体育教育专业教育实习改革的探讨

运用献资料法和问卷调查法,以山西大学体育教育专业为例,对教育实习进行了分析。结果表明,第一,可适度延长教育实习时间,一般以10－12周为好;第二,教育实习可采用“分段式”模式;第三,建立和完善教育实习的评估体系和反馈机制。     

我国高校体育教育专业改革与发展的思考

分析了我国高校体育教育专业改革的现状,针对我国高校体育教育专业发展中存在的问题,尝试性地提出我国高校体育教育专业改革与发展的建议,旨在更好地促进我国高校体育教育专业的改革与发展.     

新时期我国高等体育教育专业改革发展战略探索

采用文献资料、调查访问等方法,从教育必须适应社会发展需要的视角出发,对我国高等院校体育教育专业发展的现状和成因进行调研、分析.从我国高等院校体育教育专业改革发展的时代特征,体育教育专业人才需求趋向特征,体育教育专业改革的发展趋势,以及人口、教育、经济、社会诸方面发展人手,提出了新时期我国高等院校体育教育专业发展的改革方向和策略.     

我国体育院校体育教育专业改革与发展的研究

随着社会的发展,社会对体育人才的需求逐年呈上升趋势,体育人才也从计划经济时代的单一方向向适应市场经济需求转变.针对这些变化和市场的需求,体育教育专业的改革应设立多样化的培养目标和专业设置,增加社会体育专业与残障人体育专业方向,逐步要求做到"人无我有"、"人有我强".体育教育专业的改革,培养目标的修订、专业方向的设置和课程体系的改造是重点,机构的体制改革则是关键.     

我国高校体育教育专业回顾与展望

运用文献法 ,回顾了我国高等学校体育教育事业所获得的成就 ,指出了高校体育教育发展中所存在的主要问题 ,并展望了高等学校体育教育的未来发展的目标、方向和趋势     

我国高等院校本科体育教育专业发展研究

运用文献资料、逻辑分析等方法阐述当前我国本科体育教育专业近期被亮红牌,专业发展大受影响,从体育教育专业整体数量分布、区域数量分布、培养规模等方面分析我国高等院校本科体育教育专业结构现状,针对相关问题提出体育教育专业的发展思考。     

论高等院校体育教育专业课程改革

从高等院校体育教育专业课程改革的现状出发，探讨体育教育专业课程改革的必要性及其改革方向。     

对徐州师大体育专业教育实习现状的分析及改革探讨

长期以来，体育教育专业的学生的能力培养和教育实习方式的改革是学校体育工作所关心和探讨的问题， 特别是在21世纪的来临之际，学校体育的改革呼唤新型的体育教师，因此，改革现行的教育实习方式，培养学生的能力，使他们能更好的适应社会发展的需要，是学校体育工作所探讨、解决的首要问题。     

我国体育教育专业实验教学研究与改革综述

体育教育专业是我国体育学科中的传统大型专业,在高等院校中占有非常重要的地位。从目前来看,我国体育教育专业实验教学的现状不尽人意。为了深入了解和把握我国体育教育专业实验教学的实际情况,对这方面的研究进行了总结和评述,并根据其教学特点和社会需求,提出了改革设想,旨在为更好地进行体育教育专业实验教学提供理论参考。     

山东省高校体育教育专业基本功大赛改革研究

采用文献资料调研、专家访谈、实地调查等方法对山东省高校体育教育专业基本功大赛举办过程中参赛选拔流程、竞赛内容选择、计分方法设置和评价方式实施等进行系统研究,提出修正选拔主体、变化选拔日期;增加体育英语、师范类专业必修理论、裁判组织能力、说课等竞赛内容;加大理论分值,淡化运动成绩;深化评价结果等改革优化措施。为助力大赛品牌建设、提高体育专业办学水平、强化学生就业技能提供理论和实践参考,为国家和省教育主管部门专业教学评估提供数据支撑,为体育考生、家长报考相关院校提供决策指南,为其它省市基本功大赛提供改革建议。     

关于高中学生对体育课学习评价的调查

通过对238名学生的学习评价的调查分析。对体育课程改革过程进行教育学的研究与思考，以进一步引起体育教师和有关部门的重视；提倡注重于学生在运动过程的发展性评价。既要看到运动过程的显性技能，更应当尽可能多的掌握和了解课程教学过程学生的隐性心理素质的发展。     

学校体育产业化发展战略研究

本文通过调查访问、归纳演绎、数据统计等方法手段，对我国学校体育产业市场状况进行了系统的研究。归纳整理出影响学校体育产业进程的重要影响因素和模式特征及学校体育体制改革的一系列科学对策。     

市场经济下的学校体育

学校体育教育如何才能适应市场经济下体育教学形式和内容的深刻变化，采取有效措施以适应市场经济体制的发展和自身发展的要求，从而有利于完成学校体育教育的任务与目的。为此，学校体育教育要重新定位，要明确自身担负起的根本任务，并在确定有关原则的基础上，采取进一步深化学校体育教育开放的改革的措施。     

中学女生体育活动行为研究

选择了成都地区部分中学的在校女生作为为研究对象，从生理、心理及其它社会化学科的视角对中学女生参与体育活动的动机和行为，以及她们在整个体育行为过程中所反映出的身、心特征进行综合研究。通过研究分析，了解到男女生在体育动机和体育行为中存在的差异性，并有针对性地提出了促进女生更主动积极地参与体育运动的相应建议。     

论素质教育下的中小学体育教学理念

本文就素质教育下的中小学体育教学与传统的体育教学进行了比较和分析，在此基础上提出了有利于中小学素质教育的体育教学理念。     

对体育差生的教学心理探析

本文采用访谈和文献资料等研究方法,从体育差生的心理方面探讨造成成绩差的原因,并提出帮助体育差生提高成绩的几种教学方法.     

广东省贫困地区中学体育师资现状与对策研究

通过对广东省8个贫困县的81所农村中学体育师资队伍的现状进行调查，并对贫困地区中学体育教师的数量与质量及影响农村体育教师稳定的因素等方面进行了科学系统的分析研究，为今后农村体育师资队伍的建设与发展提出相应的对策。     

浅谈语言在体育教学中的运用

本文论述体育教学中教学语言的重要性,并提出要正确运用"语言",提高教学质量,增强教学效果。     

论学校体育教育与健康教育的融合

现代社会的日益发展，人们对于体育及其健康教育的认识也产生了新的变化。从社会发展的角度，阐述体育教育与健康教育相融合的意义、必要性、可行性提出有关建议。     

对快乐体育理论与实践的探讨

本文运用资料的方法、调查的方法等对快乐体育的理论与实践进行了探讨。本文认为,体质的增强、兴趣、成功、理解、尊重和依赖等是构成学生快乐的系统要素, 成功体育教学与情景教学是快乐体育的较成功的模式, 同时, 本文还看到了快乐体育的功能的有限性