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1.依据中央电大的要求,本次经济法复习考试的范围,确定在第一、二、三、四、五、六、七、八章、第十三、十七、十九章。其他章节不列入数学计划。 2.在十一章内容中,第七章经济合同,是教学和考试的核心部分。这不仅是因为我国现行的经济法是以经济合同法为主体的,而且经济合同也包括了对经济法原理的应用。第1—7章的原理部分,约占试题总分 相似文献
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汤春来 《湖北广播电视大学学报》1995,(3)
第二讲法的经济篇这一板块包括中央电大编写的补充教材的第一章至第五章以及高程德编写的《经济法》教材中的第七章至第九章。需要说明的一点是:从考试角度而言,补充教材和高程德编写的《经济法》教材是同等重要的,二者决不可偏废。补充教材第一章经济法概述一、重点提示经济法的概念、本质和特征;经济法在市场经济体制中的作用;经济法的基本原则。二、难点举要1.关于经济法的调整对象。这个问题一 相似文献
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教材内容的衔接对整个教学工作的影响重大,对学生自主学习能力的提高也有着至关重要的作用.初中物理教学不仅是提高物理学习兴趣的关键时期,也是打好高中物理基础的关键时期,教材的选择非常重要,尤其是教材内容的衔接方面,无论是有形的章节串联,还是无形的知行合一,都要讲究内在的逻辑性与科学性.一、苏科版初中物理教材内容之间的衔接特色苏科版初中物理教材内容的衔接特色主要体现在以下两个方面.1.章节之间注重连贯性苏科版初中物理教材在章节的分层上十分注重对知 相似文献
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《认识人民币》是小学数学教材第二册第四单元第1小节的教学内容。 教材分析 这部分教材是前面100以内数的知识的运用和深化,能帮助学生解决生活中使用人民币的实际问题,并为后面学习人民币的简单计算打下基础。 依据大纲要求、教材内容和学生实际,本节课要达到以下三方面教学目的: 基础知识:初步认识人民币及其单位, 相似文献
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本文以人教版初中“地图”章节为例,结合近30年来地理教学大纲及地理课程标准要求,从教材内容选取、组织、呈现等角度比较分析不同时期教材的变化,并从中获得启示. 相似文献
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<正>教材在教学过程中起着至关重要的作用。教师使用教材有三种境界:第一种是严格按照教材内容及其编排组织教学活动,不敢有丝毫逾越。第二种是注重分析和把握教材各部分内在联系,能摆脱教材内容的局限,以个性的眼光去分析利用教材。第三种是能灵活处理教材内容,运用教材有创新意识,教学渐入佳境。我们使用译林版新教材实施教学也有两年时间了,我在平时的教学中形成了一些认识和理解,现与大家分享。 相似文献
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由国家教育部基础教育司主持的《中学数学实验教材》普及本修改版的几何教材(以下简称几何修改版),是在对原普及本实验研究,并积累了大量经验、建议和具体素材的基础上,由数学教育专家、第一线教师和教研员所作的一次较大修改,可谓十年磨一剑。1998年秋开始在全国部分省市实验使用的几何修改版对原普及本的教学内容和教学要求作了调整,旨在减轻学生过重的课业负担,推进素质教育的实 相似文献
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经济法学课程本学期启用由潘静成老师主编的新教材——《经济法概论》一书。大家在复习时请注意新教材的特点,某些概念与原教材不同,一些观点、提法也有区别。现教材内容上比原教材增加了三章,而且各章内容做了很大的调整,增加了许多新内容。这些请大家在复习中注意。 下面把重点按章顺序逐一提示,供大家复习时参考。 第一章 经济法的概念、本质和地位 经济法的概念。经济法的调整对象。经济法基本原则的含义。经济法有哪些基本原则及它们的主要内容。 相似文献
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复习应以教材为根,充分挖掘教材内容.应弄清章节编排体系,章节的重点和难点;加强学生对概念为深入理解;重视教材中与生产、生活及科学知识密切相关的实例和家庭小实验;重视课后习题的挖掘和必要的补充. 相似文献
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教材内容:九义教材(人教版)六年制第三册第21页中例9、例10.教学目的:初步学会分析乘法应用题的数量关系,正确地列式解答. 相似文献
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周进秋 《湖南城市学院学报》1995,(4)
在历史新授课中,要根据教材不同的章节,不同的内容,加以不同的处理。一、将教材内容分成阶段来讲。对于法国资产阶级革命的全过程,可分为三阶段:一阶段(1789.7.14-1792.8)从巴黎人民第一次武装起义攻占巴士底狱,法国资产阶级革命开始到外国武装干涉。第二阶段(1792.3-1793.5)从巴黎人民第二次武装起义,推翻君主统治到国王路易十六被处死和巴黎人民第三次武装起义。第三阶段(1793.6——1794.7)从巴黎人民第三次武装起义推翻吉伦特派统治到热月政变,雅各宾派专政救颠覆为止。然后强调指出:巴黎人民三次武装起义推动并挽… 相似文献
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《中学数学教学参考》2004,(10)
当前 ,正在稳步推进的新课程改革是我国基础教育 5 0年来最深刻的一次变革 ,需要进行深入的理论探索与实践操作 ,为了配合全国新教材的推广和使用 ,为了进一步活跃中学数学教学研究 ,同时也为了把《中学数学教学参考》杂志的栏目办得更丰富、更实用 ,本刊编辑部拟在近期隆重开展“新教材教学研究”专题征稿活动 .本次活动的具体细则如下 :1 .以最新的中学数学教材为立足点 .2 .文章应紧扣最新教材内容 ,体现最新的课程改革理念和要求 .3 .文章所涉及的内容必须具体 ,即对教学的研究 ,要结合到某某教材的某某章节 ,结合当前的教学实际 ,结合… 相似文献
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为使学生“理解、记住,会用”教学内容,我在如何提高课堂教学方面下了些功夫。 一、努力钻研教材,备好课。教师要熟悉整册教材,掌握内容,理清头绪。必要时可以重新组织一些章节的内容。如《中国地理》十一章青海与西藏,教材分两个单元,很多内容是交错着安排的,对于归纳能力不很强的初中学生来讲,会感到头绪很乱,理不清。我认真分析了教材内容,注意教学大纲的要求,抓住重点,将这一章的基本知识分为两部分,第一部分:青藏高原的自然地理特征及其形成过程,第二部分:青藏的经济,主要讲这两个省区的农牧业、资源、工业、交通及城市。拟定了教学提纲: 相似文献
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李毓芝 《现代远程教育研究》1996,(6)
为了便于大家进行期末复习,在这次辅导中,我们将本课程的考试范围、复习要求、考试题型等向大家作出说明。此外,还给出若干案例(附参考答案),供参考。本课程的考试范围是:文字教材《经济法概论》(中国财经出版社出版,曲振涛主编)的第一至三章、第五至八章、第十至十四章。第一章经济法概述 相似文献