浅谈职业高中《经济法律法规》的教学改革

职业高中教学的主要目的是培养实用型、技能型的人才，满足职业岗位对学生的实际需要。这就要求我们的职业教育以能力训练为基础，重视理论联系实践，为此，我校在《经济法律法规》的教学过程中的课程设置进了一些改革。     

“软技能”训练在计算机专业教学中的探索与实践

<正>随着社会经济产业化发展,现代企业用人的标准已由单一技能型人才提高到"软"、"硬"兼施的双技能型人才。作为现代企业第一线培养技能型人才的中等职业教育,以突出职业能力为目标,在进行各专业特长技能训练的同时加强"软技能"的训练,才能真正培养"软""硬"兼备的高素质人才。中等职业教育要满足现代企业的需求,不仅要重视理论知识和实践技能的教学,更要根据学生的个性发展需要,加强对学生综合素质的培养。学生在学校除了通过各类社团活动加强     

高职商务英语专业学生职业能力的培养

高职院校的办学理念是以就业为导向．培养应用型人才。但现在高职专业仍然采用传统的教学方法和教学模式,不能满足市场的实际需求。现代企业需要技能型的人才,这就决定了高职商务英语专业要以能力为主体,要注重学生职业技能的培养。本文就高职商务英语专业学生的职业技能培养进行分析。     

加强实践教学 注重能力培养

注重实践教学,要把重点放在学生的职业意识、动手能力和综合能力培养上。我校加强实践教学,在加强实践教学环节上,主要做法如下: 一、建立稳固的校外实习基地 从培养目标上看,今天的学生将是明天“四化”建设的专业技术人才,离开了生产现场的实习,就训练不出适应现代生产的基本     

城市规划专业技能型人才的培养模式研究

为了培养适应社会需求的城市规划专业技能型人才,在提出社会与专业发展背景的基础上,分析了城市规划专业技能型人才的基本素养,针对存在的问题提出了:进一步优化完善现有课程体系;相关课程中强化技能训练;注重学生课外技能的培养与实践能力的提高等应对措施。     

浅谈项目教学法在计算机软件教学中的应用

职业技术学院是培养高素质专门技术人才的基地，肩负着向特定的行业和岗位培养合格的操作技能型人才的使命。现代社会要求人的能力有三个方面：专业能力、社会能力和方法能力。社会能力与方法能力是学生适应社会的能力，要培养学生这种能力，教师就应改变传统教学方法，以适应培养学生增强社会能力与方法能力的要求。     

以学生为中心,提升高职教学水平

深化高等职业教育教学改革是现代职业教育发展的重要组成部分。为提升高职教学水平,满足当前经济社会发展对技能型人才的需求,针对高职教学的不足进行剖析,本文提出高职教学要坚持"以学生为中心"的教育理念,围绕学生主体开展形式多样的教学活动,注重实践技能训练,培养符合社会需求的技能型人才。     

培养高端技能型人才应关注的几个问题

结合案例从高端技能型人才的内涵及特征入手,探讨了在培养高端技能型人才过程中应关注三方面的问题：关注入学初期的育人教育,注重培养学生的自信心和良好的职业道德素养;关注学生学习阶段的顶岗实习,注重专业技术技能培养;关注学生可持续学习力的培养,注重提升学生的可持续发展能力。     

浅谈理论力学教学改革

为适应培养现代中学教育需要的合格人才，师专理论力学教学应注重学生理论物理基本研究方法的训练和自学能力及分析解决问题能力的培养．     

技工学校公路类专业实践技能培养方式刍议

技工学校的培养目标是技能型人才。学生的职业技能决定了将来的从业能力。这就要求技工学校不断改进教学方式,强化技能训练,提高学生职业技能,针对行业岗位的需要,探索以实践技能为本的教学模式,把教学活动与生产实践紧密结合起来。交通工程施工企业,需要更多的是面向生产、管理一线的下得去、用得上、留得住的具有一定职业能力的技能型人才,这一切为公路类技工学校教育的快速发展提供了极好的机遇。笔者针对公路类专业的特点及学生将来所从事的工作性质谈谈我校公路类专业学生实践能力的培养方式。     

降低实习成本方法的探讨

中等职业教育的根本任务是为国民经济建设培养和造就大批应用型、技能型人才.它培养的目标是:使学生获得较宽泛且够用的专业理论知识和较强的专业操作技能,强调并注重实际操作能力的培养.而实际操作训练则是培养学生掌握技术技能的主要途径.……     

高职机械专业学生创新设计能力培养策略探析

高职院校培养的是为生产、管理一线服务的专科层次高素质技能型人才,应该注重创新思维和创新技能培养和训练,引导学生养成创新思维习惯,达到全面提高个人综合能力的目的。可通过成立教学创新团队、重构课程体系和改革教学方法等手段,提高学生的创新设计能力,从而满足学院培养高素质创新型技能人才的需要。     

中职学校如何加强德育教育

本文从引导学生学习能力的培养和专业技能训练，加强专业思想教育，引导制定合理目标，注重过程管理，正确评价学生，提高抗挫折能力，培养现代意义上专业技术人才方面阐述了中职学校该如何加强德育教育。     

口译教学法在公共英语课堂上的应用

随着中国不断地与世界接轨和将至的2008年奥运会，各个领域对技能型英语人才的需求将不断扩大。相对于英语专业而言，非英语专业更应注重技能型英语人才的培养，而如果能将口译专业的口译教学法适当地应用于公共英语课堂将收到事半功倍的效果，是对学生听、说、读、写四项基本能力的集中训练。本文着重介绍了口译教学法的概念以及如何在公共英语课堂上应用。     

关于培养高职学生创造性思维能力的实践与探析

高职教育以培养高等技术应用型人才为根本任务，高职教育的教学应当以技术应用能力培养为主线科学地设计学生的知识与能力结构，强化实践技能训练。因此，在教学过程中要特别注重学生职业岗位能力的培养、职业技能的训练，注重学生创造性思维能力与问题应用能力的培养和训练，“以能力为中心”作为教学活动的出发点。本文就如何在教学活动中，发掘高职学生创造性思维能力所进行的教学尝试与大家一起探讨。     

中职"订单式培养模式"可行性初探

近年来,学校始终坚持以就业为导向的职业教育方针,围绕技能型人才培养这一中心开展各项工作。一方面加大职业教育课程体系改革,注重学生基本素质和职业素养培养,强化学生职业技能训练;另一方面积极探索多元化人才培养模式,最大限度地满足企业对实用型人才的需要。我校自在2005级学生中推出"东洋油墨订单培养班"以来,经过与多家企业的合作与探索,     

项目教学法在电力拖动课中的应用

职业学校是培养高素质技术人才的基地,肩负着向特定的行业和岗位输送合格的操作技能型人才的使命。现代社会要求人的能力有两个方面：专业能力和社会能力。社会能力是学生适应社会的能力,要培养学生这种能力,教师就应改变传统教学方法,以适应培养学生增强社会能力的要求。     

坚持教学反思促进教师成长

中专学校以培养学生就业为工作重点,就应该更加注重提高学生语文的实际应用能力,只有这样,才能为社会培养高质量的技能型和应用型人才。社会的需求,就是中专语文教学努力的方向。     

降低实习成本方法的探讨

中等职业教育的根本任务是为国民经济建设培养和造就大批应用型、技能型人才。它培养的目标是：使学生获得较宽泛且够用的专业理论知识和较强的专业操作技能，强调并注重实际操作篚力的培养。而实际操作训练则是培养学生掌握技术技能的主要途径。     

加强职业学校技能培训工作的实践

职业学校是以学生“能力本位”为基础,以提高学生全面职业能力为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学生人格的完善为目的,培养适应市场经济需要的初中级技能型人才。根据这一培养目标,我校制定了《关于进一步加强学生技能训练和鉴定工作的决定》,提出了各专业技能训练的重点及考核要求,明确指出毕业生必须参加职业技能鉴定,获取相应的职业资格证书。 技能训练在职校中的地位和作用 (一)有利于专业知识和专业技能结构体系的形成。目前,我校开设的全部专业都建有相应的实验实作室,学生在进行技能训练的过程中,能够对书本上的知识进一步加深理解,并融会贯通,促进学生专业知识和专业技能结构体系的形成。