高等教育应对经济全球化刍议

经济全球化给我国高等教育带来了新的机遇和挑战。面对严峻的竞争形势，我国高等教育应正确处理国际性与民族性、开放性与保护性、适应性与能动性、应对性与持续性的关系，在坚持社会主义办学方向的基础上，面向世界培养人才，加快教育结构、内容和形式的改革，建立健全与国际接轨的管理体制，强化高等院校的发展主体意识，增强高等院校的服务竞争力、科研竞争力，建立符合中国国情，具有中国特色和时代特征，国际性与民族性相统一的高等教育体系。     

广州市高职院校开展国际合作交流情况调查

近年来,我国高等教育体系发生了深刻的变化,高职院校获得了蓬勃发展,高职教育国际化特色越来越鲜明.以广州市为例,部分高职院校较早通过与国外知名教育机构、高等院校、政府部门及企业开展多种形式的合作交流,在引进国际优质教学资源和社会资源来提高学校的人才培养水平、促进学科和专业发展、提升学校办学层次、拓展对外交流空间等方面获得了成功的体验,对其他院校起着示范作用.     

教育服务贸易与我国高等教育发展关系的探讨

<服务贸易总协定>(GATS)将教育列为服务贸易范畴,对我国教育尤其是高等教育影响冲击很大.大量教育资金流向国外教育服务机构;人才外流更趋加剧;中国教育的民族特性将消减,国际普适性将加强;中国高校优胜劣汰的步伐会加速.针对我国教育服务贸易选择性承诺减让的内蕴及其对我国高等教育发展的意义,我国高等教育应对教育服务贸易挑战可采取如下对策转变办学理念,注重教育的服务化、贸易化、产业化;提高办学综合实力,形成规模和质量效应;加强教育教学改革,尽快与国际接轨;主动出击,抢占国际高教市场等.     

高等教育服务的国际营销意识亟待加强

加入WTO,我国对高等教育市场的开放进行相应的承诺,使高等教育面临着更加激烈的国际性竞争的挑战。树立高等教育服务的国际营销意识是提升我国高等教育服务国际竞争力的一个重要方面。一、树立高等教育服务的国际品牌意识对留学生来说,高等教育的核心产品是接受国外高等教育服务并获得证书,从而使其在毕业后有较好的就业前景及收入水平。其实,留学生购买的不仅仅是     

高等院校教学质量管理策略的探讨

进入21世纪,我国高等教育的大众化和与国际教育的接轨,给高等院校带来了前所未有的发展机遇,急速膨胀的教育规模,对教育质量提出了严峻挑战,教学质量是学校教学工作的生命线,提高教学质量和人才培养质量是教学工作的永恒主题,因此高等院校如何提高教学管理水平,保证教学质量稳步提高,是当前必须研究和解决的课题.     

认真学习教育部2001年4号文件狠抓高等教育教学质量

一、进入21世纪后我国高等教育面临的新形势 第一,在21世纪的第一年,中国是喜事不断,如"申奥成功"、"人世"、"国家足球队出线"等.这几件事的影响都十分深远,但对高等教育产生越来越大影响的还是"人世",因为WTO实际上是在各个方面为我们制订了一个游戏规则.高等教育方面在"入世"时是作过一部分承诺的,而且高等教育是为国民经济服务的,经济活动的全球化必然会导致我国高等教育发生重大转变.因此,教育部党组多次提出要增强我国高等教育的国际竞争力.提高国际竞争力应该包括两方面内容,一是学校本身如何提高国际竞争力,二是我们培养出的人才是否具有国际竞争力.前者是指学校整体实力是不是很强,是否能得到国际承认.建设世界一流大学就是目前我国许多高校正在奋斗的目标,是提高国际竞争力的一个方面.后者是指我们培养的学生是否具有参与国际竞争与合作的能力.这是人才培养方面的一个重要要求.     

浅析"入世"后我国成人教育的发展

一、转变办学观念,尽快适应教育市场开放加入WTO后,教育市场将逐渐开放,它意味着发达国家将利用其高质量的办学条件、世界名牌高校的品牌和相对过剩的教育资源进军我国教育市场,采用吸引学生到国外就学和国外高水平的教育机构到中国开办学校的方式,分割我国的高等教育产业,获取市场份额。适应这一变化的应对策略是抢占市场,提高竞争力。这需要我国成人教育在办学观念、体制和质量上快速转变和提高,主要指导思想是我国的成人高等教育尽快融入国际大家庭,熟悉竞争规则,主动参与竞争。其措施包括:1.打破或改革现有教学体制,繁荣办学模式,改变…     

对中国成人高等教育的思考发展战略

“九五”期间，我国的高等教育管理体制改革和布局调整已经迈出了关键性步伐，但是，现在的高等教育包括成人高等教育仍然而临着巨大挑战。中国加入WTO已成为事实，WTO各项规则对我国经济领域的冲击和对教育领域的波及，将对现行教育（包括成人高等教育）管理体制和运行机制提出挑战。根据《服务贸易总协定》关于服务贸易四种提供方式的具体规定，经国际教育机构认证的某成员国的学校可以“跨境交付”方式通过网络教育、函授教育等形式招收其他国家的学生，合格者可获得国际公认的学位；某成员国的学生可以根据“境外消费”直接到国外的…     

创立具有中国特色的成人高等教育教学组织形式

当前我国成人高等教育的任务主要是对成人实行大专水平的专业教育。大量的中学生毕业后要直接走上工作岗位,日新月异的社会主义现代化建设对他们提出越来越高的要求。为适应形势发展的需要,必然会有越来越多的在职人员积极报考各类职工高等院校,接受大专水平的专业教育。成人高等教育怎样才能完成这一任务呢?确实有很多实际问题和理论问题需要研究解决,其中重要问题之一是教学组织形式。我们必须在不断总结我国成人高等教育经验教训的基础上,借鉴国际上的经验教训,创立具有中国特色的成人高等教育的教学组织形式。     

职业技术院校的产品是什么

2001年我国加入WTO,标志着全面进入了国际经济舞合。其中,教育作为服务贸易、商业存在,我国已经承诺将部分开放教育(包括高中阶段教育、高等教育、成人教育和技术培训等)市场,与国际接轨。但WTO其他成员国在我国开展教育服务,只能以合作办学的形式进行。外籍个人教育服务提供者受到中国学校和教育机构的聘用或邀请,可以进行教育服务……     

澳大利亚跨国高等教育竞争力提升策略研究

跨国高等教育竞争力是国家高等教育竞争力的重要组成部分.受高等教育国际竞争激烈、跨国高等教育竞争力不强等因素影响,澳大利亚把提升跨国高等教育竞争力作为维持其国际教育领先地位的重要途径.为提升其跨国高等教育竞争力,澳大利亚高校采取了产学研融合的人才培养策略、质量导向的科研创新策略和满足社会需求的社会服务策略.探索产学研融合人才培养模式,坚持以质量为核心的科研创新,提升社会服务的水平和影响力是澳大利亚高校提升跨国高等教育竞争力的重要经验.     

美国高等学校中的服务外部采办

在20世纪90年代的十年中,美国高等教育的在校生、预算和科研经费都有减少,加上限制学费上涨压力的增大,使高等院校的总收入下降。在资源减少的情况下,为了保持学校的竞争力、提高服务质量,美国高等教育在管理上采取了多种应对办法,校内服务外部采办就是其中的一种。何谓外部采办?它有哪些好处?在谈论“外部采办”(Outsourcing)时,通常     

高等教育国际竞争力的内涵及其评价意义

高等教育国际竞争力是国家国际竞争力的重要组成部分,是国家国际竞争力提升的基础.高等教育国际竞争力是指高等教育在人才培养数量与质量、科学研究水平等方面对社会经济、科技文化发展需要的满足度,以及在高等教育国际化环境下直接参与国际竞争的基本能力.高等教育国际竞争力是由教育基础、教育主体、科学研究和教育投入4个核心要素构成的有机整体.高等教育国际竞争力评价指标体系包括4个一级指标和9个二级指标.高等教育国际竞争力的评价具有竞争力等级分类的模糊性和教育竞争力影响因素的模糊性,以及数据统计的模糊性.     

中国如何建成世界一流高校

近年来,中国高等教育规模取得了长足的发展,去年公布的《教育规划纲要》中也提出:中国要在2020年建成一批国际知名、达到或接近世界一流水平的若干所大学,使高等教育国际竞争力显著增强。那么,未来的中国高等教育之路到底该怎样走?中国高校距离世界一流大     

深化教学改革 探索人才培养新模式

高等院校是为国家培养高级建设人才的摇篮,我国高等教育的质量、层次和水平直接影响我国社会主义市场经济建设进程。在经济全球化的背景下,中国高等教育面临世界范围的竞争,树立与时俱进的高等教育势在必行。在分析国外教学改革的特点和我国教学改革所面临的困难的基础上,提出了我国高等教育教学改革应采取的措施。     

我国高等教育服务贸易国际竞争力现状及对策研究

我国高等教育服务贸易的国际竞争力较为落后,笔者拟从以下几个方面对我国高等教育服务贸易国际竞争力现状及应对策略作初步探讨。     

我国高等教育服务的国际营销组合策略

2010年教育部出台的《留学中国计划》从国家层面制定了一系列推进来华留学事业的有利举措。高校需要根据自身情况制定相应的国际营销战略,对教育需求做出快速反应,以迎合国内外需求和提升国际竞争力。该文通过分析国际高等教育服务的特性,运用7Ps营销理论探究了我国高教服务的国际营销策略。     

我国高等院校教育成本问题研究

本文说明了研究高等院校教育成本问题的意义,描述了我国高等院校教育成本问题的现状。通过与国外财政性教育经费支出占国民生产总值的比例和近几年来我国财政性教育经费支出比例的下降,来说明我国高等教育财政支出不足的问题,政府和高校要共同努力,增加高等院校教育经费、减少教育成本。     

高等院校外事工作亟待新的突破

一、加入WTO后，我国高等院校外事工作的特点和面临的新形势 高等院校外事工作是高等院校对外交往的窗口，国际交流的枢纽。我国加入WTO意味着对外开放的大门将逐步彻底地打开，我国高等教育将被置于整个国际社会发展的大环境之下，在更深的层次、更广的范围、更宽的领域与国外高校开展国际间合作。国际合作的全面展开必将对我国高等教育事业的发展起到积极的促进作用，直接有利于提高我国高等教育的质量与效益，也有利于我们建设世界一流水平的大学，这种大学的重要标志就在于它是否具有广泛的国际联系，是否能够成为世界科学文化、学术…     

德国CHE大学排名的价值取向特点及其启示

大学排行榜可以说是国际化、互联网和高等教育市场化共同催生的新生事物。大学排名通过对高等学校办学水平、办学质量、办学效益的评价,一方面有利于建立多方位的高等教育评估机制,促进高等院校之间的竞争,提高高等院校的市场竞争力和国际竞争力,解决高等院校与考生之间的信息不对称问题;但另一方面也容易诱发信息造假等不良现象,扭曲高等院校的发展方向,误导考生和家长的选择,甚至引起无谓的争端。