电子政务:重构行政文化理念

行政化是指在一定的政治、经济和化环境中形成的关于国家行政活动的意识、价值、心理的总和。在信息与知识时代，政府为提高行政效能，改善公共服务，而运用信息技术和政府再造理论实施的电子政务，是全新的政府管理模式，也是对长期以来传统行政化理念的扬弃和重构。     

教师管理的价值理念探讨

对外开放二十多年之后的中国社会，文化价值观念的多元化已经成为不可回避的现实。在这种背景下，教师管理应当以什么样的价值理念为指导呢?这是一个需要认真研究的理论课题。     

树立科学的社会管理理念

加强和创新社会管理,是一个复杂而长期的系统工程。最为关键的是转变传统的社会管理理念,加快树立科学的社会管理理念。观念是行动的先导,理念变革是社会管理创新的前提。努力做到加快树立以人为本、服务为先的理念;树立多方参与、共同治理的理念;树立统筹兼顾、协调协商的理念;树立源头治理、动态管理的理念。     

人本管理理念在班级管理中的应用刍探

教师在开展班级管理工作的过程中要采取有效的管理方法,让学生主动遵守班级的规章制度。人本管理的理念就非常适用于班级管理工作,教师高效应用人本管理理念,能够让学生感受到教师对他们的关爱,进而促进学生健康快乐成长。文章对班级管理中人本管理理念的应用价值及其应用策略进行探讨。     

“以人为本”道德理念在社会管理中的应用研究

"以人为本"道德理念包含尊重人的生命和生存权利、崇尚人的价值和人格尊严、关心群众疾苦、维护人民利益以及一切向人民负责的内涵。社会管理缺少"以人为本"道德理念对于政府职能转变以及社会稳定具有消极影响。将"以人为本"道德理念应用于社会管理,需要落实提升公务员素质、完善社会组织自我管理的运行机制、建立基层人民参与社会管理的保障机制等具体措施。     

班级管理中的创新理念

有这样一则故事，一所学校招聘老师，来了许多应聘者，有一位姑娘并不出众，却说了这样一句话：我曾经想做一个伟人，但没有成功，后来我又想做伟人的妻子，也已失败。但现在我想通了，我要做伟人的老师。结果她被录用了。这个故事给我留下了深刻的印象，也许你不是伟人，但你可以成为伟人的老师，多么志远的理想。21世纪是一个需要开拓、充满生机的时代，创新成为时代的主流、教育的主导。那么作为21世纪的年轻班主任我们应该具有创新的管理理念，完善的教育手段和赏识学生的心态。     

浅谈高职院薪酬管理的人本理念

薪酬是高职院教职工赖以生存和生活的基础，高职院坚持人本理念的薪酬管理是落实以人为本科学发展观的客观要求。高职院必须建立既讲公平又充满效率的人性化薪酬制度，调动教职工工作积极性，以此保障教职工个人自我价值的实现和学校整体目标的实现。     

论公民社会价值理念对我国社会管理创新的有限意义——以“社会整体三分法”模型为分析对象

我国社会管理创新在本质上是社会主义现代化建构的一个重要方面.作为西方现代化之重要成果的狭义的“公民社会”,在实践范围上与我国社会管理所说的“社会”具有部分相关度;公民社会的主要价值理念,在根本方向上与我国社会管理创新所需要的价值理念不相符合,只是在我国社会管理创新的次要目标上具有补充和辅助的借鉴价值;公民社会的价值观的实质精神是公民个体的自由自主价值至上,对于我国社会管理的根本价值观——人民群众整体的“社会”福祉优先是异质的,对我国社会管理创新的意义是非实质的.     

当代大学生的管理理念研究

大学生数量的增多,社会发展需求的转变,学生个人意识的多样化转变都对当代的大学生管理工作提出了更高的要求。为适应大学生管理工作的开展,必须建立更为适当的管理理念。本文就当前的学生管理工作中存在的问题进行了分析,提出了几种适合学生发展需求的管理理念。     

论成人教育管理中的现代管理理念

成人教育领域目前的管理现状已与整个社会的发展相脱节。引入现代管理理念，革新管理者的思想已成当务之急。     

试论社会体育教育专业建设中的经营理念 --如何办好专业,创建体育产业品牌

高职教育既有社会公益性，也具有商业性。每一个高职专业都要面临招生与就业两大市场．铁岭师范高等专科学校社会体育教育专业在专业建设、技术学习、实习、实训及就业等方面引入经营理念，借鉴企业的运作方式，主动适应市场，充分利用市场，创建体育产业中的品牌专业，培养专业人才。     

以人为本的社会发展观与社会的全面发展

以人为本是社会全面发展的关键,坚持以人为本应从以下几方面入手:确立人民群众的主体地位;正确理解人的全面发展;激发人的积极性和创造性;转变政府职能,做到执政为民。     

西方社会保障价值理念的转变

社会保障的建立与发展要有一定的价值支持,不同的价值理念会导致不同的价值取向。救灾济贫是社会保障的最初表现形式,实施救灾济贫的主体——宗教团体和行业工会基于仁慈这一理念对生活陷入贫困的社会成员给与帮助,后来终因财力不足而无以为继,而且仁慈具有怜悯、施舍等天然缺陷,不再是支持社会保障运行的价值理念。正义却因包含＂应得＂和＂法律＂的意味而获得了支持社会保障价值理念的资格。     

略论儒家管理思想和现代管理

仁义札智信既是儒家理论的精髓，也是我国传统化智慧的结晶。现代管理是历史发展、科技进步的象征。两结合起来必然产生推动现代管理进步的巨大推动力。     

新加坡社会政策理念探析

新加坡主张实行个人、家庭、社会共同承担责任的社会政策,其社会政策理念的基本内涵包括:机会平等优先于财富平等,个人责任为先,政府作为个人和家庭的规范者与支持者。之所以形成这样的社会政策理念,是受到新加坡移民社会文化、实用主义治国方针和对民主社会主义的理解等因素的影响。对机会平等的追求和个人责任的规定使新加坡取得社会进步的同时避免了福利国家的政府负担。     

论和谐化高校管理新理念

和谐化高校管理是一种全新的管理理念.它以"和"文化为思想基础,坚持"以人为本"的核心价值观,运用"和而不同"的思维方式.和谐化高校管理具有规范化、人性化、生态化等基本特点.和谐化高校管理必须坚持科学管理与民主管理相结合、依法治校与以德治校相结合、协调管理与动态管理相结合等基本原则.     

关于社会思想史若干基本问题的探讨

对于社会思想,有两种不同的界定,有广义和狭义之分,应该明确两者的区别。对于社会思想和社会学思想的区别和关系,应有一个正确的把握,不宜抑此扬彼。目前对社会思想史的广义和狭义之分有不够准确的地方,应予以适当修正。     

高校图书馆应体现以人为本的管理理念

现代图书馆要坚持以人为本的宗旨,从服务和内部管理两个方面建设体现以人为本的服务理念,建立以人为本的管理理念,以促进新时期图书馆事业的发展,更好地为教学科研服务。     

德鲁克管理思想对远程教育管理实践的启示

德鲁克管理思想对现代远程教育管理将产生有益的启示：远程教育管理可以借鉴企业组织管理,把企业组织的管理理论和方法引入远程教育的管理领域;远程教育管理是一种实践活动,应该从实践中提炼教育理念,立足现实、展望未来;远程教育管理的研究要着眼于社会,多层次探寻远程教育在社会中扮演的角色;远程教育管理者要追求卓有成效,通过管理好个人,使整个组织更有活力。     

儒家管理思想对图书馆管理的启迪

中国古代有许多成功的管理经验和独具特色的管理思想,而儒家思想在中国历史上流传时间最长、影响最广,它是历代统治治理天下的重要指导思想,诸如“人本”、“德治”、“诚信”、“和谐”、“中庸”等思想对当代图书馆管理具有积极的借鉴意义。