浅谈中国画的色彩运用

色彩运用要注重掌握色彩的基础知识、色彩调制、自然色彩与绘画色彩的关系和设色技法等要领,探索中国画用色的新途径以充分体现中国画独具特色的艺术魅力。     

浅谈中国画语言的艺术意蕴

在中国画发展日趋标新立异,派别林立,百家争鸣,百花齐放的今天,如何把中国古代哲学思想融入到中国绘画当中,使其作品具有简淡玄幽的艺术意味和博大深邃的艺术内涵,是新时期中国文化精神赋于中国画新活力的内在要求和基本筹码。     

笔墨·意境·章法·色彩·材料——对中国画当代语言形式的探讨

现当代许多画家都十分注重绘画语言的突破与发展,每位中国画家都面临着如何在继承传统的过程中找到一条适合当代中国画发展的绘画之路和绘画语言。主要从中国画语言的特有要素——笔墨、意境、章法、色彩、材料作为切入点,剖析其语言特点、特性和功用,结合当代一些绘画元素去理解和认识这些本体语言,可为创新和发展中国画提出一些自我的观点,以供画者们探讨。     

浅谈书籍装帧设计中的色彩语言

本文主要从四个方面入手,针对书籍装帧设计中的色彩语言,进行了简单的分析和探讨。     

中国画构图形式对美术教学的启示

在文化全球化的趋势下,中国当代美术教学应当如何进行?弘扬民族文化精髓,提高学生对民族文化艺术的自信,认真研究中国画构图形式的民族特征,会对我们的美术教学乃至美术事业的发展有许多的启示。中国绘画源远流长,博大精深,有着几千年的发展历史。中国画构图的形成与发展不只是     

教师教学语言的美学色彩

教学语言是教师课堂教学中传递教学信息的媒体,教师教学语言的美学色彩直接影响着课堂教学的有效性。教师教学语言的美学色彩具体表现教学语言的内容美、语音美、情感美。增强教学语言的美学色彩从两方面做起:对内提高修养,对外练习技巧。     

色彩教学中的一些认识

色彩是美术的重要语言之一,色彩的运用能力是画家的基本能力之一。本文从介绍当前美术高考中色彩画的出题类型入手,对水粉画静物写生要注意的内容进行了阐述,并梳理了水粉画静物写生的具体方法与步骤。     

探析吴冠中中国画中的艺术表现语言

吴冠中,二十世纪现代中国绘画中一位著名的画家。他的美术创作和美术教育在当代艺术界可谓是独树一帜,驰名海内外。他坚持不懈地奔走在探索东西方绘画两种艺术语言的不同美学观念的道路上,在绘画中坚韧不拔地践行着“油画民族化”、“中国画现代化”的创作理念。他用独有中国特点的笔墨构成方式来阐释西方的形式美理论,从而创造出了既有东方美学风格又有国际艺术特点的现代水墨画,为中国现代绘画观念的演变与发展起到了举足轻重的作用。     

浅谈中国画教学中的笔法问题

根据自己学习中国画和中国画教学的心得体会,着重探讨中国画教学中“笔法”的问题,通过笔的发现及性能特点,执笔的方法和力量的运用,书法画法同源的分析,线条与情感的体现及笔法在绘画史上不同时期的发展变化,同时,根据中国画专业课程的设置,结合初学该课程的学生实际情况,分析总结出了几点在中国画教学中笔法学习的方法。     

浅谈课堂中的教学语言

教学语言由于他的特殊性,因此比其他的语言更具科学性、教育性、形象性等特点.它不独立存在于教学之中,却是一切教学活动的最基本的教学行为.教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流,“都必须以语言作为凭借.教师通过情趣盎然的表述,鞭僻入里的分析,入木三分的概括,恰到好处的点拨,把学生带进瑰丽的知识殿堂,并开启心智,陶冶情操,获得精神上的满足,”从而“更好的为实现教学目的服务”.     

浅谈中国画教学

中国画是中华民族的艺术瑰宝,它独特的造型、写意、表趣等审美形态,使得中国画艺术更具有了鲜活的生命力。中国画在意境和神韵方面有着深厚的历史沉淀,它的用笔、配诗都有着严格的界定。而如何将这门艺术传承下去是摆在我们美术教育工作者面前的一个沉重课题,只有教会学生理解中国画,更好地培养学生的意境及品行,才能使中国画教学日益趋于完善。     

论情感在色彩风景写生教学中的作用

情感是艺术的生命,在风景写生中,情感有着积极而能动的指导作用.美术写生的技巧技法本身包含有主体性的内容,因此,在风景写生教学中应该明确情感表现与其他技法既不能拆开,也不宜分阶段性训练,并应把情感表现作为基础之一结合进来,以利于有效、快速地提高风景教学、风景写生水平与质量.     

浅谈FLASH动画中的色彩语言

随着传播载体的日益完善,FLASH动画得到了多元化的发展,在FLASH动画创作中,色彩设定具有非常重要的作用,直接影响着动画作品的表现与传达,协调处理动画色彩,则需要进行大量的观察、归纳．并且具有良好的色彩感知与运用能力．     

浅谈教学语言的技巧

教学语言是教师教授知识、启迪智慧、塑造心灵的最基本工具,也是教师最基本的教学技能。教师要根据教学内容、学科特点及教学阶段,力争做到教学语言的规范科学、精炼准确、生动幽默、激发思维,成为学生语言学习的示范,且能够启迪学生思维,促使学生深度思考,并产生新的思维点,为他们的终身学习和未来发展奠定坚实基础。     

传统绘画在中国画教学中的指导意义

中国传统绘画以其鲜明的民族风格和丰富多彩的艺术形式在世界艺术中具有重要地位。现代中国画教学由于过多强调西画的写实风格,使中国画缺少灵动,传神的艺术效果。中国画教学应从立意,用笔,用墨,构图等方面学习传统绘画,开创独具特色的中国画艺术风格。     

时装画教学中突出构图的艺术特征

时装画作为绘画的一种特殊形式，具有独立的艺术表现特征和造型艺术的共同特征，可以说它是介于美术创作与艺术设计之间的一种艺术形式。由于受到其实用性和艺术性双重审美因素的影响，使得其艺术内涵具有独特且丰富的特质，一方面，它是具有审美价值的艺术品；另一方面，它又是设计师追求设计技巧，宣泄思想情感，表现人体曲线美和服饰艺术完美结合的最有效的载体。在时装画的教学中，教师要突出下面几点：     

浅谈在语言教学中文化教学的作用

语言教学与文化教学密不可分,中西文化的教学以及中西文化差异的导入对搞好语言教学很重要。同时,结合母语文化的教学有很重要的意义。     

浅谈在语言教学中文化教学的作用

语言教学与文化教学密不可分,中西文化的教学以及中西文化差异的导入对搞好语言教学很重要.同时,结合母语文化的.教学有很重要的意义.     

中国画中的文化内涵

中国画作为中国传统绘画,其画理已包含了很深的文化思想,它经过两千多年的发展,至今已不能单单从绘画的角度来考量它,应从绘画与传统文化以及中国哲学的关系上来认知它.代表中国文化的"四大国粹"之一的中国画,其发展也体现了中国人文化艺术审美方式的发展.当然,也深深体现着中国文化内涵.在经济高速发展的今天,中国画应和世界相融合,走有中国特色的国画之路.     

英语语言教学中的文化教学

教师在教学中只要自始至终注意结合语用、文化因素,把语言形式放到社会语用功能的背景下进行教学,就能使语言知识“活”起来,使学生逐步提高语用能力。