北方医学院校冬季体育教学模式改革研究

为进一步推进医学院校的体育教学改革,培养复合型的医学人才,运用文献资料、逻辑分析等方法,探讨"以体促医"思想下的北方医学院校冬季体育教学模式改革。在将体育康复、运动保健与冬季体育课程内容结合的基础上,把体验冬季运动作为传授基本动作概念、发展动作技能和培养医疗能力的教学目标,构建北方医学院校新型的冬季体育教学模式。旨在让学生学会运用医疗知识处理动作技能学习中产生的问题,增强冬季体育课程的文化内涵,为建设具有北方医学院校特色的冬季体育教学提供参考。     

广西医科大学体育校本课程建设的理论研究

从现代医学研究和医科院校育人目标出发,分析医学与体育教育的内在联系,结合我校体育教学部门的特征,从课程建设、师资队伍的整合与建设、教学模式的创新三方面切入,对如何在医学院校背景下构建体育校本课程进行思考与研究,旨在为医学院校体育教学改革措施提供理论参考。     

高等医学院校体育课程的改革

通过专家访谈法、问卷法等对我国高等医学院校的体育课程改革状况进行研究,得出：医学院校体育师资队伍的建设、体育教师的培养和发展、体育教学内容的设置、体育教学形式的开展、体育教学评价形式等方面的结果,根据调查结果和医学院校体育教学的特色提出符合医学院校体育课程发展的建议。     

基于冰雪体育文化功能的黑龙江 高校冬季体育课程建设

冰雪体育文化作为一种独特的人文文化具备多重的功能,它可以促进身心健康、激发竞争精神、培育合作意识、塑造完美品格.冰雪体育文化赋予了冰雪运动独特的内涵和魅力,但冰雪体育文化对黑龙江高校冬季体育课程的影响却没有显性的体现.深入理解冰雪体育文化的功能就能充分挖掘黑龙江高校冬季体育课程的文化内涵建设、助推其教师资源建设、优化其课程结构建设、提升其社会功能建设,从而促进黑龙江高校冬季体育课程的进一步发展.     

北方高校冬季体育教学中隐蔽课程的开发和建设

冬季体育隐蔽课程是促进北方高校冬季体育教学目标顺利完成和北方高校学生全面发展的重要手段。通过对冬季体育教学隐蔽课程的涵义的探讨,总结出开发冬季体育教学隐蔽课程具有完善人文素质教育,发展学生非智力因素水平、加强北方高校物质和人文环境建设、促进校园文化建设的科学化制度化、推进高校师资队伍的建设与管理等现实意义;提出冬季体育课程及课外活动、冬季体育教师的综合素养、冬季体育的物质和人文环境和校园冬季体育文化氛围是建设冬季体育教学隐蔽课程的途径和载体,为北方高校冬季体育教学改革提供参考依据。     

构建高等医学院校体育课程体系的研究

贯彻落实《纲要》精神,坚持"健康第一、以人为本"的指导思想,在全面调研全国高等医学院校体育课程教学改革与成果的基础上,探索具有医学院校体育课程发展的新体系。体育课程建设要从培养学生创新意识入手,确立学校体育教育的多元化培养目标。合理利用和开发学校体育资源,营造丰富多彩的校园体育文化氛围,实现课内、外一体化,使学生终身受益。     

情景认知与学习理论下的冬季奥林匹克教育研究

开展冬季奥林匹克运动教育,有助于丰富北方高校公共体育课程提高学生知识的涵盖量。基于此,尝试将情景认知与学习理论引入到基于新型多媒体教学平台下的理论教学,构建一种从情景体验、情景认知、情景学习三个方面开展的冬季奥林匹克运动教育,形成情景与讲解双重信息加工传播的教学理念。以此激起学生的学习兴趣,促进学生对冬季体育运动的理解与认知,提高学生主动参与冬季运动的热情。     

体医结合:医学院校体育教学改革的发展模式

根据“健康第一”的指导思想和人类对健康的需要,结合体育与医学的目标,明确提出“体医结合、面向医学、服务健康”是医学院校体育教学改革的发展趋势;应通过加强研究,优化课程结构,改革教学内容和教学模式,加强师资队伍建设,构建具有时代特色的医学院校人才培养模式。     

北方高校开展冬季户外拓展运动的可行性研究

随着高校扩大招生规模,特别是北方高校冬季体育运动受气候影响较大,出现了体育场馆季节性严重不足的问题,大学校园的体育场所已经不能完全满足学生的需求。户外拓展运动是利用校园、公园和野外地域进行教学,可以在一定程度上解决学校冬季体育活动场地紧张的问题。采用文献资料法,从拓展运动的自身特点与课程价值、体育课程改革的发展趋势和体育教学资源的开发与利用等方面入手,分析、论证了北方高校冬季开展户外拓展运动的必要性和可行性。认为完整的理论基础、学生的需要和自身的优势是拓展运动进入学校体育课程的基础,并提出了课程的师资建设、课程的内容设计、课程的形式、课程频率与时间等冬季开展户外拓展运动课程的实施手段和学生的安全教育培训、应急救援、风险保障等安全保障（防范）措施,为北方高校冬季户外拓展运动的开展提供理论依据。     

东北地区高校体育专业开设冬季户外运动课程的思考

根据<全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案>教学要求和落实体育与健康标准中的国家、地方、校本三级课程管理培养体育教学人才要求,对东北地区高校体育专业开设冬季户外运动课程进行探讨.冬季户外运动课程是一门充分利用地域特点的具有地域特色的课程,包括冰雪运动、冰雪游戏、冬季拓展运动等内容,有助于学生提高身心素质,形成冬季户外运动基本技能.建议有条件的学校开设冬季户外运动体育课程.