具有沿海特色的制冷与冷藏技术专业实践教学体系探讨

为培养具有沿海特色的制冷与冷藏技术专业人才,实现职业能力重心的转移,开展了对以制冷工职业能力为核心的"模块化"实践教学体系的探索,以适应广西北部湾区域经济发展的需要,为广西北部湾区域的海洋经济和社会发展服务.     

制冷与空调技术专业实践考核方法的改革与实践

实践教学是高职教育的重要组成部分。培养学生将所学知识运用到实际中的能力,培养学生创新技能是实验及实践教学的根本目的。实践证明,实践教学考核是检验学生实践技能掌握程度的一种有效的方法。     

以评估为契机，加强专业建设与教学管理的改革与实践

材料学院以教育部评估工作为契机，以培养创新人才为目标，进行专业建设与教学管理的改革与实践，采取了一系列措施，取得了良好的实践效果。     

谈几种提高学生学习兴趣的教学方法——高职制冷与冷藏技术专业电工课教学改革实践

兴趣是最好的老师。在制冷与冷藏技术专业的电工课教学中,采用电工技术与制冷技术相结合的教学方法,并配合其它教学手段,会提高学生的学习兴趣,也会加深学生对电工知识的理解和应用。     

高职高专制冷与冷藏技术专业教学改革的实践探索

针对高职高专教育的特点,结合制冷与冷藏技术专业的教学改革实践进行了探讨,阐明教学改革有效提高了学生的理论联系实际能力和工程应用能力。     

顺德职业技术学院制冷与冷藏技术专业改革设想

在对制冷空调制造行业及其人才需求现状调查与发展趋势分析的基础上,通过深入分析珠三角制冷空调高职专业人才培养现状,修订了制冷与冷藏技术专业人才培养方案．使之能更好地满足殊三角制冷空调制造行业对制冷空调高职人才的需要。     

新形势下建筑工程技术专业教学管理的改革与探讨

建筑工程技术专业作为培养一线技术人员与管理人员的专业,它的主要任务是为建筑施工培养基层技术以及现场管理人才,而不是工程技术研究、设计以及推广人员。本文结合我国建筑工程专业教学,对教学思想、教学规划、课程内容、教学方法以及实践教学改革进行了简单的分析与研究。     

论高职制冷与冷藏技术专业“三对接”生产性实训基地建设

分析制冷空调行业的发展现状、制冷专业人才需求以及制冷专业人才培养现状,探讨高职制冷专业“三对接”生产性实训基地建设实践.     

论高职制冷与冷藏技术专业“三对接”生产性实训基地建设

分析制冷空调行业的发展现状、制冷专业人才需求以及制冷专业人才培养现状,探讨高职制冷专业三对接生产性实训基地建设实践。     

普通高等学校教学管理改革研究与实践

教学是高等学校的中心工作,其水平的高低将直接决定人才培养质量的高低。如何加强教学管理改革,科学制定管理制度,充分调动师生及管理人员的积极性,提高工作效率,利用先进的技术和管理制度,发挥各种教学资源的效能,最大限度地提高教育教学质量,培养具有扎实基础和创新能力的高素质人才,是摆在各高校面前的重大课题。本文围绕这一问题对本校的相关举措从管理方法、教学模式、评价方式改革及加强本科教学工作等方面进行阐述。     

对工程管理专业实践教学的思考

从工程管理专业的培养目标的内在要求和工程实践对工程管理毕业生的现实要求两个方面,说明工程管理专业建设应加强实践教学环节。结合各种不同类型高校的实际,应发挥各自不同的优势从不同的角度出发办好具有各自特色的工程管理实践教学体系,重点阐述了山东工商学院这样一所财经类院校在工程管理专业实践教学体系建设的经验;实践教学离不开工程实践能力强的教师队伍,在实践教学中必须非常重视教师实践教学技能的提高。     

制冷与空调技术专业实践教学模式的创新与实践——以广东工业大学材料与能源学院为例

针对广东工业大学材料与能源学院制冷与空调技术专业的特点和目前实践教学环节存在的问题,提出建立校企联合实践教育中心,采取课题式的实践教学模式并进行了实践。通过仿真学习与现场参观相结合的认识实习教学模式以及集中与分散相结合的生产实习教学模式的实施,制冷与空调技术专业实践教学取得了良好的效果。     

土地资源管理专业实践教学体系改革研究

实践教学在高校本科人才培养过程中具有重要作用。本文在分析土地资源管理专业定位和人才培养目标的基础上,尝试构建以课间实习、小学期综合实习、土地软件综合实习、毕业实习为主要环节的工科型土地资源管理实践教学体系。     

成人高等教育旅游管理专业教法改革的探讨与实践

成人高等教育的发展对教师的素质提出了更高的要求,教师不仅应具备扎实的理论功底、掌握先进的教学方法,更重要的是应具备较强的从事科学研究和将科研成果进行教学组织的能力。论文以旅游管理专业为例,从目的教学、研讨教学、现场教学、多媒体教学四个方面进行成人高等教育教法改革的探讨与实践。     

信息技术专业立体式实践教学教材构建

针对传统教材知识更新缓慢、编排设计缺乏人性化等问题,立体式实践教学教材建设需要打破传统按章节式编写的局限性,以全方位多样化的教学要素来保证教学内容的落实与实践教学过程的展开.为此,可围绕校企合作、项目开发、生产实践和技能操作等因素,开发纸制、多媒体课件与网络平台相结合的立体化的实践教学资源.     

勘查技术与工程专业的教学创新与实践

桂林理工大学通过科学定位人才培养目标、创新人才培养模式、深化教学内容与课程体系改革、加强实践教学等举措深化专业内涵建设,有效地提升了勘查技术与工程专业人才培养质量和毕业生就业工作水平,充分发挥了服务区域经济科技和社会发展的作用,为我国尤其是西部地区地质类专业培养了更多高素质应用型高级工程技术人才。     

高职制冷与冷藏技术专业教学改革的深化

根据市场需求,阜新高等专科学校对高职制冷与冷藏技术专业进行了改革：根据人才市场需求,调整专业培养目标,构建能力结构;根据岗位变化需求,优化调整课程体系,增强适应能力;根据岗位技能标准,强化专业实践教学,提高岗位能力。改革后学生适应社会的能力越来越强,从学校到社会过渡的时间越来越短,毕业后可直接上岗。初次就业率和专业对口率都有所提高。     

强化工程创新能力培养的机械专业实践教学建设

为履行创新型国家的人才培养使命,面向机械专业,提出四年教学全程强化工程创新能力培养的改革目标,在原有的实践教学基础上进行了深层次开拓性的改革与建设,集中体现于一项顶层设计、两种教学方法和三个实践平台,教学实践证明其是卓有成效的教学改革成果,获国家级教学成果二等奖。     

冷库实训教学设备的设计与制作

针对供热通风与空调工程专业的实验实训教学需要,设计并自制了一套冷库实训教学设备。该实训教学设备主要由制冷机组、高低温库体、铜质墙排管、冷风机、风幕机、控制系统、故障设置箱等部分组成,能演示冷库的各种运行工况并进行故障设置。     

新建本科院校行政管理专业实践教学体系构建研究

新建本科院校行政管理专业实践教学体系存在实践教学开展动力不足、实践教学目标不清晰、实践教学内容不合理、实践教学组织不到位、实践教学控制不配套和实践教学保障不充分等需要克服的问题。针对这些存在问题,提出了构建融传授知识、培养能力与提高素质为一体,兼顾学术性教育与职业性教育,包括动力、目标、内容、组织、控制与保障六个子系统的实践教学体系。