使学生动脑思维，形成了积极参与学习活动的局面。在本片断教学中，教师运用多种媒体，引导学生去探索知识，     

深化体育教学理念 实现学生主体参与

新体育课程标准学习领域——运动参与,是指在学校体育课程中,促使学生主动参与体育活动,形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。要实现体育教学过程中学生的主体参与,必须了解"主体参与"体育教学的作用,并认真研究学生的参与过程和内在能动因素,充分发挥其主体作用。     

探究式学习在英语教学中的应用

探究性学习(inquiry learning)是一种积极的学习过程,是指学生在教师的教学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展的教育实践活动。其实质就是尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,调动学生的主体积极性,从而使学生能够主动、积极、独立地完成学习活动。它体现了新《课标》的理念,是实践新《课标》的一种有效途径。     

双主体互动式教学模式浅析

新课程理念提倡把＂有效教学＂落到实处,因此在教学过程中,要充分发挥教师教的主体作用——教师是教学活动的设计者、组织者,是学生学习过程的观察者、指导者,是学生学习活动与自身教学过程的调控者。同时,要注重发挥学生学的主体作用——学生是教学活动的亲历者、思考者,是学习过程的探究者、合作者,是学习目标的实现者。这两个主体在课内课外的互动,师生与教材、与现代教育技术手段等的互动,优化了教师教学过程的＂教与导＂,优化了学生学习过程的＂学与习＂,可以更好地实现有效教学。     

课堂教学操作中如何体现主体意识

在课堂教学中,学生是接受教育教学的主体。课堂教学中的最终成果,必须通过学生的“内化”才能得到实现,学生在教学过程中的主体地位和作用是客观存在的,学生学习积极性和自觉性的高低,会对教学过程产生直接的影响。因此,教师要重视学生在教学过程中的主体地位,充分发挥其主体作用,使学生的主体作用体现在课堂教学的各个环节中。     

语文课堂提问教学与学生主体性作用的发挥

课堂提问教学的最大的优点是突出了学生的主体性地位,有利于充分发挥学生的主体作用;教师在设计问题和解答问题的过程中,要深入了解学生的主体需求和现状,加强学生的主体活动.     

试论新课改的教学原则（下）

五、教师引导与学生主体相协调原则教学活动既是一个教师“教”的过程,也是一个学生“学”的过程。在这个双边活动的特殊认识过程中。既要充分发挥教师的引导作用,又要凸显学生的主体作用。教师要通过价值引导、智慧启迪、思维点拨实现自身的引导功能。同时,要激发学生主动学习、积极探究的主体意识,焕发学生主体生命的活力,让学生真正成为学习的主人。