小学语文互动教学初探

构建师生互动课堂结构,落实学生的主体地位,教师要善于创设互动情境,善于提问,善于评价,只有这样才能充分调动学生的积极性、主动性,才能营造理解、信任、尊重、宽容、民主、合作的氛围,才能让学生积极主动地参与学习全过程,才能让课堂焕发生命活力,语文教育之花才能开得更加灿烂多姿。     

语文“生本课堂”的构建策略初探

小学语文课堂倡导和推进"生本课堂"教学理念,旨在调动学生参与课堂学习的积极性,特别是思维的参与。生本课堂必须落实在日复一日的常态课堂上:教学目标设计要重视过程与方法,课堂问题设计要给学生阅读、思考和感悟的时间,文本解读要符合学生的实际。这样才能让学生成为课堂的主人,提高课堂教学效率。     

让品德课堂“活”起来

新课程理念倡导品德教学回归生活,现实教学状况并不乐观。要落实课程目标,教师在转变教学观念的前提下,必须让品德课堂真正＂活＂起来。在操作层面上,要努力营造积极的课堂氛围、锤炼课堂语言、采用灵活教学方法、优化课堂学习内容,这样才能收到好的教学效果。     

阅读教学,在思维参与中迸发活力

在强化落实学生主体地位的过程中,实现学生思维的"着落"是课堂教学重要的目标指向。因此,在教学中要彰显问题张力,让课堂在思考中走向美丽;要关注思维体系,让课堂在辨析中走向广阔;要聚焦方法传授,让课堂在联想中敞亮。只有这样,才能使学生产生愉悦的阅读体验,使课堂呈现出生命的活力。     

高中物理课堂整体感知分析与对策研究

目前,许多高中物理教师构建有效课堂存在着诸多困难,这一结论源于对高中物理课堂教学的广泛听课和调查研究。有趣、有效、有用是课堂呈现知识的三要素,要落实有趣、有效和有用,就必须要对高中物理课堂进行整体感知分析,剖析构建有效课堂存在的问题,继而制定对策,才能解决实际问题,提升高中物理课堂教学质量。     

抓实课堂主阵地教育留心皆成长——小学道德与法治课堂的教学探索

小学道德与法治课堂是落实"立德树人"的主阵地,教师必须要充分发挥课堂育人的作用.从"教材要回归本真生活,实现由学习走向生活""充分发挥课堂主阵地作用,实现多角度挖掘学生潜力""问题化学习才能真正实现学习方式的改变"等方面进行深入探究,提升学生的道德素养.     

构建张力课堂的五个“度”——“简单恒成立问题的求解策略”教学实录与反思

本文试图通过一堂课的教学实录与反思来阐释"张力课堂"要把握好的五个"度".只有这样,"张力课堂"以学生为主体的理念才得以落实.教师应着眼于学生的未来发展,培养学生的学习热情,使学生爱学习的同时,促进学生掌握学习的方法,使学生学会学习的重要目标才能落实.     

初中英语高效课堂的自觉评判探究

初中英语教学实施高效课堂非常必要,但由于缺少实质性的统一评价标准,高效与否无法得以具体量化,而教师的自觉评判却是促成高效课堂的内在因素。教师要从学生的角度出发考虑教什么,要把课堂的主要时间留给学生,要根据学生实际调整教学方法,要不断地自觉评价教学效果。做到这些的关键在于教师要真正落实以学生为中心的教学理念,只有这样才能稳步、切实提高教学质量。     

高中数学助学式课堂评价的研究

构建数学课堂教学评价体系对促进学生高效学习具有重要意义,也是对教学改革精神的落实。高中数学助学式课堂评价需要遵循公正性、引导性、科学性以及发展性原则。在具体评价时,要以人为本,尊重课堂评价主体,并注意多元整合,丰富课堂评价手段,同时要恰到好处,把握课堂评价时机。这样才能使高中数学课堂焕发持久的生机与活力,为教学提供助力,从而提高高中数学教学质量。     

新课程下语文课堂有效性的实现

要实现语文课堂的有效性，我们应该重视学习的3个环节：第一是预习，第二是课堂，第三是复习。只有落实好这3个环节，才能落实好语文知识的传授与能力的培养。[第一段]     

如何提高课堂合作学习的有效性

本文主要研究新课改背景下,提高课堂合作学习有效性的问题。要提高课堂合作学习的有效性,首先要认识到合作学习是一个完整的过程,在具体操作中完成好合作学习前的准备工作,处理好合作学习中的关键环节,以及落实好合作学习后的点评提升,才能让每个学生通过合作学习得到提高。     

高效课堂的重要因素——落实

现在人们都强调课堂要高效,追求高效课堂。有位专家提出一个简单的公式,即"幽默+简单=高效"。简单,就是要少而精,伤其十指不如断其一指,实质就是强调落实。所谓落实,对我们教学而言,就是完成教学任务,达到教学目标。落实的途径分为课内(也就是我们现在说的课堂)落实和课外落实。有相当多的教学任务的落实要延伸到课外,但我们现在的话题是要增强课堂落实的效果,尽量减轻学生课外负担,真正向四十五分钟要质量。     

读教材要读什么

读教材是备课的基础,是上好一堂课的前提,读好教材才能保证落实教学目标,提高课堂实效。不管是哪个版本的课文,大多都是经过认真筛选的精品。教师一定要反复读,先让自己爱上文本,才能理解好教材,选择好恰当的教学策略,才能上     

课堂教学与素质教育的关系

课堂教学是实施素质教育的主渠道,只有提高课堂４５分钟的质量和效率,才能使素质教育在各学科教学中得到落实。课堂是师生共演的舞台,若要在课堂上落实双基,渗透德育,就必须进行教学模式的改革,减轻学生的课业负担。只有这样,才能激发学生学习的兴趣,培养学生发现...     

新课标下如何发挥学生主体作用

落实学生主体地位,发挥其主体作用关键是教师角色的定位.其次要优化课堂氛围,选择灵活的教法,传授科学的学法,提倡质疑问难.这样,学生才能乐学、想学、好学、学会.     

试论创新教育中语文教师教育观念及方法的转变

创新教育的实施关键在于教师 ,课堂又是教师实施创新教育的主要地方。语文教学要实施创新教育 ,教师必须转变教育观念、教学方法及教学手段才能真正使教学内容得以落实 ,教学目标得以实现。     

优化中学化学教学的途径和方法

教师是教学过程的设计者和指导者,学生既是教育的客体,又是学习与发展的主体。教师的教要落实到学生的学上。只有真正提高化学教学有效性,化学课堂才能焕发出生命活力。     

新课标下,必先转变教学思想

新课标下,必须转变教师角色。只有转变教师角色,才能落实教育方针,提高学生学习数学兴趣,提升学生的数学素养和数学思维。要想落实新课程标准的要求,转变课堂教学方式是势在必行的事情,课堂上教学方法必须多样化,通过自主合作学习,引导学生健康、自主发展,真正让学生成为课堂的主人。转变教师的主体地位,从传播知识的主导者,变成学生学习知识的引导者、参与者。     

回归语文本色,训练提高素养——小学语文阅读教学中语言训练之我见

阅读教学是语文教学的重点内容.在阅读教学中,教学内容的选择、训练点的确立尤为重要,哪些内容可以对学生进行语言训练,哪些内容不适宜,都要经过教师的甄别与筛选.训练点的训练落实到位,才能提高学生的阅读能力,才能提高阅读课堂的有效性.笔者认为,在实际的语文阅读课堂操作中,以下几点不可忽视.     

让英语课堂充满激情

<正>1.精巧设问,激情进发。备好课是一种态度,更是一种能力。教师课前充分的准备才能保证教师在课堂上张弛有度、挥洒自如,才能使课堂激情飞扬。教师对教材的内容如何处理,教学方法如何设计,教学重点如何落实,教学难点如何突破以及课堂上哪个时间学生容易感到疲倦,哪些需要"花絮"的点缀、激情的渲染等,都要做到胸有成竹。我们对课的设计要充分把握,力求精细高效地设计每一个问题,引导学生大胆表达。