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所谓记忆,就是“一个人所经历过的事物在头脑中的反映,它是人脑积累经验的表现。”（章志光语）从人的心理活动来看,它是将过去与现在联系起来,指向未来,使人的心理成为一个连续的、发展的整体。有了记忆与表象这个桥梁,感知才得以上升到抽象思维的高度,情感与意志才可能得到充分发展,个性心理才能逐步形成。没有记忆的人类将永远处于愚昧状态,没有记忆这一智慧宝库所提供的各种素材,就不可能产生在此基础上的联想、类比、概括等各种思维,也就不可能有创造力了。所以记忆是“心理发展与智慧发展的奠基石”。就人的实践活动而言,任何一项实践活动均离不开记忆。因为一定的知识经验与熟练知识是从事各种活动的必要条件,而离开了记忆就无法积累与发展知识经验,也无法掌握各方面的技能与技巧。正所谓“前 相似文献
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有人说,记忆是一个储蓄罐,积聚着人生的财富;也有人说,记忆是一个大包裹,拖累着行进的脚步。“每个人的记忆都是自己的私人文学”。赫克斯科如是说。记忆,好深沉的词语！记忆的真谛到底是什么？就让我们一起走进《记忆》的文本深处,倾听智者的解读,参悟其中的真意。 相似文献
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正有的专家认为,获取词汇的最佳方法是构词法、逻辑法、分类法、词汇表或字典法、对比及循环法等,而有的学者则认为可通过语境来猜测和获取词汇,即通过句子语境、词组语境、段落语境、社会文化背景等习得词汇。事实上,我们可以把前一种记忆模式称为非语境记忆模式,后一种称为语境记忆模式。一、非语境记忆的概念殛其记忆模式 相似文献
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词汇是语言的基本元素,掌握词汇的前提是要先进行识记,而对词汇的记忆是学习者学习英语的最大障碍之一。本文从记忆与遗忘曲线的角度出发,探索词汇的记忆规律,以提高学习者的记忆效率,为掌握好英语奠定良好的基础。 相似文献
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运用记忆规律记忆插图林口县刁翎镇第二中学张士海生理卫生教材中的插图，是本学科的重要组成部分。但图太多，难以记忆，如果弄得不好．必然会影响教学成绩。我在多年的课堂教学中，在提高记忆插图效率方面，做了以下的尝试。在教学中选用几种记忆方法，对学生进行记忆插... 相似文献
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文通 《青少年科技博览(中学版)》2004,(5)
已经过去的事情有时候会浮现在你的脑海里,这就是记忆。记忆在人的心理活动中起着重要的联结作用。有了记忆,人才能把过去对事物的反映与以后的反映联结起来,成为一个连续的心理过程,形成完整的人的个性。假如没有记忆,人类将永远处于新生儿的状态,周围发生的一切都是陌生的,任何事情都要从头开始。同时,记忆是智慧的基石。因为有了记忆,人类才能积累经验,不断进步。记忆是一门科学,只有遵循其规律,做到科学用脑,才能提高学习的效果。德国心理学家艾宾浩斯经过反复实验,发现了遗忘的规律,即先快后慢。所以我们所学的功课要及时复习,反复复习… 相似文献
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张斌 《山西教育(综合版)》2005,(3)
那时的我性格孤僻,不愿过多地与别人交谈,也不愿向别人倾诉自己的内心世界,因此我选择了它。也许是缘分,也许是默契。我们从不用语言交流,但又时刻感应着:用眼睛传递情感,用心灵对话。在我不开心时,它暗示我要快乐。在我遇到挫折时,它告诉我要振作。在我迷失方向时,它为我指明前方的路。在我快乐时,它也微笑着。随着年龄的增长,它似乎已不适合我了。然而我却不愿接受这个事实。在梦中,它的笑脸、它的神态依然亲切……我知道,在我的记忆中它已远不只是一件陶瓷品了。点评:作者以简练的笔触、清新的格调,记述了“我”和它一起走过的日子。读来… 相似文献
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刑大华 《中国小学语文教学论坛》1993,(8)
何谓记忆?记忆是个过程,即对经验过的事物能够记住,过后又能回忆重现,或当经验过的事物重新呈现时能再认的这样一个生理过程。心理学家认为,记忆是人的知识和经验的反映。从现代科学研究的成果来看,记忆又是信息的输入、贮存、编码、提取的过程。记忆十分重要,希腊诗人阿斯基洛斯说:“记忆是智慧之母。”记忆作为一种能力又名记忆力,它是能力的重要组成部分之一,科学家培根说:“记忆是一切智力活动的基础。”人脑的记忆容量十分可观,目前被利用的只有4％,还有96％有待开发。故按照记忆法则,指导学生记记,提高其 相似文献
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