懒人“创造”奇迹

都说早起的鸟儿有虫吃,怎么懒人也能创造奇迹?本期时尚E族要介绍的这些懒人用品,饱含奇思妙想,创意无限,都是非常不错的设计。其实,设计的诉求,概括起来无非两种——美观和实用,从实用的角度讲,就是追求使用的便利性,正好切合了懒人们的诉求。从这个意义上来说,懒人也能激发无穷创意,创造奇迹。说起懒人,让人想起在动画片《Well—E》中,因为科技的进步,未来人类都变成了胖墩,因为一切事物都由机器人处理,人类只要按按钮就能搞定。不过真懒到这个程度,是不是也挺无聊的?在感叹这些懒人用品是如此有趣、     

“笨人”创造的奇迹

法国数学家彭加勒于1854年出生在法国南锡市．彭加勒(Poincare)这个姓在法文中是一个非常有趣的词，它的意思是“点的平方”．我们知道，点在几何上是没有大小的，因此“点的平方”在数学上是毫无意义的．然而，彭加勒却是一个可与数学王子高斯相媲美的数学大师．     

张宇创造转型“奇迹”

创作天王张字于4月底推出了他出道以来的第一张选辑——《奇迹一创世纪精选》,里面收录了3首新歌和19首历年冠军金曲,想必又会创造销售佳绩。自从1992年发行了一鸣惊人的首张专辑《走路有风》之后,张宇已经发行了九张专辑,这张新歌加精选是他别具意义的第十张专辑。在这张专辑中,张宇特地重唱了目前市场上已经绝版的《用心良苦》、《走路有风》、《桂花酿》、《猜心》、《情有独钟》、《今夜寒风冷酸酸》这六首歌林时期的经曲作品,另外还包括了加盟EMI     

“颠倒”创造的奇迹

在一般情况下,表达总有一个“固定”的顺序,总要“一丝不苟”地遵守着“习惯”这个约定俗成的法则。 那么,在写作时,如果故意颠倒一下这种“习惯”了的顺序,将会产生何种效果呢? 答案是;只要你颠倒得巧妙,就一定会产生美丽的效果。     

“笨人”创造的奇迹

法国数学家彭加勒,1854年出生在法国南锡市,童年时,由于患过运动神经系统的毛病,彭加勒的视力以及书写能力都受到很大影响,但他那非凡的记忆力和高度集中的注意力却弥补了这方面的缺陷。     

“猜”也能创造奇迹

曾经有幸学习了苏州盛泽实验小学校长薛法根老师的《爷爷的芦笛》。教学中,薛老师用“猜”的方法进行了生字词的教学,在教学中不断激发学生思维的火花,使课堂精彩不断,尤其是对“朦胧”一词的教学印象尤为探刻,令人耳目一新。这引发了笔者许多思考,如何在教学中引导学生去“猜”,猜出不同,猜出精彩呢？     

“慢下来”也能创造奇迹

有人说,当今的时代是一个不折不扣的"快"时代,这话确实很在理。你看,生活中"快"无处不在,信息有"快报"、"快讯"、"快信",传递有"快递"、"快运"、"快件",出行有"快车"、"快艇"、"高铁",唱歌有"快歌",摄影有"快照",写作有"快枪手",餐饮有"快餐面",连购物都时兴"秒杀"……面对快节奏的现代生活,于是有人感叹:我们千万不能慢,一定要快起来啊,否则我们不但不能成功,还要被时代所抛弃哟!真的是这样吗?相信看了如下两个故事之后,你会有新的看法和感受。瑞典著名诗人托马斯·特兰斯特罗     

“必胜”心理创造的奇迹

1883年,富有创新精神的工程师约翰·罗布林雄心勃勃地意欲着手建造一座横跨曼哈顿和布鲁克林的大桥。然而桥梁专家们却劝他说这个计划纯属天方夜谭,不如趁早放弃。罗布林的儿     

“必胜”心理创造的奇迹

1883年,富有创新精神的工程师约翰·罗布林雄心勃勃地意欲着手建造一座横跨曼哈顿和布鲁克林的大桥。然而桥梁专家们却劝他说这个计划纯属天方夜谭,不如趁早放弃。罗布林的儿子华盛顿·罗布林——一个很有前途的工程师,也确信这座大桥可以建成。父子俩克服了种种困难,在构思着建桥方案的同时,也说服了银行投资该项目。然而大桥开工几个月,施工现场就发生了灾难性的事故。父亲约翰·罗布林在事故中不幸身亡,华盛顿的大脑也严重受伤。许多人都以为这项工程会因此而泡汤,因为只有罗布林父子才知道如何把这座大桥建成。尽管华盛顿·罗布林丧失了…     

信赖,创造出“奇迹”

在课堂中,学生信赖老师,老师更应信赖学生,相信他们在亲身参与的学习活动中得到全面、持续、和谐的发展与进步.事实上,在教学中,信赖往往能创造出"奇迹". 一、硕果累累 学生从第一天走进课堂,已经具有一定的认知水平和知识经验,他们渴望探究,能探究,也乐于探究.正如苏霍姆林斯基所说:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈."因此,我们要相信学生,要激发他们的求知欲,给予他们探索的机会.虽然有时收获甚微,但有时也会让人眼前一亮,出现"奇迹"——硕果累累.     

“猜”也能创造奇迹

曾经有幸学习了苏州盛泽实验小学校长薛法根老师的《爷爷的芦笛》。教学中,薛老师用“猜”的方法进行了生字词的教学,在教学中不断激发学生思维的火花,使课堂精彩不断,尤其是对“朦胧”一词的教学印象尤为探刻,令人耳目一新。这引发了笔者许多思考,如何在教学中引导学生去“猜”,猜出不同,猜出精彩呢？     

不断创造奇迹的“美髯公”

朱荣辉,1979考入清华大学,先后读完本科、硕士、博士。1997年自费留学美国,在宾夕法尼亚大学科学与艺术学院学习计算机与网络技术。曾先后就职于德国飞利浦霍尔兹曼公司、摩托罗拉中国公司,历任总工程师、工程总监、战略规划经理等职务。2000年,创办北京美髯公科技发展有限公司。     

创造奇迹

~~创造奇迹@梁芒 @小室     

在学生的“刁难”中创造“奇迹”

前段时间，我带着学生学习《桂林山水》一课，意图通过朗读，品味美景，积累并运用词句展开教学。     

在学生的“刁难”中创造“奇迹”

情景再现前段时间,我带着学生学习《桂林山水》一课,意图通过朗读,品味美景,积累并运用词句展开教学。上课伊始,我让学生根据"乘着木船,荡舟漓江,观赏着桂林的山水,我感到——"一题,谈谈初识桂林的感觉。没想到一向爱"抬杠"的小冯插嘴道:"我看桂林的山水不过如此,没什么感觉。"他一语"惊"人,课堂里顿时泛起了一阵涟漪,一旁的淘气包小宋还附和着点头。当下,我稍作思考,便调整了原先的教学设     

“美人鱼”创造的奇迹(中)

“美人鱼”气球带着德西蕾写给爸爸的信,经过四天的漂浮,居然落在了一个也叫做“美人鱼”的地方。护林员麦金农无意中得到了这封信,他和妻子决定帮一帮德西蕾……     

宽容创造奇迹

宽容是一种气度,一种修养．更是当今浮躁教育下难得的一种教育艺术,宽容教育就是能容忍学生人性弱点的教育。每个学生都有自己的优点和缺点,处于成长过程中的学生往往因为诸多原因更容易暴露他的缺点,这其实是人性弱点的暴露,不仅可以理解,而且更应该得到教师的宽容。     

细菌创造奇迹

一说到细菌,可能很多小朋友都会认为它会给我们带来疾病。其实,细菌和病菌是有区别的。细菌个体很小,平均身长只有2微米。也就是说,如果我们把     

宽容创造奇迹

长期以来，在绝大部分中小学校，我们的管理基本上是一种准军事化的管理，这样的管理方式不是偶然的，而是一种教育理念在学校管理上的必然体现，这种教育理念就是：通过长达十多年的模式化教育，为国家培养有用的人才。毫无疑问，这是一种十足实用主义的功利教育观，他不是把学生当作鲜活的生命体，而是可资利用的工具看待。既然如此，学生作为生命体本身的欲望、