浅谈职业院校固定资产管理存在的问题及对策

一、职业院校固定资产管理存在的主要问题 (一)固定资产管理制度不健全 主要表现是:一是固定资产购置缺乏计划性,重复、闲置、浪费现象严重.长期以来,由于固定资产购置经费主要来自上级或财政拨款,实行无偿使用,而学校各部门大多从部门利益出发争占仪器设备,不讲投资效益,形成重购置、轻管理的不良之风.     

高校设备购置特点及模式探索

设备购置管理是高校设备管理部门的一项重要工作,在论述高校设备购置的特点基础上,分析了高校设备购置实施政府采购存在的问题,结合管理实践,提出高校设备购置的模式建议.     

关于完善高校财务管理机制的几点建议

一、高校财务管理中存在的问题 1.资产管理薄弱首先,高校的同定资产管理制度不健全.学校各部门对固定资产没有一套完整的管理制度,固定资产账目登记不完善,存在校产流失现象;其次,学校各部门肓目购置资产,不能统筹兼顾、统一调配,只是求大求新.造成重复购置,资产闲置、浪费情况增多;最后,各部门对固定资产不能及时盘点清查,报废、毁损或处置收入的固定资产没有纳入学校统一管理,造成资产账实不符.     

流程管理在高校设备购置管理中的应用研究

通过对学校设备购置管理工作进行认真梳理和分析,使用流程管理理论,对相关工作流程进行了优化,运用信息管理系统技术,构建运行高效的设备购置工作管理平台,切实优化,完善了学校设备购置管理工作。     

中小学计算机建设应把好“四关

随着教育事业的飞速发展和科技进步 ,计算机已逐步进入中小学教育领域 ,成为中小学学生学习科学 ,进入信息时代的教育学习平台。为了规范管理学校计算机的建设 ,让计算机教育能够正常、健康地发展 ,培养学生的实践能力 ,为素质教育服务 ,提高学校管理水平和投资效益 ,笔者认为 ,学校计算机装备工作在实施过程中要把好“四关”。1　把好计算机装备建设的“申报”关　　计算机室建设是学校装备的重点 ,投入大 ,涉及面广 ,是学校工作的难点和热点。各学校在购置计算机设备前要积极主动地与教育技术装备部门取得联系 ,申报购置计算机的档次质量…     

信息化工作体制改革势在必行

如果要发展云计算,首先必须改革学校信息化系统的运营机制和管理方式,改变部门之间各自购置硬件的现象,我校的做法是：部门要申请服务器,除了特殊需求的情况,基本上学校不再拨款,而是让网络中心为其提供一个虚拟机;     

浅谈教学仪器设备管理

高等学校的教学仪器设备种类繁多,分散在各个不同的教学部门,占学校固定资产的比重相当大。管理好教学仪器设备是学校的一项重要任务。教学仪器设备管理可分为教学仪器的计划购置和验收;教学仪器设备的编码及帐务处理;教学仪器设备的使用和日常维护(包括建立仪器设备技术档案);教学仪器设备的维修、变动和技术更新改造几方面。一、教学仪器设备的购置计划和验收教学仪器设备计划的编制是一项细致复杂的技术工作。编制时应当贯彻勤俭办学的方针,坚持保证重点、兼顾一般、综合平衡、全面安排的原则。计划应立据充分,切合实际。根据学校的总体发展规划,教学和科研任务及经费的可能等,制定出教学仪器设备的年度购置计划。计划编制的方法,一般应自下而上提出,对重大项目应组织力量进行可行性论证。学校设备管理部门收到申请计划后,经整理汇总平衡后制定出     

建立规范化管理体系提高设备的使用效益

高校的教学仪器设备,是学校从事教学和科研工作的重要物质基础,提高其完好率、利用率,是高校设备管理部门必须高度重视的课题。本文结合作者从事设备管理工作的一些经验,从学校教学仪器设备的购置、管理、使用以及提高其完好率和利用率等方面,提出一些建议。     

浅谈高职院校固定资产管理

高职院校固定资产管理是学校教学、科研、管理等工作的基础。搞好固定资产管理,提高固定资产使用效益是资产管理工作的基本职责,为此要健全制度,稳定队伍,采用现代化的手段,改进资产的购置、验收记账、使用管理等环节的工作。     

对学校教学管理工作的几点思考

正教学工作是学校的中心工作,而教学管理部门是学校实现中心工作的一个重要职能部门。其工作水平、工作质量、工作效率直接影响学校的整体工作,继而影响到学校的发展。教学管理工作包含了教学秩序管理、教学质量管理、教师管理、学生管理等几个方面。这中间有些方面是教学管理部门独立完成,有些需要与其他部门协作完成。本文就如何做好教学     

浅谈职业院校固定资产管理存在的问题及对策

一、职业院校固定资产管理存在的主要问题 （一）固定资产管理制度不健全 主要表现是：一是固定资产购置缺乏计划性，重复、闲置、浪费现象严重。长期以来，由于固定资产购置经费主要来自上级或财政拨款，实行无偿使用，而学校各部门大多从部门利益出发争占仪器设备，不讲投资效益，形成重购置、轻管理的不良之风。同时资产的购置具有很大的盲目性，片面追求仪器设备高、精、尖，忽视现有资产的合理配置，造成部门之间的资产重复购置，独自占用，闲置浪费现象比较突出，使用效率极低，并且随着时间的推移，资产在慢慢地贬值，由此导致资产的浪费和流失。二是固定资产购置制度不健全，缺乏有效的制约机制。有的院校仍延续着传统的固定资产购置操作方式。基本上是由业务人员到市场上自由采购。即使按规定进行公开招标也成“走过场”，并且受专业知识及其他因素的局限，购置的资产在实用性和价格上往往不合理，甚至趁机获取“回扣”，严重损害院校利益。三是固定资产管理制度不完善，执行制度不严格。     

浅谈学校全面质量管理

全面质量管理是学校管理的核心内容,因为它不仅是学校管理的最终目标之所在,也是在达到目标的过程中开展各项工作都必须考虑的中心问题。 一、全面质量管理概述 所谓学校全面质量管理,是指全员参与的,对学校各部门工作的全过程的质量管理,也是对全员参与的,对学校各部门工作的全过程的质量管理,它包括     

论民办高校仪器设备的购置与管理

我国加入WTO后，仪器设备购置管理工作面临新的挑战与机遇。高校的设备、实验室管理部门，只有充分发挥职能，严格招标采购、规范管理，才能在学校的建设和发展中发挥更大的作用，达到提高实验室仪器设备投资效益的目的。     

学校物力资源配置与管理要避免“四重四轻”现象

学校物力资源配置是为学校教育教学服务的。不少学校没有充分利用学校物力资源,片面追求物力资源配置大而全,高精尖,却忽视了管理和维修,造成学校物力资源配置与管理的"四重四轻"现象。一、重购置轻使用从实际情况看,不少学校都很重视教育物力资源的配置,但往往容易走入误区,在购置设备时盲目追求大而全,高精尖,互相攀比,超标配备,而很少考虑所购     

以人为本 依法治校

一、管理制度健全 东营市二中成立五年来，学校在深化内部改革，加强全方位管理的同时，从学校实际出发，先后制定和健全了二十多项规章制度和管理办法。其中，教职工考勤管理是学校工作规范运行的最基本要素，是加强教职工管理的先决条件，为把好教职工考勤管理关，学校安排了专职考勤员，购置了指纹考勤机，人机并轨、并用，堵塞了考勤管理中可能出现的漏洞，确保正常的教学和工作秩序。     

采购与论证分离模式下的大型仪器设备购置论证思考与探索——以吉林大学为例

大型仪器设备购置论证工作是大型仪器设备购置、配备环节中的必要组成部分,直接影响着学校大型仪器设备整体布局。大型仪器设备购置前应依照全校统筹、合理配置、资源共享、发挥效益的原则开展购置论证工作。本文以吉林大学为例,进行采购与论证分离模式下的大型仪器设备购置论证思考与探索研究,以期为其他院校提供一定的借鉴意义。     

积极探索和完善管理措施,提高大型精密仪器设备利用率

为了充分发挥大精设备在学校发展和建设工作中的作用,实现资源共享,促进校内跨学科合作,提高大精设备的利用率和投资效益,我们对大精设备管理工作提出下列设想和措施: 1.作好购置计划的科学论证,逐步改变不合理的布局和结构 作好购置计划的论证:由技术专家、管理专家组成的专家小组对包括购置理由、效益预测、选型论证、安装及     

浅谈电化教学设备管理

电教设备管理工作是学校整个管理系统的有机组成部分,是实现学校教育功能所必备的工作之一,它是开展好电教工作的前提条件,也是提高电教工作质量的基础。只有搞好电教设备管理,才能提高学校投资效益。要搞好电教设备管理,必须有科学的决策、周密的计划、严谨的组织、得力的指挥协调和控制。如果管理不善,投资不合理,设备购置带有随意性,就会造成很大的浪费,整个电教工作也就难以很好地展开。     

加强高校贵重实验仪器使用效益的对策

高校贵重实验仪器设备的使用效益一直是高校管理部门和学校领导关注的问题。要提高其使用效率,就要从预算及购置源头抓起,改变原有的管理体制,从学校发展实际情况出发,坚持依托重点发展学科,相对集中管理制度,实现资源共享机制,设备专管共用的原则,有偿使用的基本规则,构建系统有序的贵重实验仪器设备开放共享平台运行机制。     

高校行政管理部门绩效管理研究

高校行政管理部门对学校的管理工作以及日常工作作用重大,他们的工作水平在某些程度上也影响着该校的发展程度。想要创建一个卓越的高校,改进学校行政管理部门的绩效管理,制定完善的绩效管理方针是十分重要的。该文就高校行政管理部门的绩效管理进行了相应的探究,提出了一定的对策。