张建华教授

张建华，男，汉族，1959年9月出生，四川安岳县人，中共党员，1982年元月毕业于西南师范大学中文系汉语言文学专业。2003年被聘为外国文学教授，现任内江师范学院党委宣传统战部部长、《内江师院报》主编、全国外国文学研究会会员、中国比较文学学会会员、四川省比较文学学会理     

中国彝族与东南亚倮倮族的比较述略

中国彝族在东南亚被称为倮倮族,主要分布在越南、老挝,自称“蛮彝”,基本上是从云南迁徒去的,他们的社会经济生活与云南彝族相当,婚姻家庭、丧葬习俗、原始宗教、居住服饰、文化艺术等与云南彝族有诸多相似,但也融入了当地民族的文化因素。近几十年来,东南亚倮倮族社会经济激剧变化,民族同化,人口减少,民族文化特点式微乃至消失。     

张建华书法篆刻作品选

~~张建华书法篆刻作品选@张建华$中国书法家协会~~     

张建华和他的俄罗斯情结

张建华,1945年生于浙江省余姚市。1966年毕业于北京外国语学院俄语系,1982年在北京外国语学院俄语系获文学硕士学位后留校任教。1985年在莫斯科大学进修,1996年在莫斯科国立列宁师范大学访学。1987至2000年,曾任北京外国语学院俄语学院副院长、院长。现任中国外国文学研究会理事、俄罗斯文学研究会副会长、中俄友协理事、中国外国文学学会"21世纪外国年度最佳小说"丛书俄罗斯文学评委等。著有文学传记1部,辞书2部,教科书2部,论文60余篇,译作16部。     

古老独特的倮人村寨

云南省文山州麻栗坡县大山深处的新寨乡,有两个倮人聚居的村寨,独特的民风民俗古朴风趣,不为外界人所知。 古老的倮寨 据载,倮人曾被归为苗族之列,也有将倮人归入藏族的,现在的倮人统归彝族。倮人有白倮、花倮之分,城寨的倮人皆为白倮。     

鸣潭学人——龙倮贵

<正>龙倮贵(1963.09—),男,彝族,云南红河县人,系彝族毕摩世家第十二代传人。1980年参加工作,1990年毕业于中央民族学院彝族历史文献专业。曾在小学、文化部门、地方科研院所工作,今在红河学院工作,三级研究员,云南民族大学硕士生导师,《红河学院学报》业务副主编。他还兼任教育部人文社科基金项目通讯评审     

倮裹钢管混凝土拱桥施工控制

结合钢管混凝土拱桥施工控制的实例,探讨钢管混凝土拱桥施工控制的主要内容与控制方法,对监控结果进行分析,并对施工中需注意的事项提出几点建议。     

小妥倮民营经济产业园调研报告

为了贯彻落实十八大四化精神,实施工业强省和城镇化带动战略,推动毕节试验区与全国全省同步小康进程,毕节市织金县结合自身实际,大力建设经济产业园区,努力发展民族特色产业。在政府政策的扶持下,小妥倮民营经济产业园发挥自身优势,突出民族特色,逐步建立发展壮大,在国际国内获得了诸多荣誉,不仅为群众增收致富搭建了平台,也拉动了当地经济的发展。小妥倮民营经济产业园的做法给人以五个方面的启示:选准方向是根本;组织领导是保障;外界帮扶是前提;民族特色是基础;强烈的致富愿望是内在动力。     

倮裹钢管混凝土拱桥施工控制

结合钢管混凝土拱桥施工控制的实例,探讨钢管混凝土拱桥施工控制的主要内容与控制方法,对监控结果进行分析,并对施工中需注意的事项提出几点建议。     

飞瀑之下——记沈阳市128中学教师张建华

搬来一本本厚重的影集,期望选出他的几张风采流溢的小照,然而竟难如愿。在这黑白与彩色的方寸世界里,他仿佛已化身为莘莘学子的背景,野游、观光、教学、游戏,形影不离,其乐融融。翻捡着这些照片,我蓦然想起他就读沈阳师范学院时的一句“狂言”:要做孔子第二! “孔子第二”,寻常人岂敢望其项背?然而他——张建华——却雄心勃勃。人尽可以为尧舜,只要有志!于是,在6年前登上沈阳市128中学庄严讲台的那一瞬,他是那样神情自若。“想当教育家,得从班     

倮堂上小学生英语听说能力的培养

英语听说能力的培养是国家新课程标准强调的重要内容之一，越来越受到社会各界的关注。小学英语教师如何在课堂上培养学生的英语听说能力，是一个有价值的研究课题。本文从几个角度阐述了小学英语课堂教学中如何培养学生英语听说能力的教学思路，并根据自己多年的教学实例论证了小学英语教学听说能力培养的可行性。     

倮伍阿木把歌献给家乡和母亲

世上最牵挂远行游子的莫过于母亲和家乡，对于阿木来讲也不例外。阿木的妈妈已经去世了，然而他总觉得妈妈一直都在，在他的梦中，在他的身边，在他迷路时为他指引方向。     

哈尼族“昂倮人”的传统服饰

人类生活于由符号构成的世界中,服饰则是这一世界的重要组成部分。"昂倮人"是哈尼族的一个支系,其传统服饰在日常生活尤其是仪式活动中起着重要作用。这些传统服饰别具一格,展现了昂倮人的衣着风俗习惯和文化特色。     

新疆是个好地方--访新疆农业大学副校长张建华

"新疆是个好地方,天山南北好风光."这首传唱已久的优美歌曲或许更能使张建华产生亲切的认同,因为在2002年8月,他作为中央国家机关第四批援疆干部教育系统的高校领导,出任了新疆农业大学的副校长.     

岩脚——牛倮河铅锌矿矿床成因及找矿标志

为进一步查明岩脚—牛倮河铅锌矿床成因类型,结合区域成矿背景,深入分析了矿床地质特征、矿石矿组合特征及围岩蚀变特征,同时对控矿构造特征进行总结,结果表明:I1、I3及I4矿体赋存于下白垩统景星组地层内,I15、I16矿体则赋存于中侏罗统和平乡组,含矿岩性均以石英砂岩及泥质砂岩为主;有用矿物以方铅矿、闪锌矿及黄铁矿为主,多呈细脉、细网脉状及团块状产出,表现出典型的后期叠加特征;矿化(体)受构造控制作用明显,NE向的F10及近SN向的F4、F5为含矿断层,近EW向的断层与褶皱则共同控制着矿体产状;矿床受早期沉积成矿作用及多期次构造作用的叠加改造,属沉积-改造型多金属矿床,地层岩性、构造及围岩蚀变等是有利的找矿标志。     

努力探求教学艺术中的科学性——介绍张建华老师的教学工作

“你认为这只小麻雀是死了,还是活下去了?作者说它‘似乎明白了一点什么’,你认为它明白了什么?”这是六年制重点中学阅读课本第一册课文《小麻雀》的一个思考练习题。热烈的争论激发学生去深入钻研课文,发现问题,而且引出了不少各抒己见、分析透辟的文章在语文刊物上发表。题目的设计者就是张建华老师。他的教学往往给人留下深刻的印象:学生兴致浓,训练效率高,教学方法巧。下面是一些学生的反映:“张老师的教学方法好,使我非常爱学     

情感·审美·哲思——论倮伍拉且的诗歌创作

倮伍拉且是当代大凉山彝族诗人群中一位杰出的诗人,他的诗歌以真挚的情感表达对大凉山风土人情深刻的认识与爱恋;利用独特的诗歌语言意象,融入诗人独特的生命体验,传达着丰厚的民族文化传统与民族精神,在传统与现代中架起了一座诗意的美学桥梁。倮伍拉且由表层的风俗人情的展示向着终极追问进发,试图构建一种现代诗意哲学。     

关于俄国难民事务负责人的任命等问题——与张建华教授商榷

对张建华教授关于俄国难民事务负责人的任命、南森译名的翻译等几个问题提出商榷,以为俄国难民事务负责人是由国际联盟任命的,而非国际红十字会,两战期间国际联盟在难民的救济、遣返、保护等方面发挥了主要的作用,南森及南森护照的翻译应采用规范的译名。