浅谈机械制图教学中空间思维能力的培养简

机械制图是机械类专业的一门重要的专业技术基础课,主要任务是培养学生读图和绘图的能力。根据中职学校机械制图教学的主要内容和学生实际,分析了空间思维能力在机械制图学习中的重要性,本文从丰富学生表象储备、直观教学、多种训练方面着手,培养学生的空间思维能力,有效提高学生的读图绘图能力。     

浅谈机械制图教学中空间思维能力的培养

机械制图是机械类专业的一门重要的专业技术基础课,主要任务是培养学生读图和绘图的能力。根据中职学校机械制图教学的主要内容和学生实际,分析了空间思维能力在机械制图学习中的重要性,本文从丰富学生表象储备、直观教学、多种训练方面着手,培养学生的空间思维能力,有效提高学生的读图绘图能力。     

虚拟模型在制图教学中的作用

一、引育 机械制图是工科专业的基础课程,是机械类、近机类学生必须牢固掌握的一门课程。该课程研究用投影法图示空间物体和图解空间几何问题的基本理论和方法,培养制图的操作技能,培养用投影图表达物体的内外形状、大小的绘图能力,根据投影图想象空间物体内外形状的识图、读图能力,培养绘制和阅读机械图样的基本能力和查阅有关的国家标准的能力,培养和发展空间想象能力和分析能力。     

浅析机械制图空间思维能力的培养

机械制图课是工科专业一门重要的专业基础课,主要任务是培养学生读图和绘图的能力。本文结合多年制图教学体会,分析了空间思维能力在制图学习中的重要性,以及如何在教学中培养学生的空间思维能力,从学习兴趣、观察力、教学方法等方面进行探讨,有效提高学生的看图绘图能力。     

浅谈机械制图中学生读图能力的培养

机械制图课程是培养学生的绘图能力、读图能力所必需的课程,对培养中技学生所必需的读图能力尤为重要。但培养学生的读图能力是制图教学的重点和难点,应主要从学习兴趣、观察力、教学方法等方面进行训练。     

《机械制图》课程教学探讨

培养学生的空间想像能力和空间分析能力,是<机械制图>教学的任务,也是它的基础.因此,教师要根据不同情况,综合运用直观教学法、作图教学法、切制泥型法、启发式教学法等多种方法,提高学生的绘图和读图能力.     

浅谈如何培养学生的空间想像力

机械制图是一门培养学生具有一定的绘图和看图能力的技术基础课。而无论看图还是绘图都要求学生具有一定的空间想像能力,那么技工学校的学生的空间想像能力如何培养呢? 1.有目的的给学生补充有关空间形式的数学基础知识     

试论多媒体技术在《机械制图》教学中的应用

《机械制图》是一门实践性强的机电专业基础课,既有抽象理论知识,又有较强的实践性,其教学宗旨是培养学生空间想象能力、绘图和读图能力。传统的教学手段展现的过程和图形是静态的,无法直观化、形象化,通常让学生感到无从下手,以致产生畏难情绪,失去学习兴趣。本文着眼于运用现代化教学手段,切实提高制图课的教学效率,丰富教学内容,提高学生的空间想象力,激发学习兴趣,从而掌握扎实的制图理论和熟练的绘图技巧。     

重视职高“工程语言”训练

图样是现代工业生产中最基本的技术文件。图样如同语言、文字、数式一样,是人们据以表达和交流技术思想的工具。故而,图样素有“工程语言”之誉称。 制图课是一门重要的技术基础课。检验制图课质量高低的标准,归根到底还是要看:学生通过该门课程的学习,绘制图样和识读图样的能力如何。对于职业中学来说,我认为应该坚定明确地把学生读图能力之培养,放在重于绘图训练的位置。我提出这种论点的主要依据有二:一是着眼于学校的培养目标,二是适应于学生的学习能力。 人所共知,经过职业中学工科各类专业培养毕业的学生,绝大多数将在生产第一线从事生产、修配、检验、装配等方面的工作。而读图恰恰是对图样进行识读分析,想象出图样所要表达的形体     

关于培养学生读图能力的几个心理学问题

机械制图课程是一门既有理论又有实践经验的专业技术课程，要求有较高的看图和画图的能力，因此，培养学生的读图能力是制图教学的首要任务之一。阅读图样的活动涉及感知、理解等心理因素，是一系列复杂的心理活动。所谓读图，指阅读机械制图课中的一系列投影图、视图、零件图和装配图等内容。因此，教师应根据不同的阅读内容，分析不同的心理特点，确定不同的要求，采取相应的措施，以便有目的、有步骤的培养学生的读图能力。读图的概念和学生的心理活动读图的真正含义是理解图样。读图过程是由平面图形想象空间立体的过程。从心理学分析，…     

浅论空间想象力的培养

《机械制图》是一门实践性很强的技术基础课,是集空间思维、形象思维和逻辑思维于一体的学科,它的核心内容是培养学生的读图和绘图能力。要达到这一教学目的,关键的问题在于培养学生的空间想象力。然而,如何在课堂教学中进行空间想象力的培养？笔者在多年的制图教学中注意培养和提高学生的空间想象力,并收到了一定的效果。读图和绘图的实质就是学生利用已学过的制图知识,对现存物体的空间形象或视图形象进行空间分析、加工,从而在大脑中准确地建立新的空间形象,并用投影的原理将其表达出来,从而实现由物到图、由图到物的转化。这一过程的关…     

机械制图课程采用计算机辅助教学

机械制图课程是我校计算机应用专业所开设的一门基础课，学习机械制图能培养学生的空间想象力和思维能力，掌握绘制机械图样和读图的技能、机械制图这门课有较强的实践性，所采用的学习方法是学生通过一定的绘图训练来消化理解基本制图原理，教师在授课过程中会有大量的作图讲解过程。     

计算机绘图在机械制图及相关课程中教学改革研究

本文将研究机械制图及相关课程与计算机绘图有机结合的教学改革措施。机械制图与计算机绘图相结合的教学改革不仅有利于培养学生的空间想象力、绘图能力、读图能力等知识的综合运用能力,而且有利于提高学习效率、激发学习兴趣,取得良好的教学效果。     

浅谈中职校化工制图的教学

《化工制图》是化工类专业的一门重要基础课程。本文就提高化工制图教学质量,从学生的认识问题入手,针对化工制图课的特点,着力培养学生的空间想象和绘图、读图的能力。     

浅谈SolidWorks软件在《机械工程图识读与测绘》教学中的应用

《机械工程图识读与测绘》课是一门主要研究图样阅读与测绘方法的课程,致力于培养学生正确识读机械工程图的能力和熟练地按正确的方法与步骤测绘机械零部件的能力。运用多媒体技术基于SolidWorks软件进行任务驱动法教学,激发学生学习兴趣与求知欲,培养学生绘图和读图能力、空间想象力和创新能力。本文设计了该教学法下课程的整体设计及考核方案,旨在寻找《机械工程图识读与测绘》教学的新模式。     

读图中的投影分析法

制图课投影制图部分,从三视图到剖视图完成,是以培养学生绘图能力和读图能力为主的教学阶段。根据物理系的培养目标,它的师范性、专业性及学时数少的特点,以读图为主。在教学过程中,我们应用直观教具(模型、挂图等),采用仪器和徒手画图相结合,画图和读图相结合,投影图和轴测图相结合的学习方法,多练、多读、多想。这样通过绘制和阅读一定数量的图样,达到掌握制图和读图的基本知识与基本技能,提高空间想象和思维能力,以适应物理系学生在校学好后续学科,以及今后在教学和科学实验等实践中的需要。     

地理教学，如何培养学生的空间思维能力

一、通过培养读图能力,实现空间思维能力的培养学生在地理学习中所要形成的地理空间意识及能力,主要是通过阅读地图来获得的。在老师的指导下,学生通过发挥自己对立体空间的想像,建立起三维模型,理解地理空间的准确性、科学性。地图空间的认识是实际三维空间认识和运用的基础。     

谈谈机械制图教学

机械制图是一门重要的基础课。如何培养学生的空间想象力,训练学生的绘图、读图本领,提高教学质量,使学生具备画图和看图的过硬本领,满足生产第一线的要求,是教师需要共同探讨的问题。     

立足地图教学培养读图能力

地图是地理教学的重要组成部分,在地理教学中培养学生的读图能力是至关重要的.本文提出立足地图教学,注重"培养学生运用地图学习地理的习惯""培养学生学会看图""加强对学生进行填图绘图训练",还要"贴近高考",切实培养学生地图判读技能.     

立足地图教学 培养读图能力

地图是地理教学的重要组成部分,在地理教学中培养学生的读图能力是至关重要的。本文提出立足地图教学,注重“培养学生运用地图学习地理的习惯”“培养学生学会看图”“加强对学生进行填图绘图训练”,还要“贴近高考”,切实培养学生地图判读技能。