学习兴趣是学生学习活动的重要动力

求知欲是学生认识活动的重要动力。学生对自己和同学的学习成绩漠不关心是由于教师本人缺乏工作的热情。不关心、不过问学生的知识是教师工作中的一大缺点。有的学生不把好分数看作是顽强学习的结果。 强烈的学习欲望是靠教师培养的道德政治情感,是在掌握知识或完成实际任务时在克服困难过程中表现出来的精神满足感。 教师在课堂上造成的生动活泼、乐观愉快的气氛对于培养坚定持久的学习欲望具有重大意义。     

兴趣是学习的动力

精心设计好引言,以引起学生对所学知识的兴趣;精心设计好教学过程,联系家乡生产、生活实际,让学生在获取地理知识中获得了精神享受,极大地调动了学生学习地理知识的主动性和积极性。     

兴趣是学习的动力

兴趣是学习的最大动力。兴趣,其实就是人的一种内驱力,是人的活动的内在动机。从心理学来讲,人的行为总是有一种动机在驱动。动机有外部动机和内部动机之分。学生的学习也有动机在驱动。     

兴趣是学习的动力

托尔斯泰曾说过：“成功的教学,不是强制,而是激发兴趣”。要做到这一点,必须使课堂教学生动活泼,让学生在课堂上兴趣盎然,发挥其积极性、能动性和创造性。兴趣是“先天性情绪,人们可以在没有任何生理需要的情况下去活动”,一种积极的心理倾向,是一种内在驱动力。浓厚的兴趣可产生专注的比较稳定的注意力,会使人对感兴趣的事物孜孜追求。如果老师能培养起学生的学习兴趣,调动起学生的学习动力,     

兴趣是学习的动力

数学是研究物质世界中数和形的学科；数学是打开科学大门的钥匙；数学是各门科学发展的基础。现在科学和技术的迅猛、巨大的进步，主要是得益于数学的现代发展。作为一门数学教师，要让学生热爱数学，学好数学，只有尽快转变观念，改进教学方法，不断探索，不断创新，大胆改革一套有效的教学手段，才能有益于教材的开发和应用。     

兴趣是学习的动力

生物学是跨世纪的热门学科,在当今世界已广泛被人们所注目。生物学知识密切关系着人口、粮食、能源、环境５大世界性的危机问题,因此生物学知识的多少直接决定着人类自身素质的高低。但是,由于高考和中考不再考生物,引起了中学生生物课价值观的很大转变,对于学习负担...     

兴趣是学习的动力

托尔斯泰曾说过:"成功的教学,不是强制,而是激发兴趣"。要做到这一点,必须使课堂教学生动活泼,让学生在课堂上兴趣盎然,发挥其积极性、能动性和创造性。兴趣是"先天性情绪,人们可以在没有任何生理需要的情况下去活动",一种积极     

兴趣是学习的动力

乌克兰教育家苏霍姆林斯基曾经说过：一个孩子到十二三岁还没有自己的兴趣和爱好,做老师的要为他担忧,担心他长大以后对什么都漠不关心,成为一个平平庸庸的人。的确,如果一个学生对学习没有兴趟,将来很难有什么成就。因此,培养学生的学习兴趣就是老师的重要任务。     

兴趣是物理学习的动力

兴趣是人的重要心理特征,是人对现实生活中某种事物或活动积极探索的认识、倾向、欲望,表现为人对某种活动的爱好。兴趣能有效地诱发学习动机,提高求知欲望。人在感兴趣的事物或学习材料的刺激下,会产生惊异感,会特别兴奋和全神贯注,会产生愉快的情绪体验,引起丰富的联想和想象,激发出创造的思想火花。     

兴趣是学习动力的源泉

兴趣是学习动力的源泉保斌才注意是心灵的门户，是一切心理活动的开端。只有保持高度集中而稳定的注意，才能专心学习，并取得良好的成绩。心理学家研究表明，兴趣是注意的前奏，各种注意的发生和保持，都是以一定的兴趣为主要条件的。古往今来，大凡在科学领域有所建树的...     

兴趣是小学生学习的动力

孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂兴趣是学生学习的动力之一。如何激发学生的学习兴趣,唤起学生的主观能动性,这是素质教育的一个重要问题。     

兴趣是学习国际象棋的动力

国际象棋是当今世界十分流行的一项竞技体育活动。著名的棋手、中国棋院院长陈祖德把国际象棋形象地比喻为“启智魔杖”。苏霍姆林斯基在他的名著《把整个心灵献给孩子们》中写道：“国际象棋是循序渐进的逻辑思维的最好学校。”女子国际象棋世界冠军谢军谈学棋的体会时说：“下棋使我学会了思考，学会了集中注意力，学会了细心，     

兴趣是学习的不竭动力

兴趣是学生乐于学习的不竭动力，课堂上如果能调动学生学习的兴趣，可以使教学收到事半功倍的效果。初中思想品德课的教学要注重培养学生的学习兴趣，要做到化抽象为具体，化深奥为浅显，化枯燥为生动，让学生领悟知识的真谛，体会学习的乐趣。那么，怎样激发和培养学生学习的兴趣呢？笔者认为教师应该做好以下几个方面。     

兴趣是孩子学习的动力

兴趣是推动学习的一种最实际的内部动力,不仅直接影响学习的效果,还将影响其潜在的素质和能力的发挥。教师应注重孩子兴趣培养,时时注意以身边的一件件小事作为教育契机对孩子进行教育,应及时发现孩子的兴趣所在,满足其需求,引导他们更好地发展。     

兴趣是小学生学习数学的动力

小学数学是数学学科最基础的部分,小学数学的教学内容是数学中最简单最基础的知识．但是小学数学也同样具有数学所具有的高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性的特点．这些特点和小学生的年龄、     

兴趣是学习物理的真正动力

兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。我在尝试“兴趣教学法”的过程中体会到：兴趣的培养改变了学生对学习的价值取向的认识,实现了三个飞跃：变“要我学”为“我要学”;变“苦学”为“乐学”;变“厌学”为“好学”。因此,在教学中怎样合理巧妙地设计教学过程,激发学生的学习兴趣是新课程标准下的物理教学值得研究的课题。本人在实践中采用了下列方法尝试了“兴趣教学法”,取得了较好的效果。     

兴趣是英语高效学习的动力

实现英语教学的总体目标是通过传授英语基础知识和基本技能,培养学生的综合语言运用能力,发展智力,培养学生观察、思维、创新和自主能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的人文素质,寓德育和文化教育与英语语言教学之中,同时培养学生综合运用语言的能力。实现这一目标的关键在如何保持学生学习英语的兴趣和积极性。基于这种思想的指导,这些年来我一直在教学中采用快乐教学法。