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相似文献
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1.
<正>咦,林冲懦弱?他可是梁山好汉,昔日的八十万禁军教头啊!先别急,我们就从林冲吃牛肉说起吧。林冲雪夜上梁山时,来到了朱贵的酒店。林冲问道:“有甚么下酒?”酒保道:“有生熟牛肉,肥鹅嫩鸡。”在这么多下酒菜中,林冲却直接说道:“先切二斤熟牛肉来。”  相似文献   

2.
【前面的故事】北宋哲宗年间,八十万禁军教头林冲受太尉高俅及其子高衙内陷害,被发配沧州。高俅父子用十两金子收买押解林冲的公差董超、薛霸,让他们在路上害了林冲的性命。董超、薛霸途中百般刁难折磨林冲。到了野猪林,又以休息时怕林冲逃跑为名,将林冲连人带枷绑在树上,然后举起棍来,要取林冲性命。正在这时,情况突变——  相似文献   

3.
<正>《林冲棒打洪教头》一文,对林冲的语言描写寥寥无几,仅22个字。但他的语言,言简意丰,浓缩着他复杂而丰富的内心世界,对于感受"豹子头"林冲的言语智慧,洞察他的性格特点,能够起到"窥一斑而知全豹"的作用。  相似文献   

4.
金晖 《师道》2023,(10):36-38
<正>一曲好汉歌,唱尽英雄多少豪情;一部《水浒传》,又道尽英雄多少血泪。林冲绝非一般意义上的英雄,在水浒一百零八好汉中,林冲无疑是最独特的“那一个”。从写作角度而言,施耐庵只消写好一个林冲,就等于写好了整部《水浒传》。统编版高中语文必修下册第六单元的《林教头风雪山神庙》,编者选取的恰是林冲完成性格蜕变的关键部分。高中语文课标要求“教师应该鼓励学生用自己的情感、  相似文献   

5.
<正>经典文本中往往都会有经典的人物,而经典的人物又会有一个鲜明的性格。林冲是《水浒传》中形象刻画十分鲜明的人物之一,他从一个声名赫赫的八十万禁军教头转变成一位威风凛凛的农民起义军首领,由一个心存幻想、逆来顺受、委曲求全的人转变成一个与统治阶级势不两立、殊死搏斗的英雄人物。在这种转变的背后,应如何解读林冲这样的一个人物呢?很显然,解读林冲本质上就是解读林冲的性格。  相似文献   

6.
逼上梁山之前,顺民林冲的"忍"体现了他对王朝社会心理的认同。林冲休妻一方面是"忍"性格的体现,另一方面则深刻动摇了林冲对王朝社会的认同。在认同失衡后,林冲成为英雄林冲,其性格中的"狠"源于价值观失衡后的平衡努力。  相似文献   

7.
司保峰 《当代学生》2014,(12):12-14
即使你没读过《水浒传》,但林冲可能也还是一个你耳熟能详的人物。很多省、市的语文教材都收录了《林教头风雪山神庙》这一有关林冲的章节。"林冲根本不是什么英雄。恰恰相反,他是懦夫、狗熊。""林冲这个人极其凶狠、残忍、血腥,有暴力倾向,甚至缺乏人性。"有的同学如此评价林冲,你能认同吗?  相似文献   

8.
前一段时间,学校举行"课堂艺术评比"活动,其中有两位教师执教的两个教学环节引起了我深深的思考。在讲授林冲性格特点时,有一位教师是这样来进行教学的:师:我们读了这篇课文,你感觉林冲是一个什么样的人?生:林冲是一个武艺高强的人。生:林冲是一个懂得忍让的人。生:林冲是一个谦虚的人。  相似文献   

9.
理性教学取点为林冲形象,着重分析林冲思想性格的动态发展。对林冲形象的解读由浅入深,由表及里,由宏观到微观,由现象到本质,层层推进,不蔓不枝。  相似文献   

10.
高中语文必修本第四册《林教头风雪山神庙》,文末写林冲杀人后,“提了枪,便出庙门投东去”。据笔者所知,不少人将“投东”理解成暗指林冲上梁山。诸多教学参考用书,对该文故事情节结局的分析,都这样写道:林冲“毅然杀了仇人,投奔梁山,走上了反抗的道路”。(见①西苑出版社出版的《素质教育新教案》;②高等教育出版社出版的《中等专业学校各科专业通用语文上册〈教学参考用书〉》;③人民教育出版社出版的《教学参考书》。)这种说法,为“投东”是暗指林冲上梁山的观点提供了依据。  相似文献   

11.
案例一 师:文中的林冲我们已经有了足够的认识,谁愿意向大家说说你了解的林冲? 生1:我从电视中了解到林冲与鲁智深的友情…… 生2:我知道林冲与高衙内之间的一段恩怨……  相似文献   

12.
悲剧英雄——林冲的形象特点   总被引:1,自引:0,他引:1  
豹子头林冲是施耐庵根据民间传说创造出来的典型人物形象。林冲有患得患失、忍气吞声的性格缺陷。但林冲是一个英雄,并且是一个当之无愧的悲剧英雄。  相似文献   

13.
开发商     
“林头领,有你的信!”喽罗在门外喊。豹子头林冲接过信一看:“诚意邀请林冲先生光临现代文物拍卖会……”“什么是‘现代文物’?”林冲不懂,“去问问鲁大师。”林冲找到花和尚鲁智深,鲁智深见了他便嚷嚷:“贤弟来得正好,我正有一事不解。”他把手里的信递给林冲看,和林冲那封差  相似文献   

14.
《林冲棒打洪教头》是苏教版五年级上册的一篇课文,也是经典小说《水浒传》中的一个精彩故事.故事以林冲棒打洪教头为线索,揭示林冲充满矛盾的性格.“棒打”是课文的题眼,教学中我带领学生一步步深入林冲的内心,挖掘林冲性格的矛盾点,体会这个复杂的人物的形象,解读自己内心的好汉.  相似文献   

15.
梁山泊的英雄众多,而林冲是最耀眼的一个。林冲身为八十万禁军教头,地位优越——"在京师做教头,每日六街三市游玩吃酒",又有和美的家庭。鲁迅曾说过:"大凡反抗者,都是不满于现状的人;而安于现状的人,是不思反抗甚至反对反抗的。"按照常理,林冲是最不应该反抗的人。但是,黑暗的社会现实,统治阶级的步步紧逼,让林冲失去了安稳的生活,摈弃了逆来顺受,忍辱偷生的软弱,蜕变成一个真正大义凛然,慷慨激昂反抗朝廷的农民革命者。  相似文献   

16.
野猪林     
野堵林 林冲囚拐非了高抹之子高街内‘.奴币衍冤彼︸局体发况抢州牢城·,l’路上经过︸座猛恶林子,叫做,YJ’猪毋·是东京过抢洲路上一个阶屹之处·押送林冲的虹超·薛叙内介公策受J’︸局作的甄贴。要在达华处处材冲。但见得林中烟笼雾锁,价︸,)I解卜索于,把林冲连手带脚和枷锁紧紧缎在树上·林冲见情小妙·好﹄”拓求,扮薪那里肯睬·提起水火棍叭粉杯冲从袋上劈将卜米。说时迟·哪时快,只见松树背后宙呜.石外,跳出一个胖大和尚,夕.领皂It)直掇,跨一口戒刀,提起禅杖轮扫两个公差然后扯出戒J’J·侧晰索f,救起林冲。此人便足竹初深·以后…  相似文献   

17.
寡情的柴进     
林冲流放途中去柴进庄上,柴进大喜,设宴招待。期澡柴进新聘任的洪教头来搅局,弄得柴进极端尴尬,以至于柴进最终卉旧迎新,彻底站在林冲一边,一心要林冲赢他,火那厮的嘴。  相似文献   

18.
夏泽华 《当代学生》2014,(12):14-15
正林冲者,乃仁与能忍者也。"仁者"林冲,不以李小二身卑言微轻视之,对他不存芥蒂;"能者"林冲,文韬武略,与洪教头比武时智勇双全表现得淋漓尽致;"忍者"林冲,妻子受辱,忍气吞声,刺配沧州,饱受欺凌,委曲求全。面对权贵,内心有种入骨的奴性驱使他服从,倘若不是被逼走投无路,兴许一辈子安分守己,忠于职守。林冲最终成了本阶级分化出的异类,处境使然也。多元性格,多面林冲,令人悲叹的英雄形象。  相似文献   

19.
《学子》2009,(11):21-22
天雄星豹子头林冲——武器系统与发射工程专业 林冲,在梁山泊英雄中排行第六,马军五虎将第二。早年是东京八十万禁军枪棒教头。对于十八般武器样样精通的总教头林冲来说,学个武器系统与工程专业,肯定不在话下。  相似文献   

20.
和李逵相反,林冲一直没能也不敢做他自己,他始终处在两难之中。因为纠结,他的心中积压了太多的负能量,所以,林冲是黑色的、畸形的、变态的,金圣叹说他"都使人怕",是真的。我个人一点都不喜欢林冲。但是,作为一个职业作家,我要说,林冲这个人物写得实在是好。李逵和林冲这两个人物的写作难度是极高的,在《水浒》当中,最难写的其实就是这两个人。  相似文献   

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