运用现代教育技术培养学生的形象思维

形象思维，是指用形象去反映和把握客观事物，因而具有直观性、情感性和生动性等基本特征，是抽象思维运作之本。     

巧用现代教育技术 提高学生数学能力

现代教育技术被我们广大数学教师运用到数学课堂上,它为提高学生各种数学能力奠定了基础。在数学教学中我们要巧用现代教育技术提高学生的观察能力、分析能力和创新能力。     

运用现代教育技术训练学生语感 发展形象思维

全面实施素质教育，努力开发受教育者的潜能，促进学生主动、活泼地获得全面发展，成为社会主义事业的建设者和接班人，这已是一件刻不容缓的大事，也是我国当前教育所面临的重大课题。 　　作为教育者，我们千方百计地变换、更新教学手段，发挥电教媒体的作用，其目的何在 ?归根结底，是为了运用现代化的教学技术，促进学生思维的发展，有效地发展他们的智力。 　　在以住的教学中，我们强调抽象思维而忽视了形象思维的发展。这就造成了语文课上的“老师讲学生听”。如何才能使学生爱上语文课，能对祖国的语言文字产生兴趣呢 ?如何能使学生…     

运用现代教育技术提高学生自主学习能力

<正>随着现代科技的迅猛发展,现代教育技术的普遍运用已成为新世纪美术教育最具特色的一道风景线。电脑多媒体信息技术集形、声、光、色、动、静为一体,开阔视野,激发学习兴趣。让学生在自主、合作、探究中建构知识体系,提升学生的主体参与水平和课堂主体意识,使学生成为学习的主人。一、现代教育技术在美术课堂中的主导作用(一)运用现代教育技术,构建自主学习的平台。新     

运用现代教育技术提高中职学生职业能力

论述了在以高科技为主体的多媒体信息时代,中职学校应尽可能应用现代教育技术,充分发挥多媒体技术和计算机网络技术这两个最重要特征在教学领域的全面应用,来提高中职学生的职业能力。     

运用现代教育技术 提高数学教学质量

在21世纪的教育理念中，学生数学方面发展的重要基石就是现代教育技术与新的数学课程理念的融合。现代教育技术本身虽不是新一轮数学课程改革的直接动因，但却是这场改革不可或缺的重要条件。它为数学课程改革提供了切实可行的方案、技术、方法和工具，是营造新的数学学习环境，实现数学课程更新的一个重要保障。随着教改的深入和现代教育技术构推广，现代教育技术以其集文字、声音、影像于一体，信息量大等强大优势，提高了学生学习兴趣．延伸和拓展了教育时空，增强了教学效率．赢得了广大教师和学生喜爱。     

运用现代教育技术 提高数学教学质量

有关研究表明：人类接受信息的83％来自视觉，11％来自听觉，这说明视听是人类获取信息的有效形式。我们知道，现代教育技术集投影、录像、电影、电视、计算机、语音实验室等多种教育手段为一体，能有效刺激学生的视听器官。因此，在教学时教师应考虑如何运用现代教育技术来激活学生的思维，引导他们发现问题、分析问题、解决问题，     

运用现代教育技术 提高数学教学质量

在21世纪的教育理念中,学生数学方面发展的重要基石就是现代教育技术与新的数学课程理念的融合。现代教育技术本身虽不是新一轮数学课程改革的直接动因,但却是这场改革不可或缺的重要条件。它为数学课程改革提供了切实可行的方案、技术、方法和工具,是营造新的数学学习环境,实现数学课程更新的一个重要保障。随着教改的深入和现代教育技术的推广,现代教育技术以其集文字、声音、影像于一体,信息量大等强大优势,提高了学生学习兴趣,延伸和拓展了教育时空,增强了教学效率, 赢得了广大教师和学生喜爱。     

运用现代数学思想方法 提高学生解题能力

现代数学思想方法就是分析问题、解决问题的方法和策略。在多年的教育教学实践中。本人深深地体会到在教学过程中加强数学思想方法的渗透对于培养学生思维的灵活性、多样性、敏捷性。克服思维定势的障碍，提高学生的分析问题，解决问题的能力。促进自主学习与创新学习是极有帮助的。数学思想方法的教学不同于一般知识的教学，它主要是针对具体内容采用渗透的方法。通过经常训练使学生逐步了解且掌握。下面仅以“应用题”内容教学为例。谈谈在教学实践中渗透数学思想的一些做法。     

重视培养学生形象思维能力 提高小学数学教学质量

培养学生形象思维能力是提高数学教学质量的需要。形象思维的基本形式包括表象、联想和想象。在教学中让学生获得正确、丰富的表象,培养学生联想能力、想象能力,是提高小学数     

语文教学中如何运用现代教育技术提高学生能力

随着科技的迅猛发展,计算机辅助教学越来越广泛地应用于教育领域。现代教育技术在语文教学中的恰当运用能提高学生的专注度,转变学生态度,提高学生学习的积极性,还能提高学生的想象力、记忆力和理解能力。为此,广大教育工作者应充分挖掘现有教育资源的潜力,认真钻研、开发和使用好现代教育技术,使之成为教育教学强大的辅助工具,使我们的语文课堂焕发出生命的活力,提高教学效率,培养学生的各项能力,为培养新世纪的人才奠定夯实的基础。     

运用现代教育技术提高数学课堂教学效率

在数学课堂教学中,借助现代教育技术,把数学问题化抽象为具体,化静止为动态,化复杂为简单,可以有效地提高课堂教学效率。     

运用现代教育技术提高数学课堂教学质量

数学教学是再现数学发现的过程,但是在教学过程中,由于受到各种现实情况的制约,无法使学生身临其境,获得直接感性的认知,仅凭教师空洞的说教,抽象的描述,直接把这些知识灌给学生们,是无法很好地完成教与学过程的.学生会在学习过程中感到乏味,慢慢会对学数学失去兴趣.现代教育技术的发展,特别是计算机与网络的加盟,在教育领域激引一阵殷切的期盼.在小学数学教学中,运用科学、先进的教育技术,能为小学数学教学新的生长点提供广阔的展示平台,能使枯燥的数学课堂变得有趣起来.此外,现代教育技术在教学中的应用还具有易操作、使用方便、交互性强的特点,因此在教学中有着重要作用.所以,把先进的现代教育技术很好地运用到小学数学教学中,是现在小学数学教师必不可少的基本功之一.笔者就这一问题谈一点自己的思考.     

运用现代教育技术提高数学课堂教学效率

现代教育技术具有诸多优越性,运用现代教育技术能够有效地提高数学课堂教学效率。教师要善于运用现代教育技术,多角度地刺激学生感官,生动地展示数学知识形成过程,激发学生学习兴趣;要善于运用现代教育技术巧妙地将学生引入课堂,创设生动的数学学习情境;要善于运用现代教育技术,有机整合新旧知识,丰富数学教学内容;要善于巧用现代教育技术,突破教学重点难点等,提升数学课堂活力与教学效率,促进学生数学思维的发展。     

运用现代教育技术提高教师学习能力

时间在悄然无息的流逝,岁月在瞬息间变迁,一个丰富多彩的世纪已经过去,而我们已面临一个更加充满希望的新世纪。新的世纪将是各国经济、科学技术飞速发展和剧烈竞争的时代。在各种竞争中,起关键作用的将是一个民族国民素质的高低及其反映出的综合国力的强弱,而国民素质与国民教育密切相关。不言而喻,在国民教育中,教师起着重要的作用。教师自身的再学习再教育则直接决定教师素质的提高程度,决定一个国家未来人才的优劣,并具有重要战略意义。 国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》,描绘了新世纪科教兴国的宏伟蓝图,其中“跨世纪园丁工程”明确     

运用现代教育技术培养学生习作能力

现代教育技术是指录音机、录像机、投影仪、DVD等多种教学媒体，通过计算机去实现文字、图像、声音的组全、编辑、控制和操作，向学生传递学习信息的新型技术。习作中运用现代教育技术，有利于学生突破时空的限制，聆听声情并茂的声音，观看栩栩如生的画面，使他们进入情境，产生“心有所思，情有所感，然后有所撰写”的激情；有利于培养学生观察、思维表达的能力；有利于指导学生的习作进程，促进习作节奏和谐化，增大习作容量。一、运用现代教育技术，引导学生轻轻松松地作文“一个在良好心境下习作的学生，他在习作时，几乎忘记了自己…     

浅谈运用现代教育技术提高民办学校学生数学学习的兴趣

现代教育技术集文字、声音、动画、图形于一体,图形清晰、动态感强、速度快、信息量大、信息传输质量高、交互性强,能有效弥补传统教学方式的直观性、立体感和动态感等方面的不足。运用现代教育技术能使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握,能有效地提高学生学习的兴趣和教学效果。