2004年全国各省市中考数学试题几何解答题选讲

在2004年全国各省市中考数学试卷的几何解答题中，抽象的逻辑推理论证问题的难度普遍有所降低．而探究性开放性问题的数量明显有所增多，且这类问题的文字表述大都较长，在总的题干之下，多个小题层层推进，环环相扣，形成了一个长长的问题链．要完整、准确地解答这类问题，除了掌握必要的数学知识外，还要有较强的阅读理解能力，以及书写表达能力．所以，要求同学们在学好几何基础知识的同时，一定不要忽视以上两种能力的训练．     

2004年全国各省市中考数学试题分析与选编代数解答题

<正> 现行初中数学教材中的代数部分大致可分为三块:(1)数与式;(2)方程(组)与不等式(组);(3)函数.其中涉及数与式基本概念的内容多以选择和填空的形式命题;涉及运算和应用的才以解答题的形式命题,但难度、题     

2002年全国各省市中考数学试题选编

<正> 1.(常州市)在实数2、sin30°π/3、-4中,有理数的个数是( ) (A)2 (B)3 (C)4 (D)12.(广西)纳米技术是21世纪的新兴技术.纳米是一个长度单位,1 纳米等于1米的10亿分之一,关系式1纳米=10-n米中,n应该     

贴近生活 启发思维 引导学习——2003年全国各省市中考数学试题评析之五

教育部颁布的新《数学课程标准》十分重视对学生应用意识的培养，它强调指出，要让学生“认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着《数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面     

2002年全国各省市中考数学试题精选(几何部分)

随着中学素质教育的实施,中考试题的"选拔性"与"能力性"兼容,命题由"知识型"立意向"素质型"、"能力型"立意转变,试题改革与时俱进,就几何科目而言,已由单纯的计算、推理、证明推陈出新,设计出一些内涵丰富、立意新颖、开放性强、贴近生活、触及社会热点的好题型、好题目.     

2002年全国各省市中考数学试题选编

<正> 1.(江西省)若m、n互为相反数,则|m-1+n|=____.2.(宁夏)如果x-y=22/1,那么|2-x+y|=____.3.(呼和浩特)要使( -2)-1有意义,则x的取值范围是____.4.(黄冈市)若x= +1,则代数式x+3/x-1·x+1/x2+4x+3的值等于     

2003年嘉兴市中考数学试题评析

全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿 )将于 2 0 0 5年在中小学全面实施 .基于这一点 ,2 0 0 3年浙江省嘉兴市中考数学命题在依据《教学大纲》的同时 ,还注重了与《数学课程标准》的接轨 ,命题实现了由“知识立意”向“能力立意”的过渡 ,试题突出了观察、实践、探究的教学理念 ,同时还融入大量联系生活实际的问题 ,内容丰富、立意新颖 ,既对初中数学教学具有良好的导向作用 ,又有利于高一级学校选拔合格新生 .1　试题特点研究1.1　贴近学生生活 ,注重应用能力应用性试题体现《数学课程标准》的要求 .这类题目以教材为依据 ,贴近生活实际…     

体现新课标 追求新创意——2003年湖北省黄冈市中考数学试题评析

多年来黄冈市中考数学试题在湖北省中考试题评比中 ,都获得好评 ,在全国各地反响强烈 .其特点是 :现新课标 ,追求新创意 ,引领新趋向 .1　突出基础 ,要求学生人人掌握必需的数学中小学教育是基础教育 ,因此初中数学打基础任何时候都是非常重要的 .考查学生的基础知识与基本技能始终都是摆在突出的位置 ,对于学生终身学习有价值的数学基础知识 ,始终作为考查的重要内容 ,通过加强基础知识的考查 ,要求初中生人人掌握必需的数学 .2 2道题中共有 1 0道题考查学生基础知识掌握情况 ,约占 46% .如中考卷第 7题和第 1 5题 ,突出考查学生对基本概念…     

全国部分省市1999年中考数学试题选讲代数题

本刊自1999年第10期起，连续刊登了全国部分省市1999年中考数学试题中的选择题和填空题．从本期起，我们将对其中的解答题按代数题、几何题、综合题和探索题四种类型依次连续刊登．为了帮助读者较好地把握解答题的题型和基本要求，我们除了就其中较典型的问题加以评述外，还相应地选择了一些试题附于文后，供读者练习。     

立意好构思巧--2003年南通市中考数学试题第26题的评析与思考

走近生活,具有时代气息,这是一种教学理念,也是中考数学试题的一个亮点.留意的话,几乎各地中考试题都有不同程度的体现.2003年南通市中考数学试题第26题图形直观,情景新颖,设计别出心裁.考查了学生就用所学知识解决实际问题的能力,体现了<数学课程标准>中要求的"能收集、描述、分析数据过程,作出合理决策,从而为社会创造价值"的指导思想.