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《少年作文辅导(中学版)》2007,(3)
习作导引近来,你留心观察了什么事物?你是怎么观察的?有什么新的发现吗?在观察中发生过什么有趣的事情呢?请你仔细回忆一下,把你的观察和发现写下来,可以写成日记,也可以写成记叙文,题目自拟。写作指导1.学会观察,用心观察,才会有新的发现。把这种发现的乐趣写下来,文章也一定会给读者带来惊喜! 2.注意按照一定的写作顺序,把你的发现讲述清楚。(可配合苏教版6册3单元、8册3单元;人教大纲版11册6单元;人教课标版7册2单元、5册4单元) 相似文献
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小洁 《中学生(作文版)》2005,(6)
火车铁轨枕木铺设在碎石铺成的路基上,路基的主要作用是承载火车的重量,而碎石料可以将火车的重量分散在一个较大的表面上,减轻了对路面的重压。其次,碎石路基就好比一个床垫,对于铁轨的弹性来 相似文献
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封尘 《课堂内外(高中版)》2013,(6):42-45
1我的结论是:无论我何时从哪儿出发,去了什么地方,做了什么事情,最后我都会回到某个姑娘那里。她会站在出站口朝我挥手,给我一个拥抱,然后帮我提一两件行李。一路上笑笑,然后拥别。十六岁的时候我信仰村上春树,他的某句话是,男孩一定要在十五岁的时候来一场远行。我还曾为自己晚了一年才远行而懊恼自己不够虔诚。后来我信仰余华,余华说,十八岁出门远行。再后来我发现,全是胡说。那时候我十九岁,按照另一 相似文献
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Friends(《老友记》)是美国深受欢迎的青春喜剧,该剧连续播了十年,最近才光荣谢幕。在这里我们选取了其中的一段作为我们本期“开心一刻”的第一篇!其余两篇增色来自湖南省洞口县第二中学的课同学的来稿,特此感谢!在听的时候请注意分辨美、英不同的口音。 相似文献
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张成宝 《中学物理教学参考》2004,33(7):47-47
题目 由量子化理论 ,光子的能量E =hν,h为普朗克常量 ,ν为光子的频率 .光子的动量 p与光子能量E之间的关系是 p =E/c,式中c为真空中的光速 .设想在未来的航天事业中用太阳帆来加速星宇宙飞船 .飞船在太空中张开太阳帆 ,使太阳光垂直射到太阳帆上 .这样 ,可认为每个光子与太阳帆的碰撞是弹性碰撞 ,且特殊材料制成的太阳帆对光的反射率为 1 0 0 % .某飞船的总质量为m =2× 1 0 3kg ,飞船所在太空处太阳帆上每平方米面积上每秒钟到达的光子数目n =2× 1 0 2 7个 ,光子的平均波长为λ =663nm .(1 )设太阳帆张开的表面积为S ,试用h、m、n、S… 相似文献
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刘清菊 《创新作文(初中版)》2014,(3):28-28
不倒翁是一种奇妙的玩具,它的特点就是不倒。把它放在桌面上,不论你怎样摆布,哪怕是把它按倒在桌面上,只要一松手,它立即又能顽强地站立起来。那么,不倒翁为什么不倒呢? 相似文献
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你来单位上班,给单位干活,单位给你发工资,是天经地义的事情。这点谁都明白。但你来单位上班,没怎么干活,单位给你发工资,照样是天经地义的事情。因为工资不是表示你给单位创造了多少价值,因为你来上班,就得承受痛苦,单位给你带来了痛苦,工资就是对这种痛苦的补偿。这个道理,你懂不懂?
以上,是朱一发跟一个同事小姑娘说的话。小姑娘哼了一声,对朱一发嗤之以鼻。小姑娘说小也不小,来单位八年了,但单位似乎没怎么给她涨过工资,八年总共涨了六百块钱。朱一发替她觉得不平。她也在朱一发面前抱怨得要死,但朱一发让她向领导提出来,她不好意思提。 相似文献
以上,是朱一发跟一个同事小姑娘说的话。小姑娘哼了一声,对朱一发嗤之以鼻。小姑娘说小也不小,来单位八年了,但单位似乎没怎么给她涨过工资,八年总共涨了六百块钱。朱一发替她觉得不平。她也在朱一发面前抱怨得要死,但朱一发让她向领导提出来,她不好意思提。 相似文献
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关于外星人,你知道多少?或许你通过《奥妙》杂志以及相关的图书,知道他们在地球上出现的概率并不高,也知道了人们研究"火星人"的那些波折历程;或许你还是个科幻电影爱好者,通过《疯狂外星人》《阿凡达》等电影,知道他们可能拥有古怪的模样和别扭的性格。没错,人类已经用了很长的时间来研究外星人啦,虽然目前还很难找到外星人存在的确切... 相似文献
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丁雪峰 《职业技能培训教学》2007,(9S):72-72
去年10月份.在我们主办的第三届中国人力资源管理年度盛典上,专门拟定了一个尖峰对话议题:快乐工作与企业共成长。新浪.奥康等五大著名企业人力资源总监对如何让员工能够快乐工作进行了热烈探讨.得到了众多参会嘉宾的共鸣。 相似文献
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谁让咱咖啡猫是科学家,医学也是科学,现在客串出场,当次医生。为什么血液在身体内不会凝固,而一旦流出体外很快就凝固了呢?相信很多小朋友都能想到一个答案:空气。平常身体里的血液接触不到空气,血管受伤破损后,血液和空气终于亲密接触了,所以才会凝固。是这么简单吗? 相似文献
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许多做教育工作的同事都反映学生越大,上课越是不愿意举手回答问题。大多数教师是这样解释这种现象的;一是孩子长大了,害羞;二是认为孩子学习的独立性增加了,愿意自己独立钻研。但事实是,绝大多数学生把课堂上的问题困惑留在心中,直到下课才能主动去寻找答案。我们要问的问题是:他们为什么不及时提出他们的问题? 相似文献