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教育学家黄光硕先生说过:学生的语文学得怎么样,作文可以作为衡量的重要尺度,学生的语言能力不过关,作文也是一个重要的标志。可见作文教学是语文教学的重中之重。作文指导要从学生的实际出发,引导他们选择感兴趣的 相似文献
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正作文教学的目的是让学生恰当地利用语言、组织语言,但长时间以来,作文教学一直是教学中的一大难点,学生对作文的兴趣不浓甚至对作文产生惧怕的心理和厌倦情绪,通过对作文的教学实践.我认为应该从以下几方面培养学生的作文兴趣。一、视、听、读、记结合,积累写作素材教师要从学生实际出发,有目的、有计划地引导学生观察生活开阔视野,陶冶情操,培养能力,开发智力。在引导学生积极感知生活的同时,教师要善于设计一些有趣的情境,组 相似文献
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王璐 《读与写:教育教学刊》2013,(2):108
初中阶段作文教学一直是语文教学的难点中的难点。有很大的原因是学生厌恶作文,缺乏创作的冲动,没有体味到写作的乐趣。因此激发初中学生的写作兴趣,是初中阶段作文教学的关键。因此,要激发学生的写作兴趣,让学生从"要我写"变为"我要写",从而写出内容丰富的作文。 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要组成部分,在作文教学中,教师要树立以学生为主体的观念,尊重学生的主体阅历,训练学生的思想过程。从学生喜欢的角度出发,去开启学生的心扉,鼓励学生把心中所想、口中 相似文献
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教师为了让学生在高考中得到高分,在指导学生写作时,注重写作技巧、手法、知识,没有将作文与实际生活结合在一起,学生对于写作提不起兴趣。随着素质教育改革,作文的考查方式已经走上开放型,有些学生可以写出一些创意性作文,但是还有一些学生被"以分取才"控制住了活跃的思维。语文教师要使学生能够在快乐中写作,从写作中感受到乐趣,使学生从被动的要"我"写,变成主动的"我"要写,充分掌握写作的主动权。 相似文献
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今年四月份,曾对一个四年级班的43位学生进行了作文兴趣的调查。从调查中了解到,全班43位学生中,对作文不感兴趣的多达34人;有5人视作文为“苦差事”;有3人“恨死作文”;只有1人不怕作文。学生为什么对作文不感兴趣呢?究其原因,有以下几个方面: 一、教不得法。目前,很多作文课不从教学目的和儿童的情趣出发,变“要我写”为“我要写”,而 相似文献
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作文教学是当前教学的一个难题。不少学生畏惧、厌烦作文,下笔无言,一写就头疼;写出来的作文枯燥乏味,抄袭沿用、"假大空"严重。写作文被不少学生视为苦差。如何培养学生的写作兴趣,让学生用手中的笔写出无穷"趣味",是所有语文教师必须认真研究的课题。一、从童言稚语中发现"童趣"儿童鲜活的语言是其作文的源泉。叶圣陶老先生曾倡导"吾手写吾语,吾口表吾心",即让学生听到的、看到的、想到的,不拘形式,不求层次,不求完美,但求动手,但求真实。语言学家的研究也表明,语言启蒙愈早愈好,作文启蒙也应从童言稚语开始。教师首先要善于发现童趣。要改变 相似文献
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"兴趣是最好的老师",然而大部分农村中职学校语文教师在上作文课时,无视学生作文思维发展规律,把作文课教成了纯写作课,在指导中职生作文时,不从实际出发,孤立地给学生大讲写作技巧,使学生原有的一点作文兴趣被一大套高标准的写作艺术耗尽了,以后见了作文就头痛。作者就如何培养农村中职生的作文兴趣进行了分析。 相似文献
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李吉林说:"情境教学就是从教学的需求出发,教师根据教学目标(主题)的创设以形象为主体的,富有感情色彩的具体场景或氛围,激发和吸引学生主动学习。"因此,在习作教学中,教师要创设学生熟悉的情境,让学生通过观察体验情境,引导儿童获取作文题材,使得儿童习作有话可说,有话要说,激发学生的习作欲望。 相似文献
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"快乐作文"教学研究课题组 《商情·科学教育家》2011,(12)
本课题组提出"快乐作文教学"这一课题,力求从根本上解决学生"怕作文"、"抄作文"、"背作文"的陋习,从教学实际出发,创设良好的作文情境,变"要我写"为"我要写",让作文课成为学生最受欢迎的课. 相似文献
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作文教学一直是语文教学的一个老大难问题,本文从认识论和实践论的角度出发,认为只有激发学生的作文兴趣才能使学习以作文为快乐,从而使学生的作文水平得以提高,并从积累素材、感受生活、作文形式、习作评改、激励原则等五个方面着眼,论述激发学生作文兴趣的基本策略。 相似文献
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写作能力是语文素养的综合体现,兴趣是最好的老师,是作文最重要的内驱力。《小学语文新课程标准》强调作文教学的重点应放在培养学生习作的兴趣上,让小学生愿意写作、热爱写作,把"要我写"变为"我要写"。在作文教学过程中,教师让学生先说后写,通过开展丰富多彩的活动,创设情境,引导学生观察生活,师生共同参与,让学生体验成功,采用激励机制等方法来激发小学生的写作兴趣。 相似文献
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<正>"作文,作文,让人头疼"形象地反映了目前作文教学中的尴尬和无奈。学生常常对着作文发呆或抓耳挠腮,无从下笔,半天才"挤出"一点儿或随手拿起一本作文书,七拼八凑,应付了事。久而久之,不少学生便害怕作文,厌恶作文,一上作文课就头疼。怎样激发学生的写作兴趣,让学生乐写呢?我认为在作文教学中,要创设情境,让学生轻松、愉快地写作。 相似文献
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在任教初期,初评学生作文,常感到学生在写作中语言生硬,句子不通,结构不完整,甚至有些颠三倒四,前言不搭后语。于是,作者在教学实践中摸索,最终总结出"写作的基础来源于对作文的兴趣"。作文要写好,兴趣很重要。激发学生的作文兴趣尤为重要,因此应采取多种方法激发学生作文兴趣。 相似文献