综合能力培养讲座(五) 实施跨学科综合能力培养的原则及其途径

以生物学教学为例 ,跨学科综合能力的培养应遵循启发性、联系性、参与性等原则。精心设计教学方案则是培养学生跨学科综合能力的重要途径     

文科跨学科综合能力的培养

随着高考综合能力测试的全面推进，试题综合性的特点渐趋突出，跨学科综合的比重将不断加大。因此，跨学科综合能力的培养必须进一步加强。一、科跨学科综合能力释意。科跨学科能力，是指综合运用政治、历史、地理学科知识，根据事物及其发展的内在联系和规律，将学科知识重组、整     

在语文学科教学中培养学生综合能力

学生综合能力是指综合运用学科知识或跨学科知识多层面地分析和解决问题的能力。本文从培养学生综合能力的时代意义,学生综合能力的内涵,语文学科在培养学生综合能力中的优势,在语文教学中培养学生综合能力的方法四个方面阐述在语文学科中培养学生综合能力。     

培养学生跨学科综合实验能力例说

运用具体教学实例，生动说明了实验教学培养学生跨学科综合能力的重要作用。     

综合能力培养讲座（四）实施跨学科综合能力培养的意义及其基础

历史上伟大的革命家和科学家都具有强烈的创新意识和非凡的创造力。培养学生的综合能力是新时代的要求，是素质教育的需要。以生物教学为例，跨学科综合能力培养，应善于发现和挖掘与生物学科有联系的其他学科知识，并较自然地体现于教学之中。     

综合能力培养讲座(四) 实施跨学科综合能力培养的意义及其基础

历史上伟大的革命家和科学家都具有强烈的创新意识和非凡的创造力。培养学生的综合能力是新时代的要求 ,是素质教育的需要。以生物学教学为例 ,跨学科综合能力培养 ,应善于发现和挖掘与生物学科有联系的其他学科知识 ,并较自然地体现于教学之中。     

高考历史复习中如何培养文科综合能力

目前，“综合能力测试”已成为高考改革发展的方向。依据《考试说明》，“综合能力”有两重含义：一是单科综合能力，二是跨学科综合能力。那么，在历史高考复习中怎样培养学生的科综合能力呢?我已看到同行们的不少论述，收获颇丰，在此也结合自己的教学实践谈一管之见。     

在理科综合能力培养中实施研究性学习的策略

随着培养目标向提高受教育者的全面素质转移以及信息社会的来临，人们愈来愈强调能力培养的综合化。这改变了知识立意为主的构架，突出了综合能力和素质的考查。我们应该确定正确的教学实施策略，立足本学科教学，重视基础知识和基本技能；紧密联系社会生活、科技发展，突出跨学科综合，以提高学生综合运用的能力。一般来说，实施研究性学习、培养理科综合能力可以从刨设情境、设计问题、研究探索、成果检查四个方面入手。     

跨学科渗透教学：提高学生综合能力的有效途径

科学技术迅猛发展使学科界限越来越模糊,跨学科渗透教学对强化各学科之间的联系、培养学生综合素质、全面推进素质教育具有重要作用。跨学科渗透教学通过培养学生完整系统的知识体系、提高学生理论联系实际的能力、提高学生适应社会的能力、提高学生认知能力、培养学生创造力等途径促进学生综合能力的发展。     

历史教学中文科综合能力的培养

随着练合能力考试的全面推进和迅速发展，跨学科综合的比重日益增大。因此，各科教学要相互渗透，在历史教学中，尤要注重挖掘与政治、地理学科的内在联系。这既能巩固本学科知识，也能提高学生总揽全局、高屋建瓴的能力。这不仅是科综合考试的需要，也有助于激发人情怀，提高认识社会、参与社会的能力，培养综合型人才。     

综合能力培养讲座（八）：课堂教学中的综合能力培养

教师是实施综合能力培养的主导．教师要具有创新意识,不断地自我更新,积极挖掘现行教材中培养学生综合能力的素材。综合理科教育以及在课堂教学中实施讨论式、探究式教学是培养学生综合能力的重要手段。通过课堂教学,组织学生进行综合性的实践活动,是对学生实施综合能力培养的最直接、最有效的途径。改革考核方法,检测学生的综合能力,是教师对教学进行综合能力培养的一个重要环节。     

浅析高中生物教学中综合能力培养

直面高中新课程，要解读高中新课标，在当前高中生物课堂教学中渗透新课程理念，加强学科综合能力的培养，可通过构建系统的学科知识结构，强化学科的基本能力，培养创新思维等途径实施，同时要重视和加强跨学科能力的培养。     

综合能力培养讲座(八) 课堂教学中的综合能力培养

教师是实施综合能力培养的主导。教师要具有创新意识 ,不断地自我更新 ,积极挖掘现行教材中培养学生综合能力的素材。综合理科教育以及在课堂教学中实施讨论式、探究式教学是培养学生综合能力的重要手段。通过课堂教学 ,组织学生进行综合性的实践活动 ,是对学生实施综合能力培养的最直接、最有效的途径。改革考核方法 ,检测学生的综合能力 ,是教师对学生进行综合能力培养的一个重要环节     

生物学科综合能力的培养策略

生物学科知识的综合运用能力是高考综合考试的重要内容，本提出了构建认知结构、强化基本能力、培养多向思维、遵循教学原则四个高三生物复习教学的有效策略。     

在历史教学中培养学生的文科综合能力

随着综合能力考试的全面推进和迅速发展,跨学科综合的比重日益增大。因此,各科教学要相互渗透。在历史教学中,尤要注重挖掘与政治、地理学科的内在联系。这既能巩固本学科知识,也能提高学生总揽全局、高屋建瓴的能力。这不仅是文科综合考试的需要。也有助于激发学生的人文情怀,提高学生认识社会、参与社会的能力,培养综合型人才。     

论幼儿综合学习能力的培养

幼儿综合学习能力的培养包括的方面非常多,如生活能力、说话能力等。各种综合能力的培养不是一朝一夕就能够培养起来的,在教学过程中,教师要坚持不懈地去培养,才能够达到教学要求的目的,才能够把幼儿的各种综合能力全面地培养起来。     

培养学生语文综合能力的“五大法宝”

学生综合能力是指综合运用学科知识或跨学科知识多层面地分析和解决问题的能力。本文从“概述课文内容,归纳文章的段意、层意及中心思想;单元训练和综合训练相结合;编写作文提纲;加强知识归纳总结;加强课外指导”五个方面对语文综合能力的培养进行了阐述。     

综合能力培养讲座(二)综合能力的社会需求及其培养原则

在学科教学中培养学生的综合能力 ,是科学发展、教育改革的需要 ,是新世纪对人才的要求。因此 ,在学科教学中 ,应遵循层次性、联系性、参与性等原则 ,来培养学生的综合能力     

浅析钢琴演奏教学中综合能力的培养

当前我国高校的钢琴教学中由于教师认识上的偏差,对学生音乐综合能力的培养不重视,制约了我国钢琴演奏人才队伍的成长和壮大。本文从培养大学生钢琴演奏综合能力的角度切入,浅析了钢琴演奏教学中学生综合能力培养的策略和路径。     

综合能力培养讲座（二）

在学科教学中培养学生的综合能力，是科学发展、教育改革的需要，是新世纪对人才的要求。因此，在学科教学中，应遵循层次性、联系性、参与性等原则，来培养学生的综合能力。