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运筹学是高等院校交通运输、物流管理等专业的人才培养方案中非常重要的一门核心课程.而探究式教学作为与知识接受教学相对应的一种教学方式,由来已久.文章结合具体问题阐述了探究式教学方法在《运筹学》课程中的应用,并总结了探究式教学过程中应注意的问题. 相似文献
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探究式教学是一种发展的、引导的、创造的、思维的、开放的教学;以探究式教学方法为主并结合讲授法等传统教学方法的教学形式,在教学过程中会取得更好的教学效果。 相似文献
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探究式教学是一种发展的、引导的、创造的、思维的、开放的教学;以探究式教学方法为主并结合讲授法等传统教学方法的教学形式,在教学过程中会取得更好的教学效果. 相似文献
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探究式教学方法在《微观经济学》教学中的应用 总被引：9，自引：0，他引：9
<微观经济学>课程基本原理的科学性源于经济学家们在寻找、发现经济学基本规律时运用了科学的方法.而还原这个过程就是教育理论中的探究式教学方法.为了使学生们真正掌握这些经济学原理,教师应该使用探究式教学方法,引导学生将自己"模拟"成经济学家,按照经济学家们获得基本原理的科学路径,自己亲自去"探求"基本原理,重现理论的形成过程,这样学生才能够掌握理论、学以致用. 相似文献
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多年来,在《管理学基础》课程教学中,我们采取案例教学法。从案例的引进入手,采用相应的教法、配合较为科学的测评体系,取得了理想的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
探究性教学是现代教育当中一种重要的教学方式,有着良好的效果。在小学美术教学中运用探究式教学方法,能转变教师的角色,对于学生的积极性提升和探究欲望的增强都有重要意义。思考探究式教学方法在小学美术教学中的运用,希望为小学美术教学的开展提供一些有益帮助。 相似文献
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思想品德课的独有的特点决定了学生在学习时采用探究式讨论来解决问题。在教学中教师应注重创造轻松和谐自由讨论的课堂环境,采用合理的小组讨论形式,精心设计适合的讨论问题,恰当的点拨引导。使学生的探究式讨论做到真正的探讨与思考,发展思维,收到实效。 相似文献
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案例教学是管理学基础重要的教学方式之一。本文就案例教学的内涵、管理学课程实施案例教学的意义和具体实施及其存在的问题阐述了个人的想法和认识,以期对案例教学的实施有所帮助。 相似文献
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郭厚碧 《试题与研究：高中理科综合》2021,(5)
随着新课程改革的深入,高中教学理念和高中教学方法有了很大的转变,探究式教学方法受到了教育界的广泛关注,且近年来已被证实了这种教学理念的科学性与可行性。在高中物理教学的过程中,应用探究式教学方法可以充分发挥出学生的主体地位,同时可以提升学生的学习积极性,有利于培养学生的物理探索能力。本文将着重探究高中物理的探究式教学方法,希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。 相似文献
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一、探究式教学模式的构建1.教学模式:探究式教学模式由“提出问题→做出假设→验证假设→解决问题→发现新问题”等几个环节组成,但这个过程不是固定的,不同的课程和内容有不同的侧重,有时还会受到学生的认知水平和教学资源等因素的制约。2.教学策略:探究式教学模式的教学策略是以问题的发现、解决、应用为主线,以实验、模型或电教为手段的。教师“导”,学生“动”,围绕一个“疑”字做文章,做到在探究疑难中学习,在学习过程中创新,充分发掘学生的潜能,积极培养学生的创新能力。3.教学程序:①提出问题:新课的导入应运用多种手段和富有挑战性… 相似文献
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历史探究式教学是指在教师的指导和帮助下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,学生围绕一定的历史问题、文本或材料,自主寻求答案、意义、理解的活动或过程。历史教学从某种局面上讲就是历史探究教学。如何在历史课堂上开展历史探究,至今尚未有一个统一的模式。 相似文献
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案例教学法在管理学、用型学科中的应用是常见的,但是结合实例进行案例教学在传统教学模式下又存在许多困难,首先是学习时间不足。现代远程开放教育的学生在多种媒体的支持下以自主学习为主,面授辅导只是教学环节的 相似文献
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对于当代高校大学生而言,思想道德与法律基础是帮助其树立科学的、正确的法制观、道德观以及人生观的一门重要课程。应针对教学模式以及教学方法做出改革和创新,以推进思想道德与法律基础课程教学改革,提高该课程固有的感染力、吸引力以及说服力。在各类教学方法中,探究式教学的基本特征表现为对于学生获取真知、自主探索给予了足够尊重。相比于传统接受教学,探究式教学运用价值更为独特。本文基于此着眼于思想道德与法律基础课程教学,探讨了其中探究式教学的实际运用,并分析了选择探究问题、确立探究方案、学生主体地位以及教师主导作用等几个方面,最后对思想道德与法律基础教学过程中探究式教学的应用问题展开探讨。 相似文献
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管理既是科学又是艺术的观点已经为管理学者和管理实践者所接受。作为一门科学,管理学有其特定的研究对象和明确的研究方法,形成了一套自己的理论体系,有效地指导着管理的实践活动;作为一门艺术,则是强调管理的实践性特点,要求管理者在管理理论的指导之下,从自己所面对的管理实践出发,创造性地开展管理活动,充分显现管理者的管理艺术,达到预期的管理目标。管理学教学必须紧紧抓住管理的科学性与艺术性并存的特性,既要注重基本理论的传授,又要加强学生实践能力的培养,使学生能够在学习的过程中理论密切联系实际,参与式教学法是一种行之有效的教学方法。 相似文献
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探究式讨论教学强调学生是课堂的主体,教师是引导者.这种教学理念注重培养学生的探究能力和实践能力,符合当代社会对人才的要求.本文对探究式讨论教学法在日语翻译教学中的应用进行研究探讨. 相似文献
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"任务驱动法"在《计算机应用基础》教学中的应用 总被引：9，自引：0，他引：9
蔡伟 《河北广播电视大学学报》2003,8(2):62-63
"任务驱动法"教学符合探究式教学模式,适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力."任务驱动法"教学符合计算机系统的层次性和实用性,提出了由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习计算机的知识和技能,尤其适用于计算机课程的教学和学习. 相似文献