发掘“创新点” 培养想象力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”因为知识是有限的，而想象力慨括着世界的一切，推动着社会的进步，足知识进化的源泉：由此可见，想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养．址培养学生创新精神的一条重要途径。创新是素质教育的核心，语文阅读教学实施创新教育的人地广阔无垠，在教学中应该抓住各种契机，采取各种手段，努力挖掘阅读教学中的“创新点”，着力培养学生的想象力。     

发挥学科优势 培养想象能力

爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。”《语文课程标准》也指出：“在发展语言的同时，要发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”因此，在小学语文教学中实施素质教育，重要的是对学生进行语言文字的训练，发展学生的思维，培养学生的想象力。那么，如何发挥语文学科的优势，培养学生的想象力呢？     

依据教材设计小练笔 培养学生的想象力

依据教材设计小练笔培养学生的想象力通辽市明仁小学高淑兰想象是发展智力的重要心理过程。正如爱因斯坦所说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”因此，依据教材内容精心设计小练笔．便成为不容忽视...     

放飞想象的翅膀

想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的,它概括着世界的一切．推动着进步,并且是知识进化的源泉。由此可见．想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养。是培养学生创新精神的一条重要途径。语文是一门想象时空极大的学科,在教学中更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力。多年的实践使我感到,要使学生的想象力得到充分发挥,教师必须进行教学创新。本文着重谈谈自己培养学生“再造想象”的一些创新性尝试。     

浅谈阅读教学中学生想象力的培养

想象力就是人脑对已有表象进行加工、改造而创造出新形象的过程。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要．因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着社会进步．并且是知识进化的源泉。”由此可见，想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养是创造的前提，是培养创新精神的一条重要途径。     

古诗教学中学生想象力培养摭议

爱因斯坦说过：“想象力要比知识更重要．因为知识是有限的。而想象力概括着世界上的一切．推动着进步．并且是知识的源泉．严格地说．想象力是科学研究中的实在因素。”由此可见．丰富学生的想象力．是发展学生智力的一个重要方面．     

让教学想象力在课堂上翩翩起舞

想象是人类学习和智力活动的翅膀,也是创造性思维的心理基础。培养和发展学生的想象力,是开发学生智力和培养学生创新能力的重要途径。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”想象力如此重要,可是中国学生的想象力却很贫乏。     

想象作文刍议

想象力是在客观事物的影响下,在言语的调节下,人脑中已有的表象经过改造和组合而产生新表象的心理能力。发展想象力是培养创造型人才的需要。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界的一切,推动着社会的进步．成为知识进化的源泉。”在作文教学中,培养学生丰富的想象力,对于发展学生的创造力起着非常重要的作用。为此,《语文课程标准》指出：“要激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。”     

发掘“创新点” 培养想象力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着社会的进步，是知识进化的源泉。由此可见，想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养，是培养学生创新精神的一条重要途径。创新是素质教育的核心，语文阅读教学实施创新教育的天地广阔无垠，在教学中应该抓住各种契机，采取各种手段，努力挖掘阅读教学中的“创新点”，着力培养学生的想象力。 一、通过知识积累丰富学生的表象 表象指经过感知的客观事物在脑中再现的形象。想象是人脑对已有的表象重新组合建立新形象的过程，而任…     

如何在英语教学中培养学生的想象力

创新能力的培养是现代化教育的核心,尤其是课程改革的重要目标。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的。而想象力概括着一切,是知识的源泉。”由此可见．想象是创新的源泉,创新能力的培养离不开想象,没有想象就没有创新。所以我们常说,培养学生的想象能力是培养学生创新能力的前提。笔者结合自己的教学实践．根据初二年级的教材特点,简要总结了培养学生想象力的几点具体体会,归纳成点,以供大家共同探讨。     

培养学生想象力之我见

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象在语文教学活动中，具有不可忽视的作用。那么，在语文教学过程中，如何培养学生的想象力呢？笔者有以下几点拙见。     

浅谈想象在小学语文教学中的应用

大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推进着进步,并且是知识进步的源泉。”由此可见,培养和发展学生的想象力是何等的重要。     

在习作教学中培养学生的想象力

创新，是人类进步的阶梯；创新的基础，是丰富的想象力；有丰富的想象力，才会产生创新的冲动，创新才有取之不尽的源泉，创新才能插上飞翔的翅膀。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”可见，作为跨世纪的一代小学语文教师，培养学生丰富的想象力，是我们义不容辞的神圣职责。这也是“素质教育”赋于我们的神圣使命。其实，小学语文教学中的习作课，不仅是语文知识及其他知识的综合应用课，还是培养学生想象力的主要阵地。当然，要在习作教学中培养学生的想象力，我们首先…     

营造想象的奇丽殿堂

“想象是创造力”(雪莱语),学生的想象力的培养,对开发智力,培养能力是非常重要的。爱因斯坦也指出:“想象力是科学研究中的实在因素,它比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着知识的进步,并且是知识的源泉。”那么,如何在语文教学中培养学生的想象力,使二者真正做到有机融合,相得益彰呢?第一,扩大阅读,拓宽学生知识面,储备想象材料2000年初一、高一新教材问世,我们在初一的新教材就可看到第四单元是“想象世界”,学习重点也正是“发挥想象,潜心领悟”。可见想象力培养力度加大了。高中教材虽没有专门锻炼想象力…     

想象与小学语文教学

爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉”。语文教学也一样离不开想象．当学生插上了想象的翅膀．语文学习就会变得容易、多彩。     

让想象能力的培养渗透在语文教学中

爱因斯坦说,想象力比知识更重要．因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切．推动着进步,并且是知识进化的源泉。由此可见,想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养．是培养学生创新精神的一条重要途径。语文是一门想象时空极大的学科,在教学中更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力。     

论美术教育中的想象力培养

爱因斯坦说：“想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着社会进步，并且是知识进步的源泉。”美术教育可以培养和激发学生的想象力。因为美术教育的特点与优势在于培养和发展人的形象思维，诱导和开发人的创造潜能。而形象思维能力是建立在一定的知识与智力基础之上的，且一般智力又以想象力最为重要，因此只有具备了想象力这把金钥匙，才能开启成功的大门。     

不可遗忘的角落——浅谈小学生数学想象力的培养

科学家爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要．因为知识是有限的．而想象力概括着世界上的一切．推动着进步，并且是知识的源泉，严肃地说，想象力是科学研究中实在的因素。”一位教育家也说过：“童年时代每一个孩子都是诗人。”孩子的童心世界是广阔无垠的．保护和发展孩子的想象力，给孩子捅上想象的翅膀。这对孩子思维的发展是极其有益的。事实上．学生的数学学习不应只是简单的概念、公式、法则的掌握和熟练的过程．而应该更具有发展性、探索性和思考性．这些恰恰是建立在学生扎实的数学基础和丰富的数学想象力上。     

用音乐启发学生的想象力

丰富的创造力是以丰富的美妙的想象力为依据的。伟大的物理学家爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”因此,培养学生丰富的想象力对全面提高学生素质起着重要作用。学校音乐教育,是艺术教育的重要组成部分,它对于提高学生素质,培养具有创造性的高素质人才有着重大作用。音乐教师必须重视发挥教学的主导作用,用音乐启发学生的想象力,发掘学生的创造才能。     

浅谈语文教学如何培养学生的创新思维能力

“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”爱因斯坦认为：“想象九比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”在高中语文阅读教学中,笔者尝试以下面三个方面来培养学生的想象力。