班风建设之我见

班风即班级气氛,它是指班级所有成员在交往中产生的一种共同的心理倾向。学生的心理能否健康发展,班集体这个环境起着极其重要的作用。因此,班主任必须树立良好的班风,为学生营造一个良好的学习、生活氛围。良好的班风包括正确的舆论导向、严明的纪律、整洁的环境和浓厚的学习氛围,当然更包括学生在感情上对班集体有认同感,能够严格要求自己,自觉维护集体荣誉。班主任在班风建设中起着关键性作用,班主任要言传身教,给学生树立良好的榜样,可以通过组织活动等方式潜移默化地在班集体中营造一种积极、奋发的心理环境,进而形成健康、向上的班风。     

浅谈如何形成凝聚力来搞好班级管理

正班集体对一个学生的成长来说是一个至关重要的环境,可以说它是学生成长的摇篮,对学生的成长起着至关重要的作用。班风如何不仅影响着学生现阶段的发展和成长,而且对学生今后的发展也有着深远的影响和重要的意义。所以,作为班主任,一定要想尽一切办法来建设好我们的班集体,给学生营造一个优秀的班集体,让学生在良好的班级里快乐学习、健康成长。实践证明,良好的班集体不仅能使学生积极健康地成长、愉快轻松地学习,还能使学生建立和谐的人际关系,增进学生与学生以及学生与教师之间的感情,     

刍议班集体环境的营造策略

学生的成长离不开一个优秀的和谐、民主、积极的班集体,而一个和谐、民主、积极的班集体环境的创设需要依靠集体的智慧,发挥大家的力量,激发众人的热情。不仅要创设爽心悦目的物质环境,更要优化静态诗意的文化环境;不仅要构建和谐民主的制度环境,更要营造心情舒畅的人文环境,切实发展学生健康多样的个性,培养学生的自主自治能力,提升学生的沟通交际素养,最终营造怡人的班集体环境。     

刍议班集体建设和发展

班级是学生成长的集体,一个好的班集体有益于学生全面发展,有助于学生良好的学习、行为习惯的养成,有助于正确人生观的形成。如何构建良好的班集体？本文从培养一支高效率的班干部队伍;形成正确的班级舆论,营造良好班风;调动学生的学习主动性,营造积极的学习氛围;注重养成教育,培养学生良好的行为习惯;循循善诱,促进后进生的转化等方面进行探讨。     

创设和谐班级环境塑造学生健全人格

班级,是学校施加教育影响、学生进行各种活动的基本单位;也是学生在校学习生活的最重要的场所,是学生成长的摇篮.一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大作用.因此,教师应为学生营造一个民主平等、团结协作、积极向上的成长环境,让学生徜徉其中,受到潜移默化的影响.……     

创设和谐班级环境塑造学生健全人格

班级,是学校施加教育影响、学生进行各种活动的基本单位;也是学生在校学习生活的最重要的场所,是学生成长的摇篮.一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大作用.因此,教师应为学生营造一个民主平等、团结协作、积极向上的成长环境,让学生徜徉其中,受到潜移默化的影响.     

净·静·竞——班集体人文环境建设

班级是学生个体社会化的理想家园。学生在班级里通过学习,丰富知识、培养能力;通过集体活动,内化社会规范,积累社会生活经验,懂得做人的道理。班级是满足学生自尊和自我实现的人生驿站。其间,班集体环境对促进学生良好个性品质的形成具有重要意义。因此,教师应为他们营造一个充满爱心、团结协作、自由快乐、积极向上的成长环境,让学生徜徉其中潜移默化地受到影响。笔者尝试在班集体建设中关注人文因素,渗透人文关怀,取得了令人满意的效果。一、以“净”感染学生班集体是学生生活的摇篮,要创设一个健康,有利于成长的环境。1.教室洁美。净美的…     

创建健康快乐的“绿色”班集体

绿色是一种极富生命力的颜色,它蕴含着无限的自由发展空间。 教育首先要养成学生健全的人格和良好的行为习惯,而要达到这一目的又离不开快乐、健康的集体环境。班集体“要让孩子急切地期待明天的日子,要让明天能预示给他们带来欢乐……要做到让每一个孩子不仅能感受欢乐,而且还能创造欢乐,能给集体生活贡献一点自己的创造。” 营造能让孩子快乐成长的绿色班集体环境,对于培养他们的健康身心尤为重要,因此,我从以下几方面进行了尝试:     

班主任要用制度塑造学生

班级管理是教育教学工作的重中之重,成功与否直接关系到学生的成长甚至影响到他们未来的发展。这就需要班主任着眼全局、细处入手、严宽相济、制度为基,给学生营造一个积极、上进、团结、互助的具有强大凝聚力的良好班集体,使每一个学生都快乐成长。     

创设和谐班级环境塑造学生健全人格

班级，是学校施加教育影响、学生进行各种活动的基本单位；也是学生在校学习生活的最重要的场所，是学生成长的摇篮。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大作用。因此，教师应为学生营造一个民主平等、团结协作、积极向上的成长环境，让学生徜徉其中，受到潜移默化的影响。     

新课程理念下班主任工作的几点体会

正在新课改的今天,"自主、合作、探究"的学习方式强调学生的主体性,许多理念需要通过教师的课堂教学来实现。若要构建和谐、愉悦、互助的多元交流环境,班集体的作用显得尤其突出。学生要在这个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中展示自己的能力和风貌,需要有一个好的班集体。同时,这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神和自尊自爱、创先争优的敬业精神。这种精神一旦养成,将给学生的一生产生深远的影响;而良好班集体的生成依靠班主任与班上全     

“三管”齐下带好班

班级是学校对学生进行教育教学的基本组织形式，也是学生一起学习、生活和成长的集体。良好的班集体能为学生提供适宜的学习和生活环境，对促进其身心健康发展有益。但造就一个良好的班集体不是一件容易的事情，需要班主任和任课教师付出很大努力。笔者就班主任工作探索及经验与同行交流。     

努力营造学生健康成长的班级生态场

心理学研究表明,影响人成长的因素除遗传素质和后天的教育外,环境的影响也十分重要。班集体是学生在校生活的重要环境,它是由几十个具有鲜明个性特征的不同个体共同组成的家,是学生成长的生态场。大量实践证明,这个家对学生成长的影响是终身的,良好的班级生态场能够促进学生思想上进、学习进步、个性健康发展。因此,重视优良班集体建设,努力营造学生健康成长的生态场,是学校育人工作的核心。     

培养良好班风 打造优秀班集体

良好的班风、班集体是学生快乐学习、健康成长的 摇篮,它对学生的思想、学习和生活都有极其重大的影响。班 主任一定要注意把培养良好的班风、营造良好的班集体工作放 在首位,注重培养学生骨干、树立学生榜样,要抓好后进生的辅 导工作,还要协调科任之间、学生之间、师生之间的关系,这样 才能促进班集体各项工作的顺利进展,营造一个充满生机活力 的班集体。     

团体心理辅导在班级建设中的作用

班级是学校教育活动的基本单位,现代学校管理主要以班级为依托。班主任工作中的心理健康教育主要是通过加强班级集体建设,积极营造适宜于学生成长的集体心理环境。而团体心理辅导是班主任营造良好班级心理环境,建设高度整合的班集体的法宝。一、团体心理辅导能创设良好的班级心理氛围,增强集体的凝聚力一个良好的班集体不是自然形成的,必须有一个艰苦细致的组织与培养过程,由离散到内聚,班主任是此过程责无旁贷的引导者。班集体的整体心理气氛将有形或无形地影响着班集体的建设。健康融洽的班级心理气氛使班级成员强烈地体验到在集体中的归…     

怎样建立一个良好的班集体

良好的班集体,是学生身心健康成长的优良土壤。马克思说过,只有完善的集本,才能造就完善的人。学生要在这个集体里学习、生活、成长、要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。良好的环境能够激动人,可以改造人,因此班主任     

班级管理之我见

<正>一个良好的班集体是促进学生个体社会化的重要环境,是促进学生个性全面发展的重要条件。营造一个良好的班级育人环境,必须加强对班级的管理。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,我在担任班主任工作实践中,对班级管理有了一些认识。一、班主任要以身作则,做到"三勤"教师对学生应言传身教,在潜移默化中促成良好的班风。班主任在工作过程中要做到"三勤",即手勤、口勤、眼勤。所谓"手勤",班主任要勤动手,为每个学生建立一个成长档案,随时记载     

加强班级文化建设，培养学生集体意识

笔者认为,学校应向学生提供健康向上的学习与生活环境。而学校的基本单位是班级。团结、文明、和谐的班集体,可以为学生营造浓厚的学习氛围．调动学生自身的潜能,培养学生的创新精神,同时也为学生成长为高素质的劳动者提供了肥沃的土壤和坚强的后盾。所以,教师要真正从“一切为了学生,为了一切的学生”出发,设计、营造一个有利于学生人格健康发展的教育环境。这就需要加强班级文化建设。怎样强班级文化建设,为学生创设优美、和谐的班级环境？笔者就近几年的教育实践,浅谈一些看法。     

用爱与责任营造良好班风

作为班主任,都希望自己能带出一个优秀的班集体,能为学生提供宽松、和谐的成长环境,从而营造出良好的班风,这是班主任的重要职责和神圣使命。如何营造良好班风并让学生在这个温暖的大家庭里得到全面发展呢？我认为,作为教师,尤其是班主任,不仅要懂得“爱”对于儿童时期的生命的独特价值,更要善于用“爱”开展班级工作。因为爱是一种信任,更是一种责任。要用爱和责任营造良好的班风,才能使学生健康快乐地成长。     

班级管理策略浅谈

在班级管理中,班主任要关爱学生,营造温馨的班级;培养学生的自我管理能力：形成浓厚的竞争氛围;努力塑造自身良好的形象．逸样才能营造出一个和谐奋进的班集体,使每个学生都能在这个班集体中健康、快乐地成长．