以特色立校 培养民族英才——柳州市民族高中发展纪实

近年来,柳州市民族高中因"发展迅猛,教育教学质量提升凸显,素质教育成效显著和办学特色鲜明"而名声鹊起,四面八方的求学者慕名而来。为探其发展轨迹,记者采访了柳州市民族高中校长     

广西柳州市民族高中

美丽的柳州,山清水秀。在繁华的东环大道旁,闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里,书香满园,和谐美丽,是雏鹰展翅的高地,是梦想起飞的舞台。这就是广西柳州市民族高中。     

广西民族中学特色发展研究——以广西民族高中为例

民族中学是维护国家统一、促进民族团结、传承民族文化的重要教育基地,兼具有"民族性"。学校特色作为学校文化建设的创新举措,是民族中学发扬民族文化的有效路径。广西民族高中作为一所广西区内优秀的民族中学,在以民族特色为学校特色的实践中取得了一定成绩,但也折射出当下民族中学所普遍存在的问题,而"民族精品"的学校特色建设是民族中学特色发展的理性旨归。     

民族文化进校园 特色发展育新人——柳州市融水苗族自治县民族中学建设民族特色学校纪实

＂你来大苗山,苗山请你来,古老的木楼,多姿又多彩。太阳邀你来,月亮邀你来,摆开了舞台,苗舞跳起来……＂走进融水苗族自治县民族中学（以下简称融水民族中学）校园,你定会被这悠扬的苗族乐曲深深吸引。融水民族中学位于美丽的融水贝江北岸,是广西最早建立的民族中学之一。     

庆祝广西壮族自治区成立50周年——广西柳州市民族高中

广西柳州市民族高中位于广西柳州市,已有45年的办学历史。学校环境优美,设施齐全,设备配备达到省级示范性普通高中标准。2003年被广西教育厅正式批准为示范性普通高中。     

民族院校办学特色探索——以甘肃民族师范学院为例

形成一定的办学特色不仅是当今各高校提高办学质量的必由之路,更是今后我国深化教育改革的必然趋势。探索一条适合少数民族院校发展的办学特色之路,既能扩大少数民族院校的生存空间,提高其竞争软实力,更能促进我国民族高等教育事业的发展及少数民族院校自身的发展。     

以德树人，以质立校——金秀民族中学办学纪实

金秀瑶族自治县民族中学位于金秀县城的东北方，成立于2002年8月。在2004年到2009年连续6年的中考中，该校都取得了优异的成绩。是什么让这所学校在这么短的时间内迅速地崛起，取得如此大的进步？其实并没有什么绝招，归纳起来就是秉承“以德树人，以质立校”的办学理念，办好山区民族教育。     

以特色立校，实现跨越式发展

一走进江南中学，你会有一种如清风扑面眼前一亮的感觉，这是一所创办才十六年的年轻学校，也是一所办学条件已相当优越的现代化绿色学校。虽然面对有二千多年历史的广州，相对一些历史悠久的名牌重点学校，她确实算得上是新生代，但正因如此，她的发展一开始就吸取了许多老校的成功经验，     

彰显特色 锻造精品——广西民族高中

广西民族高中是2001年5月经广西壮族自治区民委、自治区教育厅批准成立的一所自治区级公办普通高中,是承办自治区民族寄宿制高中班学校,面向广西各市、县招生。办学12年来,学校坚持社会主义办学方向,坚持为少数民族地区服务,坚持"精品高中"的办学思路,认真贯彻落实国家的教育方针和民族政策,严抓教学和管理,突出办学特色,着力提     

坚持科研兴校 提高办学品位——金秀瑶族自治县民族高中办学纪实

金秀瑶族自治县民族高中（以下简称金秀县民族高中）成立于1954年,50多年来,特别是改革开放以来,该校走过了一条曲折而光辉的道路。2002年秋季,该校撤初中成为高完中。南于办学路线正确,办学效率显著,学生人数由2002年的不足600人猛增至1600多人。     

引领改革创新 提升办学特色——创建特色高中的体会与做法

作为国民教育体系的重要环节,高中阶段教育是人才培养的决定性阶段,因此,突出高中办学特色就显得尤为重要,可以说,特色鲜明是学校提高教育质量的关键。只有找准并形成自己的办学特色,才能较好地解决学校的生存和发展问题,才能在日趋激烈的教育竞争中掌握主动权,取得优势。     

规范办学 特色立校——蓬勃发展中的兴城高级中学

兴城市高级中学始建于1923年，1979年被确定为省级重点高中。学校占地6万平方米，建筑面积3万平方米；现有46个教学班，2796名学生，238名教职工。学校是中国人民解放军空军“飞行学员早期培训基地”、中央教科所“数学教育实验学校”、“全国中小学心理健康教育实验学校”、“辽宁省国防教育基地”。     

质量立校 特色兴校 科研强校

2003年，三江航天一中秉承以“质量立校，特色兴校，科研强校”为核心的创精品的办学理念，全面移师孝感就成绩斐然，其原因何在?     

艺术立校创特色 以美育人促发展——银川市实验中学艺术特色试点高中发展的实践与思考

银川市实验中学立足校情大胆实践,探索出一条“特色立校,文化兴校”的艺术特色办学之路。文章从利用多维教育政策、构建多元课程体系、开展多样特色活动、建立多重评价体系四个方面介绍学校多样化办学的实施路径。     

发展崇真教育 打造特色高中——江苏省板浦高级中学课程改革纪实

真者,精诚之至也。作为有着百年办学历史与人文积淀的地方名校,江苏省板浦高级中学始终将“崇尚真理、追求真知、培育真情、学做真人”作为不懈的教育追求。在以核心素养为导向的新课改时代,学校坚持守正创新,开展崇真教育,在提升师生品格修养与思维能力上下功夫,不断优化教育生态,精诚铸就学校品牌。     

民族教育办学特色初探

我国是一个多民族的国家 ,由５６种少数民族组成。由于历史的原因 ,这些少数民族都居住在边远山区 ,长期以来造成少数民族地区文化落后 ,经济不发达 ,生活贫困 ,与内地沿海城市相比各方面的差距较大。解放后 ,国家对少数民族地区的文化、经济发展非常重视 ,把发展少数民族地区的文化、社会、经济当作国家安定团结的大事来抓 ,特别是把民族教育摆到优先发展的地位。几十年培养了大批的少数民族人才 ,促进了少数民族地区社会、经济的发展 ,少数民族的生活水平不断提高 ,但是由于起点太低 ,发展滞后 ,少数民族教育还处在落后阶段 ,升学率仍然很…     

特色办学质量立校

以科学发展观为指导,坚持特色办学和质量立校是办好高职院校的根本。陕西铁路工程职业技术学院抓住西部大开发、职业教育大发展、铁路建设大提速的历史机遇,依托铁路行业办学,紧密结合市场,发挥以铁道工程为主干的专业优势,实施品牌战略,走内涵发展之路,实现了学院高职教育的良性发展。     

美国高中办学特色管窥——我对美国四所高中管理特色的思考

2006年，我以高级访问学者的身份深入考察了美国费城学区的四所高中，研究了这几所高中的管理体制、课程设置、课堂教学、学生学习等方面的情况，切实感受到美国高中在学校管理方面的独特魅力，对中美两国高中教育的差异有了新的理解。[第一段]     

柳州市高中田径教学现状调查及建议

2005年,柳州高级中学率先实施体育基础教学改革,该市的其余学校也陆续跟进。7年过去了,柳州市的高中田径教学改革取得了怎样的成效呢?我们对柳州市高中田径教学的现状进行了调查研究,并提出了改进建议,以期为日后普通高级中学田径教学改革提供参考依据。我们主要以柳州市7所普通高级     

柳州市第一中学

柳州市第一中学成立于1947年。学校办学特色鲜明,在广西乃至全国都有一定影响,多次得到自治区教育厅高度评价。2003年成为第一批自治区示范性普通高中后,率先走出广西,与吉林一中联合承办了由国家教育部考试中心、吉林省教育科学院联合主办的"全国优质高中高考与教学创新观摩研讨会";和柳州市教科所联合成功举办了